Escuela

permanente
Tiene las bases
abierta al cambio.
para que los oprimidos
puedan interpretar la realidad y Reflexión sobre la
transformarla según sus propios práctica
intereses
Cada lector, de
manera individual o en Justicia social Voluntad política
grupo, construye su de cambio.
propia Propicia el desarrollo
de un pensamiento Diversidad
conceptualización al lingüística
respecto crítico a partir de la
práctica sistemática
de la reflexión. Educación
Relación horizontal problematizadora frente a
de educando a Evaluación como
educación bancaria.
educador. mejora de la práctica
Pedagogía docente

Usar e inventar técnicas, Liberadora

crear y utilizar medios que
Educación Modelo de
propicien la actividad y el Intercultural escuela
diálogo con los educandos. inclusiva e
intercultural

Diálogo igualitario Posibilidades

Dialogar es conversar con Escuela de cambio y de
las demás personas sin democrática y transformación.
imponer la propia opinión. participación de
la comunidad
. educativa
Inteligencia cultural
Aprovechamiento de la Materiales
diversidad de potenciales de curriculares al
las personas para lograr el servicio de la
desarrollo individual y
alcanzar el bien común. Dimensión instrumental
Educación Coherencia comprensión
Creación de sentido entre la del contexto
A partir de las habilidades Democrática El conocimiento se teoría y la
se dominaran los encuentra distribuido y práctica
instrumentos académicos debe ser compartido en
priorizados. igualdad de
condiciones.
Transformación
Cambiar las
circunstancias que Igualdad de diferencias
fomentan la desigualdad. Solidaridad
Conseguir la igualdad de 2º trim.
resultados respetando las Con la colaboración de
diferencias. todos, el aprendizaje se
extiende a todos los 3er trim.
lugares
4º trim.