Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
cognitiva:
Estrategias en la
práctica docente
CYNTHIA KLINGLER
Capítulo 3. Piaget y la psicología
genética
Introducción a las teorías de
desarrollo
Piaget describe la teoría del desarrollo con cambios CUALITATIVOS
a través del tiempo.
1. Organiza y da el significado a los hechos.
2. Guía investigaciones posteriores.
Las teorías del desarrollo tienen tres funciones:
Describir los cambios dentro de una o más áreas de conducta.
Hacer la descripción de las alteraciones en las relaciones entre una o
más áreas de conducta.
Explicar el cambio de desarrollo que se describe.
Se enfoca en las áreas de conducta y actividad psicológica.
Los cambios son de naturaleza cualitativa e implican variaciones en la
estructura del organismo.
Toma en cuenta los papeles del ambiente y la genética.
Actúan de manera diferente, dependiendo de las EXPERIENCIAS.
1. La persona como receptor pasivo. El ambiente es el que impone, se
presenta en los primeros meses de vida.
2. La persona selecciona alguna variedad de sus experiencias. La
persona elige la experiencia, no puede cambiar y no tiene control
sobre la selección ni su efecto en él.
El modelo de la carrera es una metáfora e implica que desde el
disparo de la pistola para empezar la carrera de la vida, la persona se
ponga en marcha y el ambienta funja solo como apoyo.
Partido de tenis: Hay una interacción entre el ambiente y la persona,
ya que ésta tiene que reaccionar a la manera de su oponente (el
ambiente) envía la pelota, influye en la conducta del oponente por la
manera de regresar la pelota.
Etapas críticas para asimilar la
nueva experiencia
Análisis
Conducta, pensamiento y personalidad.
Contenidos, la cognición.
Conducta manifiesta.
Piaget, datos de su vida
Video*
Fortalezas de la teoría