El Proceso de

Investigación
¿Qué supone “investigar”?
EL MÉTODO CIENTÍFICO
ESTABLECER LOS OBJETIVOS
-Proponer uno o varios problemas de
investigación

DOCUMENTAR
-Leer e informarte sobre el tema

CREAR LA HIPÓTESIS
-Predecir o pronosticar los resultados

EXPERIMENTAR
-Diseñar una estrategia para fundamentar
y comprobar la hipótesis

ANALIZAR
-Procesar e informar sobre los resultados

CONCLUIR
-Comparar la hipótesis con los resultados
Las investigaciones tienen su origen en las ideas.

Fuentes de ideas: Libros, revistas, periódicos, tesis, conversaciones

personales, observaciones de hechos, creencias personales, gustos
musicales, etc.
Ej. al ver un partido de futbol, se te ocurre la idea de la violencia
en el deporte. Todavía no es un tema de investigación, pero sí una
idea para comenzar.
En la música: comentar cómo se les ha ocurrido a cada uno su
idea.
 Las ideas iniciales son vagas y poco concretas

La mayoría de las ideas iniciales son vagas o poco

concretas y requieren analizarse cuidadosamente
para que sean transformadas en planteamientos
más precisos y estructurados. Primero, hay que
familiarizarse con el campo de conocimiento
donde se ubica la idea.

Surge de la curiosidad o necesidad personal de

saber más sobre algún tema. Tu curiosidad te
incita a leer, a buscar, a investigar.
Necesidad de conocer los antecedentes. Los
estudios, trabajos de investigación existentes, etc.

No investigar sobre algún tema que ya ha

sido estudiado muy a fondo. ¡¡Cuidado
con esto!! En la música, nada está
agotado, pero sí debes conocer todo y
sobre todo, lo más reciente sobre el tema.
Tu investigación debe aportar algo al
campo de la investigación.
Estructurar más formalmente la idea de
investigación.

Al principio, la idea será vaga y confusa. ¿Cómo

estructurar? Empezar. El terror del papel en
blanco.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual
se abordará la investigación. Analítico, histórico,
sociológico, etc. Combinación de enfoques.
La revisión o investigación previa de los temas

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un

tema, el proceso de afinar la idea será más
eficiente y rápido.
Temas ya investigados

-Se pueden encontrar documentos escritos y

otros materiales que reportan los resultados de
investigación existentes anteriores.
Temas ya investigados pero menos estructurados y
formalizados

…Temas sobre los cuales se ha investigado pero existen

pocos documentos escritos... el conocimiento puede
estar disperso o no accesible. Buscar investigaciones
no publicadas y acudir a medios informales como
expertos en el tema, profesores, etc.
Temas poco investigados y poco estructurados

Temas que pueden requerir un esfuerzo para encontrar lo

que se ha investigado aunque sea escaso.
Temas no investigados

Pero tu curiosidad te llevará a buscar las fuentes.

Criterios para la generación de ideas

Las buenas ideas intrigan, alientan y motivan al

investigador de manera personal.

Las buenas ideas no son necesariamente nuevas pero sí

novedosas.

Las buenas ideas de investigación pueden servir para

elaborar teorías y la solución de problemas. Crear
escuela, servir de fuente para futuros estudios.
El PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: OBJETIVOS, PREGUNTAS
DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO.

Una vez concebido la idea de investigación y una vez

que el musicólogo haya profundizado en el tema en
cuestión, se encuentra en condiciones de plantear el
problema de investigación.
 Plantear el problema

Plantear el problema no es sino concretar y

estructurar más formalmente la idea de investigación.

Puede ser casi automático o puede llevar tiempo

poder formularlo. Depende de muchos factores: si el
investigador está familiarizado con el tema, la
existencia de estudios anteriores, el empeño del
investigador y sus habilidades personales.

Un problema correctamente planteado está

parcialmente resuelto. A veces, el investigador es
capaz de conceptuar el problema pero no de
verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
Criterios para plantear el problema.

El problema debe estar formulado claramente y sin

ambigüedad como pregunta. ¿qué efecto?... ¿en qué
condiciones...? ¿cuál es la probabilidad de...? ¿cómo
se relaciona... con...?

El planeamiento debe implicar la posibilidad de realizar

una prueba empírica. Es decir, de poder observarse en
la realidad. Las ciencias trabajan con aspectos
observables y medibles en la realidad....
Ej: Si estudias la evolución de un estilo musical... tienes
que poder demostrar tu teoría con ejemplos musicales
reales. Esto es problemático en la música porque no es
una ciencia exacta.
 Elementos del problema de investigación

¿Qué elementos contiene el problema de

investigación?

-los objetivos que persigue la investigación

-las preguntas de investigación
-la justificación del estudio
Los objetivos de la investigación

Establecer qué pretende la investigación. Hay

investigaciones que buscan contribuir a resolver un
problema en especial. En este caso debe mencionar
cuál es y de qué manera se piensa que el estudio
ayudará a resolverlo.

Otros que tiene como objetivo probar una teoría o

aportar evidencia empírica a favor de ella.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar

posibles desviaciones en el proceso de investigación.
Son las guías del estudio y durante su desarrollo deben
tenerse presentes.
Los objetivos de un estudio de tipo documental: i.e.
hacer un catalogo musical de un archivo.

-comprobar la existencia de obras de un determinado

autor y la razón de ello. i.e. la existencia de obras de
Haydn en la Catedral de Toledo....

-comprobar que los géneros musicales de dicho archivo

son los esperados, i.e. la forma sonata se utilizó y
porqué... influencias de compositores extranjeros, etc.

-comprobar de dónde y de qué manera llegaron dichos

manuscritos al archivo, etc.

-comprobar los recursos económicos de la institución

que facilitaron la copia de manuscritos, fabricación de
manuscritos nuevos, etc.
Los objetivos de un estudio de tipo
analítico:

-comprobar que el estilo utilizado por un

compositor era nuevo o si utilizaba recursos de
autores anteriores. En qué consiste la novedad.

-comprobar en qué consiste la forma, la estructura

armónica, la relación música-texto, etc.
Durante la investigación pueden surgir objetivos
adicionales, modificaciones de los objetivos
iniciales e incluso replanteamientos de los objetivos
iniciales.

Preguntas de investigación.
Además de definir los objetivos concretos,
es conveniente plantear, a través de una
o varias preguntas, el problema que se
estudiará.
Hay preguntas demasiado generales, por
ejemplo:

¿En qué consiste el estilo Clásico? ¿Existe

el wagnerismo en la música española?
Debes delimitarlo: ¿En qué consiste el
estilo clásico en las sonatas de teclado del
preclasicismo español? O ¿Cuáles son las
influencias del wagnerismo en la obra
Merlín de Albéniz?
A veces es bueno plantear problemas
generales, pero su resolución será más
laboriosa. Normalmente los problemas
generales necesitan muchos estudios de
muchos musicólogos para poder
resolverlos adecuadamente.

A veces es necesario establecer los límites

temporales y espaciales del estudio.
Acceso a archivos, permisos especiales,
etc. También es necesario saber los límites
de conocimiento: idiomas, formación
musical, etc.
Justificación de la investigación

Poder dar razones de la utilidad de la investigación.

Especialmente relevante si hay proyectos o
equipos de investigación.

Criterios para evaluar el valor potencial de una

investigación:
Conveniencia. ¿para qué sirve?
Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver
algún problema práctico?
Valor teórico. Se llenará algún hueco de
conocimiento? ¿La información puede servir para
comentar, desarrollar o apoyar una teoría?¿Puede
sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a
futuros estudios?
Utilidad metodológica. ¿puede ayudar a crear un
nuevo instrumento para la investigación
musicológica?
 Viabilidad de la investigación

Viabilidad de la investigación. Los recursos

financieros, humanos y materiales....

Consecuencias de la investigación. Cuestiones de

ética personal... la homosexualidad de un compositor,
su pertenencia a una secta o grupo... la vida personal
de un compositor vivo o cuyos familiares podrán
sentirse perjudicados por algún tipo de información...
participación en la Guerra Civil, enfrentarte con
puntos de visto ya establecidos, etc.