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• Protegida por una valla y un jardín, grandes puertas y una hueste de criados, pone
distancia frente al espacio público en el que se mueve la bulliciosa multitud de las
ciudades decimonónicas.
DESPACHO
• La institutriz se dedicaban
a la crianza, educación y
cuidado de los niños en el
ámbito doméstico.
• También se debía encargar
de todas habilidades
educativas qu debía
impartir a los niños cuando
todavía no existía la escuela
a donde asistir.
Educación: Comienzos siglo
instrumento de XX: avances
cohesión social de educación
los ciudadanos.
Promoción de
educación Ley de Educación
independiente de Pública
la Iglesia
El estado se veía
obligado a repartir
primaria y secundaria
La educación
universitaria estaba
controlada por elEstado.
FOTILLOO
• La clase influyente se viste copiando la moda de Paris.
• La moda europea tras larevolución y la ruptura con el antiguo
régimen es menos ostentosa.
• Los colores son claros y junto con el estilo sonsobrios.
• Seutilizaban para su confección, la seda, la lana de oveja y las pieles
El vestido y la ocultación del
cuerpo
El vestido , como la casa, era expresión
de las convenciones y formalismos
característicos de la vida burguesa,
estaba concebido para ocultar el
cuerpo y para marcar una clara
diferenciación social con la apariencia
externa de las clases populares,
urbanas o campesinas.
La burguesía hacía una gran
ostentación de ropajes, dejando pocas
zonas del cuerpo visibles. El vestido
femenino era aún más complicado.
Sus vestidos vaporosos, amplias faldas, aumentaban su
volumen con el miriñaque, una enagua sostenida por
arcos metálicos, se colocaban debajo de la falda, eraun
inconveniente para la movilidad de lamujer.
Las faldas se alargaron.
Usaban elevados peinados, con cofias o mantillas.
Corsé, para estrechar su cintura.
Calzado, los zapatos de la dama : tela, hechos a
mano, con bordados
A mediados del Siglo XIX la mayoría de vestidos
tenían dos piezas separadas, un corpiño y una falda.
• Con los años se incrementó el uso de
ornamentos y detalles, añadiéndose
complicados adornos a cada uno de los
pliegues de la vestimenta desapareciendo la
silueta natural de la mujer debajo delas telas
y los encajes.
A partir de la década de 1860, las faldas
perdieron volumen en su diámetro total, la
parte delantera quedó plana y la posterior
ganó volumen gracias al apoyo de una
prenda interior llamada polisón.
El polisón era una almohadilla colocada
sobre el trasero, para realzarlo. Las faldas y
las sobrefaldas se solían recoger y llenar de
vuelos y encajes en forma decascada.
POLISÓN
En ésta época, los hombres usaban
calzones que se complementaban con
medias blancas, chaleco con mangas y
una casaca desabrochada y larga.
En los pies se utilizaban calzado con
una gran hebilla.
Los nobles y burgueses, para sus
reuniones sociales usaban frac., y como
ropa de calle, la levita, consistente en
una chaqueta larga, ajustada al talle.
Comienza con la Inglaterra el estilo Dandy, los hombres, mientrastanto,
comienzan a usar a partir de 1820 la chaqueta corta por Delante y con
largos faldones atrás, de colores azul, negra, gris oscuro ocafé.
FRAC
Las pelucas se presentaban en diversas formas; terminaban
en una trenza o se ataban con un moño en la nuca o
formaban un todo debucles.
El sombrero de copa alta y ala ancha escondía un peinado
corto y ligeramente enrulado, usando en algunos casos,
largas patillas.
Hacia principios de siglo, se había vuelto aponer de moda
como corbata un gran cuadrado plegado en diagonal que
se enrollaba alrededor del cuello anudándose con un
pequeño lazo.
SOMBRERO
o CHISTERA