El centro de salud llega al Jardín

Ciencias Sociales
FUNDAMENTACIÓN

Una vez más, como ocurre en los últimos años, parte de los profesionales del
Centro de Salud del pueblo, se trasladan hasta el jardín para realizar las fichas
médicas; brindándoles un espacio para que puedan ser revisados, siempre en
la compañía de mamá o papá.
Esta visita produce en los niños cierta inquietud, a veces miedo, otras veces
alegría, pero nunca pasan desapercibidas para ellos, algo interesante traen
para compartir cuando regresan nuevamente a la sala del jardín.
Los niños al jugar al Doctor reviven experiencias que les permiten sacar dudas,
canalizar temores o expresar lo que les está sucediendo.
PROPÓSITO
Diseñar situaciones en las que los alumnos
puedan, mediante el juego dramático,
reconocer la profesión del médico, cuál es su
función social y su quehacer.
OBJETIVOS
- Construir roles de la vida cotidiana a partir del juego dramático.
- Enriquecer su juego a partir de participar de situaciones lúdicas.
- Reconocer las características particulares del oficio de ser
doctor (pediatra).
- Reconocer los instrumentos que utiliza el pediatra y el espacio
en donde trabaja.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES

- Oralidad, lectura y escritura.

- Abordaje y resolución de situaciones
problemáticas.
- Pensamiento crítico y creativo.
- Trabajo en colaboración para aprender
a relacionarse e interactuar
CONTENIDOS
3 años 4 años 5 años
Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras.
Producción de textos de

Probar algo nuevo manera individual o

colectiva, considerando el
tipo de texto, el propósito
comunicativo y los
destinatarios.
Reconocimiento de instituciones y profesionales que se
encargan de la salud.
Vivencia de experiencias de integración grupal (pautas de adhesión, conocimiento de
cada miembro, modalidades del compañerismo, momentos de mayor o menor acuerdo
en la consecución de propósitos compartidos, posibilidad de enfrentar y resolver
conflictos).
Reconocimiento y valoración de las características y cualidades personales propias, de
otros miembros de la comunidad escolar y de otros sectores.
ACTIVIDAD N° 1:
Indagación de saberes previos:
• ¿qué vieron cuando les hicieron la ficha médica en el salón de
clases?
• ¿Estaba como siempre? ¿A qué se parecía?
• ¿Qué hay en un consultorio?
• ¿Cuánta gente trabaja allí?, ¿quiénes son y cómo se llama su
profesión?, ¿qué hacen?.
• ¿Cuál es la función del médico?.
• ¿Cuándo van al doctor? ¿por qué? ¿qué les revisa? ¿quién los lleva?.
• ¿Todos conocen el consultorio?.
ACTIVIDAD N° 2:
- Distribución de tareas para llevar a
cabo el juego dramático. Armado del
consultorio, armado del estante con
todos los elementos que utiliza el
doctor. Sala de espera.
- Distribución de roles.
- Dramatización
 RECURSOS

Instrumentos que usa el doctor:

jeringas, balanza, estetoscopio,
termómetros, curitas, gasas,
vendas, medicamentos, guantes.
Hojas, crayones, témperas,
fibrones, lapiceras. Mesas y sillas.
Teléfonos. Recetarios.
Guardapolvos. Muñecos.
EVALUACIÓN
- Participación y actitud frente a las
actividades, en forma individual y grupal.
- Producciones gráficas.
- Predisposición ante las actividades
propuestas.
- Observación del modo en que cada uno
se involucra en la dramatización.