EL JUEGO

Fundamentos de la motricidad humana

Nicole sanchez
Katherine serey
Diana sepulveda
Vanessa muñoz
EL JUEGO
 Proviene el latín "iocum y ludus-ludere" que
hacen referencia a broma, diversión, chiste.
 Es imposible de definir en términos absolutos.

 La RAE, lo define como un ejercicio recreativo

sometido a reglas en el cual se gana o se pierde.
 Johan Huizinga en su libro Homo Ludens, nos
habla de la diferencia de concepto de juego que se
tiene en cada sociedad.
 La ONU declara el Juego, el Deporte y la
Recreación como un derecho de los niños(unicef).
EN CONCLUSIÓN EL JUEGO ES:
 Una actividad que se utiliza para la diversión y
el disfrute de los participantes; en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa.
Incluso este es considerado una actividad
recreativa sometida a reglas las cuales son
aceptadas voluntariamente.
 Tiene su propia realidad.
CARACTERÍSTICAS
 Es libre.
 Comúnmente la persona que juega se desvincula
del tiempo (realidad)
 Permite al niño afirmarse.
 Favorece el proceso socializador.
 Cumple una función de desigualdades,
integradora y rehabilitadora.
 En el juego el material no es indispensable.
 Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
 Se realiza en cualquier ambiente
 Ayuda a la educación en niños
 Existe un misterio con el resultado del juego
DIFERENCIA ENTRE JUEGO Y DEPORTE
 El deporte es un
conjunto de situaciones
motrices e intelectuales
que se diferencia del
juego en que busca la
competición con los
demás o consigo mismo,
en que precisa unas
reglas concretas y en
que está
institucionalizado.
 Según la CIEPS , el
deporte toda actividad libre
con carácter de juego que
adopta formas de lucha, de
competición ;consigo
mismo, con los demás o
con los elementos
materiales.
 El deporte profesional ya
deja de ser juego ya que
este no es libre ni
espontaneo.
 El deporte amateur es
juego ya que este es libre
de realizarlo y lo disfruta
haciendo.
 En los juegos se inventa una REALIDAD.
CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS
 SEGÚN ROGER CAILLOIS, LOS JUEGOS PUEDEN
CLASIFICARSE SEGÚN SU TIPO, CUYOS NOMBRES
DEFINIERON LOS GRIEGOS EN:
ALEA
 Cuales las posibilidades de ganar o perder no
depende la de habilidad del jugador.
MIMICRY
 El jugador se escapa del mundo creando otro.
AGONALES
 Es la práctica de
un juego que tiene
como resultado una
clasificación de los
participantes,
ganadores y algún tipo
de reconocimiento para
los mejores, tal como
un trofeo, premio
económico o título, en
función del
cumplimiento de un
objetivo.
ILLINIX
 Consisten en un intento de destruir por un
instante la estabilidad de la percepción.
LA IMPORTANCIA DEL JUEGO PARA EL
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

 El juego brinda muchas

posibilidades educativas.
 A través de el juego, los
niños revela al educador su
carácter, defectos, virtudes.
 Sirve para crear habilidades
y motivar a los alumnos ha
acercarse a la actividad
física.
 Es la base del deporte.
BIBLIOGRAFÍA
 http://es.wikipedia.org/wiki/Juego

 Real Academia Española (RAE)

 Johan Huizinga 'Homo Ludens‘

 http://luciamateu.blogspot.com/2012/03/la-
importancia-del-juego-en-la.html

 Derechos del niño.

http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/RES/138
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