La Familia Como Contexto De

Socialización
http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt.

Es el conjunto de procesos de interacción que se

producen en el contexto familiar.

Tienen como objetivo transmitir un

determinado sistema de valores, normas y
creencias.
 Los Padres Se Encuentran En La Mejor
Posición Para Dar Una Socialización Adecuada
a Sus Hijos Por Varias Razones:
El sistema padres-hij@ nace con sesgo determinado
biológicamente favoreciendo la influencia parental.

Existen razones culturales, la sociedad les otorga la principal

autoridad en el cuidado de los hijos.

Los padres son las personas con mayores posibilidades de

establecer relaciones significativas con sus hijos

Cuentan con más oportunidades que

ninguna otra persona de controlar
y entender la conducta de sus hijos
 ESTILOS EDUCATIVOS
(Cómo educar con seguridad y eficacia)

1. Los estilos educativos:

 Definición.
 Tipos de estilos, características y consecuencias.
 ESTILO EDUCATIVO

forma de actuar de los adultos respecto a los niños

ante situaciones cotidianas, cuando hay que tomar
decisiones sobre ellos o resolver algún conflicto.

responde a la manera cómo el adulto interpreta las

conductas de los niños, y a la visión que tiene del
mundo al que se van a incorporar éstos.
http://intercentres.cult.gva.es/spev02/webSPE2/Copia%20de%20CharlaFeb2005%20PP.ppt .

REFLEJA EL MANEJO DE CONCEPTOS COMO:

AUTORIDAD - CONTROL - AFECTIVIDAD - PREMIOS/CASTIGOS – COMUNICACION
– ETC...
 AUTORITARIO
+control
- afecto

TIPOS
PERMISIVO DE SOBREPROTECTOR
- control ESTILOS - control
+/- afecto EDUCATIVOS + afecto

ASERTIVO
control equilibrado según edad
+ afecto
ESTILO AUTORITARIO
•NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS
•EXIGENCIA SIN RAZONES
•MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS
•CRÍTICAS A LA PERSONA
•POCO CONTROL DE IMPULSOS DE
LOS ADULTOS
•NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.
 REBELDIA POR IMPOTENCIA
 ACTITUD DE HUIDA O ENGAÑO
 RIGIDEZ
 BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA
AUTONOMIA
 AGRESIVIDAD Y/O SUMISIÓN
 ESTILO PERMISIVO

INSEGURIDAD, INCONSTANCIA •SIN NORMAS O NO LAS APLICAN

 FALTA DE CONFIANZA EN SÍ •MUCHA FLEXIBILIDAD EN HORARIOS,

MISMOS RUTINAS

BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR •EVITACION DE CONFLICTOS, DEJAR HACER

POR NO ESFUERZO •DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS
BAJA TOLERANCIA A LA NIÑOS
FRUSTRACIÓN •NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA
CAMBIOS FRECUENTES DE •NO HAY MODELOS DE REFERENCIA
HUMOR
 ESTILO SOBREPROTECTOR

•POCAS NORMAS O NO SE APLICAN

 DEPENDENCIA
CONSIDERAR QUE NO ESTAN
PREPARADOS.  ESCASO AUTOCONTROL
•CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS  BAJA TOLERANCIA A LA
FRUSTRACION
•EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS
 INSEGURIDAD, BAJA
•JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS
AUTOESTIMA
ERRORES
 ACTITUDES EGOISTAS
•INTENTO DE EVITAR TODOS LOS
PROBLEMAS.
 ESTILO ASERTIVO
•NORMAS CLARAS Y ADECUADAS
LA EDAD
•USO RAZONABLE DE PREMIOS Y
CASTIGOS
•USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO
•ESTIMULO DE AUTONOMÍA E
INDEPENDENCIA
•CONTROL EXTERNOCONTROL
INTERNO
•USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION
A
 ADQUISICION SENTIDO DE LA
RESPONSABILIDAD
 APRENDIZAJE PARA TOMAR
DECISIONES
 BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA
 APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION
 APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS
NORMAS
 TIPOLOGÍA FAMILIAR

Construida desde las formas de organización familiar

y su funcionalidad, desde la comunicación y desde
los conflictos de sus miembros.

Cuatro tipos de familias:

•Familia familista/endogámica
•Familia conflictiva
•Familia nominal
•Familia adaptativa
FAMILIA ENDOGAMICA

Familias donde se busca estar

juntos lo más posible y donde las
responsabilidades de unos y otros
están claras
Buenas relaciones entre padres e
hijos
Se transmiten valores
Familia muy centrada en si misma,
autosuficiente
Sus hijos son los que menos
drogas consumen
FAMILIA CONFLICTIVA

Familia con muchos conflictos entre padres

e hijos
Mala comunicación entre los miembros
Padres rígidos con valores muy distantes de
los de sus hijos
Padres se aferran a normas poco realistas y
anquilosadas. Reaccionan
intempestivamente, agravando las
situaciones
Mala adaptabilidad
Padres demandantes al alza de mayor
actuación policial y, a la baja, por la demanda
de recursos educativos
FAMILIA NOMINAL
Modelo mayoritario en nuestra sociedad
Familia en la que las relaciones de padres e
hijos pueden ser calificadas, como de
coexistencia pacífica más que de convivencia
participativa
Poca comunicación
Padres cohibidos, desimplicados, exigen
mayor compromiso del otro miembro de la
pareja
No refieren conflicto, porque niegan y evitan
los conflictos
Familias “light” en la que las opiniones de los
hijos no son tenidas en cuenta
FAMILIA ADAPTATIVA
Familia con buena comunicación entre padres
e hijos, con capacidad de transmitir opiniones
y creencias, abierta al exterior

Las opiniones de los hijos son tenidas en

cuenta
No exenta de conflictos, desavenencias, a
veces graves. Fruto de las situaciones nuevas
a las que tiene que hacer frente la familia