Universidad Atlantida Argentina

Facultad de Psicología

CÁTEDRA HISTORIA
DE LA
PSICOLOGÍA
CURSADA 2010
Módulo IV
Prof. Luis Moya
 Recordando lo visto en el Mod.I

Nos decía Vezzetti (1996):

• la psicofísica y sus derivaciones en las
psicologías experimentales
• el evolucionismo y sus efectos sobre la
psicología comparada y evolutiva
• la psicopatología y sus consecuencias en la
clínica de la hipnosis y la psicoterapia.
 Recordando lo visto en el Mod.I

Nos decía Klappenbach (1994):

…hemos distinguido tres programas diferentes:
*el de la Psicología Académica Alemana centrada en
el problema del sujeto del conocimiento
*el de la Psicología Francesa, centrada en los
problemas de la patología y la clínica
*el de la Psicología Anglosajona, centrada en el
problema de la adaptación del individuo al medio
 Desafíos al introspeccionismo
Varios factores prepararon el nacimiento de nuevos
sistemas psicológicos, ampliando el área de la
investigación psicológica y rebasando los límites de
«lo que está sucediendo en la experiencia interior».
Los más sobresalientes fueron:
*los tests mentales
*la psicología animal
*la psiquiatría.
Wolman (1972)
 Respecto al Módulo IV

En este módulo, que denominamos “clínico” nos

ocuparemos de uno de los desafíos, que tuvo su
origen en la psiquiatría.
Charcot, Janet , Freud y otros han probado, sin
duda alguna, que las personas pueden amar y
odiar, recordar y desear, sin darse cuenta de lo
que está ocurriendo en sus mentes.
 Las diversas escenas
*la escuela conductista ampliaba el horizonte incluyendo la
totalidad de la conducta manifiesta y un método preciso
para observarla
*la escuela Kultur abarcaba los factores sociales y culturales
e incluía una visión “comprensiva” para ver la conducta
humana en perspectiva
*el psicoanálisis abordaba el problema de la causalidad :
¿ Por qué las personas hacen lo que hacen? El psicoanálisis
introdujo el punto de vista dinámico (“dinámico” implica
causalidad) y rompió a un tiempo con la psiquiatría
organicista y con la psicología experimental reduccionista.
Wolman (1972)
 La enfermedad mental
 Cualquier criterio de enfermedad mental define
la anormalidad en términos de la desviación del
comportamiento respecto a lo esperado por la
comunidad de pertenencia.
 De alli derivan dos posibilidades del enfermar
psíquico: no soportar las normas o elegir no
seguirlas.
 Tipos de explicaciones sobre la
enfermedad mental

 Sobrenaturales
 Biológicas
 Psicológicas

El tipo de explicación adoptada orienta el

tratamiento que se utiliza en la cura de la
enfermedad mental.
 Philippe Pinel (1745-1826)
En Bicêtre y La
Salpêtriére instrumentó
tratamientos innovadores
acordes a una concepción
natural de la enfermedad
mental (J.Daquin)
Hothersall, D. (1997)
 Jean Esquirol (1772-1840)
En La Salpêtriére inauguró los métodos
descriptivos y estadísticos, continuando en
la tradición de su maestro Pinel. Enfatizó
las causas sociales en la etiología de las
enfermedades mentales.
Introdujo las bases del criterio de
inimputabilidad.
Hothersall, D. (1997)
 Emil Kraepelin (1856-1926)
Con antecedentes hipocráticos,
la clasificación de las
enfermedades mentales de
1883 fue el origen del Manual
de Diagnóstico y de Estadística
de 1994 (APA), conocido como
DSM
 Psicología Patologica
 Teodoro Ribot, filósofo fundador de la
Psicología patológica. Se basa en Darwin y
en Jackson.
 Reemplaza el método experimental por la
teoría de la desorganización patológica
(involución del psiquismo).
 “Lo mas nuevo y lo mas complejo es lo primero que se
pierde, mientras que lo mas viejo y mas sencillo lo
último”
Ribot.
 De la involución (enfermedad mental) se
infiere cómo se constituyó el psiquismo, es
decir la involución permite inferir la
evolución.
 Diferenciar con Maslow ¿centrarse en lo
patológico o en lo sano?
 Sus discípulos estudiaban medicina y
filosofía.
 El camino a la hipnosis: mesmerismo
Franz Mesmer (1734-1815) : las “curas
magnéticas” y el trance hipnótico.
James Braid (1795-1890) : se le atribuye
acuñar el término “hipnotismo”. Lo definió
como una forma de dormir inducida por
sugestión y con estrechamiento del campo de
atención. Era un científico empírico alejado
de las concepciones mesmeristas.
Carpintero, H. (1998)
 La hipnosis

Los sucesores de Braid en Francia fueron Ambrose

Auguste Lièbault (1823-1904) e Hyppolyte
Bernheim (1817-1939). La hipnosis se comenzó a
practicar en Nancy en 1864.

La segunda clínica la estableció Jean Martín

Charcot (1825-1893) en París.
 Charcot en La Salpêtriére

Allí llega el joven Freud en 1885, con una beca de seis meses para
estudiar hipnosis y tratamiento de la histeria. Luego con Lièbault
y Bernheim estudiaría los efectos de la sugestión post hipnótica
(Archivo Bettmann, en Hothersall, 1997)
 Charcot vs Berheim
 Discusión entre dos escuelas.
 Charcot utilizaba la hipnosis con fines
investigativos no terapéuticos. Habia tres
estados de la hipnosis (letargia, capalepsia
y sonambulismo)
 Berheim utiliza la hipnosis con fines
terapéuticos. Los estados son inducidos por
el propio hipnotizador.
 PIERRE JANET
 Continuador de Ribot.
 Concepto de conducta como totalidad y
como energía.
 “Las conductas mas elaboradas y últimas en
adquirirse requieren mayor energía, frente a la
patología son las primeras en desaparecer. Las
conductas de menor energía y primeras en
adquirirse son las ultimas en desaparecer”
 También hay un concepto evolutivo en su planteo
 La Psicología Clínica

Diferentes historiadores nominan a

diferentes productores como los
“padres” de la Psicología Clínica
Witmer, Ribot, Freud….
 Lightner Witmer (1867-1956
* La psicología académica
podía ser base para la ayuda
profesional
*La ayuda se instrumenta
mejor con herramientas propias,
ni médicas ni educativas.
* En 1896 la denominó “psicología clínica” y funda
la primera institución
* En 1907 funda The Psychological Clinic Journal
 Psicoanálisis
Los inicios de la “terapia del diván”
 El Psicoanálisis
 La Psicología halla en este sistema una alternativa
al experimentalismo, y un acento en lo individual y
lo humanístico
 A la vez, coexisten las críticas acerca de la falta de
evidencia científica.
El Psicoanálisis nace y se desarrolla en el seno de esta
tensión valorativa, tensión históricamente aún no
resuelta…
Carpintero, H. (1998)
 Psicoanálisis: antecedentes

Reconocer a S.Freud (1856-1939) como un

productor original, un creador intelectual, no
impide buscar las raíces de su pensamiento. La
postulación de la conducta motivada, de una
mente activa y de la fuerza de los procesos
inconcientes ya eran parte del zeitgeist, del
clima de ideas y de la cultura en la que Freud
vivió en su Alemania natal..
 Psicoanálisis: antecedentes
Leibniz (1646-1716) reconocía distintos niveles de
conciencia, desde la percepción clara hasta la que no se
reconoce.
Herbart (1776-1841), en contradicción con Kant,
reconoce a la Psicología como ciencia independiente.
No es experimental, no es analítica, no es fisiológica.
Es ciencia de la experiencia interna. La experiencia
externa corresponde a la Filosofía Natural.
Constituye el renacimiento psicológico luego del
positivismo.
Hergenhahn,B.(2001
 Psicoanálisis: antecedentes

Para Herbart la experiencia interna se manifiesta a

la observación interna (conciencia del yo y del
no-yo)
Las representaciones interactúan, al ingresar en la
conciencia se integran (apercepción). Cuando
salen de la conciencia (debajo del umbral) van al
inconciente.Si hay ideas incompatibles, una es
forzada al inconciente y allí se mantiene
(represión)
Hergenhahn,B.(2001
 Psicoanálisis: antecedentes

Schopenhauer (1788-1860) en la línea fenoménica

kantiana, teoriza la voluntad y las fuerzas
irracionales. Represión y resistencia también
están presentes.
Nietzche (1844-1900) también es voluntarista.
Postula la lucha entre lo dionisíaco y lo
apolíneo, entre lo racional y lo irracional.
 Psicoanálisis: antecedentes
Fechner (1801-1887) probó con Weber que la psicología
puede ser experimental, en contra de Herbart.
Trabajaron con el concepto de umbral de conciencia.
El ejemplo del iceberg.
Helmholtz (1891-1894) como fisiólogo, representaba el
materialismo positivista de su época, y Freud se
aparta de él con su concepción de proceso psíquico.
Pero toma la idea de conservación de la energía.
Darwin (1809.1882) los seres humanos están motivados
instintualmente
 Psicoanálisis: antecedentes

Ribot Theodule (1839-1916) resaltó la primacía de la

vida afectiva en la que las tendencias inconcientes
tienen una importancia decisiva. Instaurador del
método patológico como sustituto del experimental,
bajo la influencia de H.Jackson y de H.Spencer
P.Janet (1859-1947) y G.Dumas (1866-1946) fueron sus
discípulos
Reuchlin, Maurice (1976)
 Influencias directas en Freud
Brücke Ernest (1819-1892) con quien Freud se formó en la
tradición científico natural
Meynert Theodor 1833.1892) que distinguía entre un yo primario
inconciente y un yo secundario de control
Charcot Jean Martín (1825-1893) : “algo debe tener que ver con
la sexualidad”
Breuer (1842-1925) El caso Ana O.
 Psicoanálisis: síntesis antecedentes

• Laicización del misticismo judío: “para profesar el

psicoanalisis hay que estar muy dispuesto a soportar el destino de
aislamiento, destino mas familiar al judío que a cualquier otro hombre”
Freud.
• Tradición filosófica Alemana: tradición Kantiana,
Schopenhauer

• Tradición científico natural: su formación médica como

neuropatólogo.
 El camino al psicoanálisis
Siguiendo sus pasos formativos, pueden
diferenciarse tres estadios:

*Freud neurólogo y neuropatólogo

*Freud psicopatólogo
*Freud psicoanalista

Carpintero (1998)
 Freud neuropatólogo
*Primeros años como médico en el seno de la
tradición fisiológica alemana de J.Müller que se
focalizaba en la investigación sobre “la
transformación e interacción de las fuerzas
físicas en el organismo viviente*
*Discípulo de Brücke y Meynert, en la línea de
éste investigó diversos aspectos del
funcionamiento cerebral.
*según su biógrafo Jones. E (1959)
 Freud psicopatólogo
*Estancia en París con Charcot en 1885
*De la mecánica cerebral a la mecánica psíquica.
*Del localizacionismo a la idea de “proceso”
(afasias)
*El evolucionismo y la “retrogresión funcional”
(H.Jackson)
Así el evolucionismo y el asociacinismo ingleses y la orientación
psicopatológica imperante en Francia se hallan en la base del
pensamiento freudiano…
 Freud entreaguas
Estudios sobre la histeria con Breuer (1895):

*Lo terapéutico: reproducción bajo hipnosis

(catarsis)
*lo teórico: la sexualidad en la base de la etiología
de las neurosis
 Del Pre-psicoanálisis al psicoanálisis
propiamente dicho
 Hasta Charcot las histéricas eran tratadas
de simuladores e históricamente quemadas
en la hoguera. “algo debe tener que ver con
la genitalidad y la sexualidad” decía
Charcot, oponiendose a las teorías
predominantes en ese momento.
 Eso lo trabaja Freud con Breuer en el caso
Anna O.
Método catártico
 Propio de la prehistoria del movimiento
psicoanalítico.
 Descarga fundamental a través de la
palabra. Limpieza de chimenea.
 Concepción de trauma: acontecimiento del pasado
que implica un afecto o energía, que toma desprevenido al
sujeto y no puede ser descargado a través de la palabra.
 Energía estancada, conversión histérica, parálisis, con la
palabra se descarga.
 Freud psicoanalista
SE PASA DE LA CATARSIS A LA TÉCNICA DE LA ASOCIACIÓN
LIBRE .
MÉTODO: CLÍNICO OBSERVACIONAL

Psicoanálisis es el nombre de:

a. Un procedimiento que sirve para indagar procesos
anínimos difícilmente accesibles por otra vía
b. Un método de tratamiento de las afecciones
neuróticas, basado en esa indagación
c. Una serie de intelecciones psicológicas que a partir de
esas indagaciones, se han ido constituyendo como una
nueva disciplina científica
Freud, S (1926)
Concepto de transferencia
 Breuer renuncia al psicoanálisis por la transferencia
de Anna O.
 Freud comienza a teorizar acerca del “amor de
transferencia”, punto de estructura que no tiene que
ver con la persona del terapeuta sino con el lugar que
ocupa”
 Transferencia como pilar fundamental, opera como
imprescindible pero como obstáculo a la vez.
 Las construcciones axiomáticas
*Existen procesos mentales inconscientes
*Toda conducta posee motivación y significado
*Toda conducta está en relación con la estructura mental
individual y sus modos de funcionar (mecanismos de defensa,
conflictos…)
*El pasado perdura en el presente
*Factores cuantitativos subyacen en las manifestaciones
conductuales
*Papel central de la sexualidad infantil en la constitución del
inconsciente.
El síntoma no ya como un monto de afecto estancado, sino por la
irrupción de la sexualidad infantil que la cubre un manto de
olvido y retorna en el síntoma.
El síntoma como efecto de lo reprimido
Tortosa y Gil, 1998
 El “Comitè” de 1912

Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitington, Ernest Jones.

Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hanns Sachs.
(Archivo Bettmann, en Hothersall, 1997)
 Para Freud lo que debe aceptarse

Represión
Resistencia
Transferencia
Sexualidad Infantil
 Los disidentes
Como en cualquier otra escuela, se hicieron
inevitables las controversias y los disensos. Jung
y Adler fueron los primeros en separarse.
Otros, adjudicando màs importancia a los factores
ambientales, sociales y/o culturales, como
Horney, Sullivan,Kardiner… han propuesto
comprender la naturaleza humana desde otras
perspectivas, sin abandonar la concepción de
motivación inconciente.
 Los disidentes
La idea freudiana de un yo como fuerza reguladora y el
papel de la realidad, abrieron el camino para el concepto
de autonomía del yo.
A.Freud : “El yo y los mecanismos de defensa”
H.Hartmann “El yo y el problema de la adaptación”
La atención a la realidad se movió por dos senderos:
*La adaptación desde el modelo biopsicosocial de E.
Erikson
*La realidad en términos de la importancia de las figuras
del entorno (relaciones objetales) con M.Klein,
W.Fairbain…