REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE SALUD Y DESARROLLO HUMANO
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
SAN JOAQUÍN DE TURMERO – ESTADO ARAGUA

INFLUENCIA DE LA REGULACIÓN
EMOCIONAL EN EL ESTRÉS PERCIBIDO
D E L A S T R A B A J A D O R A S D E L A C A SI T A
D E A Z Ú C A R . E ST A D O A R A G U A
Facilitador: Rondón Gerda. Bachilleres:
Acosta Carlos. C.I: 27.864.000
Cátedra: Psicología Experimental. Berardini Luis C.I: 28.066.991
Hurtado Michelle. C.I: 27.863.360
Isturiz Jenifer. C.I: 27.562.544
Palomares Kesia. C.I: 27.863.892
1 Vázquez Paola C.I: 27.707.246
 INDEPENDIENTE
PLANTEAMIENTO
REGULACIÓN EMOCIONAL
Influencia de las
estrategias de
regulación
emocional en DEPENDIENTE
trabajadoras de
ESTRÉS PERCIBIDO
La Casita de
Azúcar que
presentan altos
índices de estrés EXTRAÑA
percibido.
GÉNERO
4
 PROCEDIMIENTO
Aplicación del cuestionario de Estrés
Percibido de Cohen (Pre / Post) y utilización
de charlas y dinámicas acerca de la
Regulación Emocional, administradas a las
TIPO DE trabajadoras de la Casita de Azúcar.
INVESTIGACIÓN
Cuasi-Experimental MUESTRA

El estudio se llevó a cabo con 8 sujetos de

género femenino, con edades
comprendidas entre 18 y 56 años de edad
que presentaban niveles medios y altos de
estrés percibido.
 HIPÓTESIS

ALTERNA
DE TRABAJO Las trabajadoras que
Si un grupo de sean sometidas a la
trabajadoras reciben estrategia de regulación
regulación emocional, emocional “apoyo
entonces se modificaran emocional desafiante”
sus niveles de estrés tendrán mayor
percibido. recuperación a diferencia
de las que reciben
“apoyo social”.

NULA
No existen diferencias significativas en
cuanto a los niveles de estrés percibido
antes y después de la regulación emocional.
 OBJETIVO GENERAL
Analizar la influencia de la regulación emocional en el
estrés percibido de las trabajadoras de La Casita de Azúcar.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar si las trabajadoras de La Casita de Azúcar presentan
niveles altos de estrés percibido.
1
• Seleccionar las estrategias de regulación emocional pertinentes
para el manejo del estrés percibido.
2
• Regular las variables extrañas.
3
• Comprobar el nivel de estrés percibido, antes y después de
aplicar la regulación emocional.
4
 RESULTADOS

t de Student = 3,304 ˃ 2,365

GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
 HIPÓTESIS

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