AULA

DIGITAL
Región AREQUIPA
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

OBJETIVO

Desarrollar la competencia TIC

(C28) de los estudiantes del nivel
primaria de las escuelas públicas del
Perú.
NUESTRO IMPACTO

2019
971,932 Niños
41,299 Docentes
1,103 IIEE
14 Hospitales
15 Espacios vulnerables
20 Regiones
DESPLIEGUE REGIONAL DEL PROYECTO
AREQUIPA

NOMBRE DE UGEL Nº DE Nº DE
Nº DE
PROVINCIA QUE TRABAJAN EN ESTUDIAN DOCEN
IE
LA PROVINCIA TES TES
UGEL AREQUIPA
NORTE
AREQUIPA UGEL AREQUIPA 33 12,890 636
SUR
UGEL LA JOYA

CAMANÁ UGEL CAMANÁ 07 2,970 143

AULA
DIGITAL
CARAVELÍ UGEL CARAVELÍ 13 3,595 154

AULA CAYLLOMA UGEL LA JOYA 10 3,641 152

DIGITAL

ISLAY UGEL ISLAY 07 1,939 108

TOTAL 70 25,035 471

AULA
DIGITAL
ALCANCE DE ESCUELAS CON RESPECTO A LA REGIÓN

En toda la En Aula
%
Región Digital
# escuelas
650 67 10,30 %
de primaria
AULA
DIGITAL #t1de
estudiantes 66852 25810 38,61 %
AULA
DIGITAL
de primaria
# de
AULA docentes de 4077 1198 29,38 %
DIGITAL
primaria

* Cifras actualizadas a Noviembre 2018.

Referencia: En base al Informe de Gestión 2018

RESULTADOS DE LA PLATAFORMA

Docentes Niños Docentes que Niños que usan

registrados registrados crean contenido la plataforma

1737 25375 1580 22473

Referencia: En base al Informe de Gestión 2018

AGENTES INVOLUCRADOS
FUNDACIÓN TELEFÓNICA

COORDINADORES MONITORES DE SOPORTE TÉCNICO

MACROREGIONALES CAMPO

 Coordinan la ejecución  Capacitan y  Ejecutan y/o

del proyecto en cada acompañan a los gestionan el soporte
región, incluyendo la docentes de las IE en técnico del
formación y el el uso de las TIC, equipamiento.
relacionamiento con las principalmente las
DRE y UGEL. proporcionadas por
AD.
 Asesoran a la escuela,
gestiona el soporte.
AGENTES INVOLUCRADOS
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN

GRE / DRE / DIRECTOR DE DOCENTES DAIP DOCENTES

UGEL LA IE LÍDERES

 Oficializan y  Dispone las facilidades  Promueven el compromiso  Gestiona la  Participan activamente

monitorean la para la ejecución de y motivación de los tecnología, capacita en la capacitación y
ejecución del proyecto. Aula Digital. docentes en el marco del a los docentes. desarrollan la
proyecto AD. competencia TIC de los
 Certifican la formación.  Lidera AD en su IE.
niños.
 Reconocen a los  Respalda la función del  Ejecutan o acompañan la
docentes destacados. docente líder. gestión del equipamiento.
 Proponen a las IE  Es responsable de la  Reportan quincenalmente
participantes. conservación y buen los avances del proyecto.
uso del equipamiento.  Capacitan a los docentes.
PERFIL DEL DOCENTE LÍDER

Es un docente voluntario que

cuenta con el aval de su
comunidad educativa para
promover y facilitar las
actividades de Aula Digital.
¿CÓMO ES EL DOCENTE LÍDER?

1 Es reconocido por sus colegas por su liderazgo y empatía.

2 Cuenta con apertura para la innovación.

3 Posee un buen manejo de las relaciones interpersonales.

4 Siempre es posible comunicarse con él, ya sea por teléfono,

correo electrónico o chat.
FUNCIONES DEL DOCENTE LÍDER

1.Fomenta entre sus 1.Participa del

1.Apoya en la 1.Comunica los Encuentro Nacional de
colegas el auto
coordinación y difusión avances y resultados Docentes Líderes, en
de los acuerdos para
aprendizaje y reuniones regionales y
del proceso de
ejecutar la formación. aprendizaje entre en otros espacios de
formación.
pares. formación.

7.Colabora con la
1.Se mantiene en 1.Canaliza/Facilita la
solución de 7.Canaliza el reporte
comunicación comunicación con la
requerimientos de incidencias
constante con el coordinación del
administrativos del técnicas.
Monitor de Campo. proyecto.
proyecto
7.Comparte con sus 7.Participa
7.Difunde colegas docentes activamente en la
información sobre los
indicadores del recursos educativos y
comunidad de
proyecto oportunidades de docentes líderes de
desarrollo profesional Aula Digital.
AULA DIGITAL

Es un proyecto integral de incorporación de tecnologías en

escuelas públicas de educación primaria.

Formación docente
4 Componentes Dotación de equipamiento
Contenidos y aplicaciones
Plataforma de gestión de clase

Presencia en diversos tipos de entornos:

• Escuelas urbano marginales
• Escuelas rurales
• Hospitales (aulas hospitalarias)
• Escuelas especiales (CEBE)
• Albergues
 FORMACIÓN
Objetivo: Desarrollar la Competencia Digital Docente.
Modalidad: Semi-presencial.
Duración: 232 horas anuales por 02 años.
Certificación: UGEL y Fundación Telefónica.
Validación Internacional por UNESCO

EQUIPAMIENTO
Kit tecnológico portátil compuesto por:
- Una laptop servidor.
- 30 tablet.
- Un proyector.
- Accesorios de intranet.
- Accesorios para carga eléctrica.
- Una maleta proyectora.
PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL
Diseñar y gestionar sus clases.
Distribuir recursos.
Obtener reportes de avance.
Crear actividades.
Licencia permanente y gratuita para cada
estudiante.
Actualizaciones constantes.

RECURSOS EDUCATIVOS
+ de 150 objetos digitales, 1600 horas de
matemática, ciencias, habilidades para la vida.
+ de 2000 recursos localizados (audios,
infografías, imágenes)
Apps Oráculo Matemágico, VillaPlanet.
FORMACIÓN DOCENTE
Objetivo:
Fortalecer la competencia
digital de los docentes de
las escuelas públicas del
nivel primario, a través del
uso pedagógico de las
tecnologías digitales.
Competencia digital docente (Aula Digital)
Gestiona actividades educativas y su desarrollo
profesional, a través del aprovechamiento pedagógico
de las tecnologías digitales para implementar
experiencias de aprendizaje que respondan a las
necesidades, intereses y contextos socioculturales de
los estudiantes, permitiendo el desarrollo de su
ciudadanía, creatividad y emprendimiento digital.
Metodología
Semipresencial: virtual + presencial (talleres)
CAPACIDADES

1.Alfabetización • Utiliza estratégicamente las tecnologías de la información y la comunicación

para su aprendizaje autónomo y su actualización disciplinar, pedagógica y
informacional tecnológica.

1.Comunicación y • Interactúa en entornos digitales y establece redes de colaboración entre

pares con el propósito de comunicarse y compartir recursos con estudiantes,
colaboración en entornos docentes, padres de familia, entre otros agentes educativos, de manera
digitales respetuosa y considerando su contexto sociocultural.

1.Creación de contenidos • Diseña y adapta contenidos de aprendizaje digitales de manera creativa y en

de aprendizaje a través de diferentes formatos, considerando los derechos de autor y promueve su
creación en clase.
las tecnologías

1.Aprovechamiento de las • Diseña y conduce procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación

tecnologías para el proceso incorporando de manera estratégica las tecnologías y considerando las
características de sus estudiantes y del contexto.
de enseñanza aprendizaje
PLAN DE FORMACIÓN
Las capacidades se traducen en desempeños, los que se desarrollan progresivamente a
través de los diversos módulos formativos.

Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre

Recursos digitales Uso de la Proyecto de Herramientas TIC Entornos digitales Ecosistemas de Pensamiento Herramientas TIC
en el aula plataforma EBRO innovación para la aprendizaje computacional para colaboración
comunicación I

302. Desarrolla 404. Gestiona espacios de 405. Analiza su práctica 201. Se comunica a través 202. Aplica distintas 404. Gestiona espacios de 408. Gestiona 202. Aplica distintas
contenidos de enseñanza aprendizaje pedagógica para de diferentes canales de formas de colaboración enseñanza aprendizaje herramientas TIC para formas de colaboración
aprendizaje digitales en apoyados en tecnologías identificar necesidades o manera responsable en línea apoyados en tecnologías que los estudiantes en línea
diversos formatos considerando las problemas que afecta el considerando las propongan soluciones a
características de sus desarrollo de características de sus problemas del entorno
estudiantes competencias en los estudiantes
estudiantes.

406. Diseña y ejecuta un

proyecto de innovación
que responde al
desarrollo de
capacidades en los
estudiantes

Aprendizaje y TIC Proyecto de

en el siglo XXI innovación

401. Reflexiona sobre el 407. Sistematiza

papel de las tecnologías resultados de su proyecto
en el aprendizaje del siglo de innovación con ayuda
XXI y lo promueve en de una matriz
clase
ACTAS

ACTA DE SEGURIDAD ACTA DE COMPROMISO

TRABAJAMOS EN EQUIPO
ESTADO SOCIEDAD CIVIL ACADEMIA

EMPRESA
¡GRACIAS!