METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIÓN
Instituto de Educación Superior Tecnológico ABANCAY

ING. Luis Alberto Hinojosa Ramirez

1
 Investigar :

?
Dar respuesta a un
interrogante
2
Temas a investigar en Construcción
Civil:
• Estudio de Tiempo y Movimiento
sobre Técnicas Construcción de
carreteras
• Estabilización del Suelo
• Recogida de agua de lluvia y
almacenamiento
• Ingeniería y recursos naturales
estudio de un pueblo
• Investigación Operativa en
edificios

3
 Temas de investigación en
Computación e Informática
• Pruebas y confiabilidad de
software
• Redes sociales y computo en la
nube
• Comparativa de sistemas de
seguridad en sistemas operativos
de usuario final.
• Sistema de información contable
orientado a la pequeña y
microempresa
• Sistema generador de
aplicaciones para múltiples
herramientas de programación y
manejadores de bases de datos

4
Temas de investigación para Enfermería
Técnica
• Donación de órganos y mantenimiento del
donante
• Evaluación del recién nacido
• Salud y cuidado infantil
• Hábitos alimentarios como factor de riesgo
en la desnutrición infantil
• Tecnologías de asistencia y rehabilitación

5
 Temas de Investigación para Producción
Agropecuaria
• EL manejo de plagas
• Opciones de cultivo de cobertura y
mezclas para sistemas de maíz-soya
• Propiedades de impacto en suelo las
emisiones CO2 y N2O.
• Interacciones entre los cultivos de
cobertura y manejo de malas hierbas
en sistemas de cultivo convencionales.

6
 Recordemos
La investigación se desarrolla a
partir del método científico y
permite superar el
conocimiento común de los
procesos y fenómenos que
rodean nuestra vida

Método
Forma o manera de hacer algo
7
RECORDEMOS

La investigación logra con

su conocimiento,
diferentes
interpretaciones de la
realidad
 Entre mas profundo
sea el conocimiento
más se puede lograr
modificar la realidad

9
 Por ello en la investigacion, cuando
se busca el sentido de la realidad y
se logran explicaciones que
permiten entenderla, se cambia el
conocimiento que se tenia de esa
realidad y al lograrlo diremos
analógicamente que se cambia la
realidad

10
 Orden o procedimiento, que se desarrolla a partir
QUE SE ENTIENDE de la lógica del pensamiento científico y que surge
POR MÉTODO? de la teoria

La metodología es la parte instrumental de la investigación y como tal

lleva al objeto de investigación

TEORÍA MÉTODO

OBJETO
METODOLOGÍA

11
 LA INVESTIGACIÓN EN INSTITUCIONES
DE EDUCACION SUPERIOR

ESTRUCTURA
CURRICULAR

PROCESO
PROCESO
INVESTIGATIVO
ACADEMICO

RECURSO RESULTAD NUEVO

PEDAGOGICO APRENDIZAJE O CONOCIMIENTO
12 PRODUCTO
 TRADICIONALMENTE LA INVESTIGACION SE DIVIDE EN DOS
FORMAS LA PURA O BASICA Y LA APLICADA

LA PURA LA APLICADA

PLANTEA LA TEORIA CONFRONTA LA TEORIA CON

LA REALIDAD

EXPERIMENTAL
HISTORICA
DESCRIPTIVA

13
 Vocabulario
• Investigar
• Método
• Teoría
• Metodología
• Objeto
• Pedagogía
• Aprendizaje
• Teoría
14
 TIPOS DE INVESTIGACION

INVESTIGACION Qué pasó el 10 de

HISTORICA
Noviembre de 1810
en Cartagena?

15
 INVESTIGACION HISTORICA

Describe lo que era

CARACTERISTICAS:

• Depende de datos observados por otros

• Los datos son de fuentes primarias y secundarias
• Las fuentes deben ser sometidas a critica externa
e interna
• Debe ser rigurosa, sistematica y exhaustiva
16
 INVESTIGACION HISTORICA

ETAPAS:
• Definir el problema
• Formular hipotesis u objetivos
• Recolectar y evaluar información
• Informar los resultados, interpretaciones y
conclusiones

17
 TIPOS DE INVESTIGACION
INVESTIGACION
DESCRIPTIVA
¿cuál es la
preferencia del os
habitantes de
Abancay en las
telenovelas de la
noche?

18
 INVESTIGACION DESCRIPTIVA:
CARACTERISTICAS:
Explica lo que es
• Unicamente describe situaciones y acontecimientos
• No siempre comprueba explicaciones
• No siempre prueba hipotesis
• No siempre hace predicciones
• Cuando se hace el estudio por encuestas podria ser
utilizada este tipo de investigacion para probar
19
hipotesis especificas y poner a prueba explicaciones
 INVESTIGACION DESCRIPTIVA:

ETAPAS:

• Definir las caracteristicas que se deseen describir

• Expresar como van a ser realizadas las
observaciones
• Recolectar los datos
• Informar los resultados

20
 INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Se ha ideado con el proposito de determinar con

la mayor confiabilidad posibles relaciones causa
efecto
CARACTERISTICAS :
• Requiere manipulacion rigurosa de variables o
factores experimentales
• Utiliza sistemas aleatorios para la seleccion de
muestras
• Emplea grupos control
• Tiene la deventaja de ser artificial y restrictiva
21
• Requiere de un diseño experimental
 INVESTIGACION
EXPERIMENTAL
ETAPAS :
• Identificar y definir el problema
• Revisar la literatura relativa al problema
• Formular la hipotesis explicativa
• Elaborar plan experimental (variables no
experimentales, diseño experimental, muestra,
instrumentación, medición, procedimientos, hipótesis
nula )
• Realizar el experimento
• Organizar los resultados estadisticamente
22
• Informar los resultados
 INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTAL

Nos permite acercanos a los resultados de la

investigacion experimental en casos donde no es
posible el control y manipulación absoluto de
las variables
CARACTERISTICAS :
• Apropiada en situaciones naturales , en que no se
pueden controlar todas las variables de importancia
• No satisface todas las exigencias de la investigación
experimental especialmente en el control de variables
23
 INVESTIGACION CUASI-EXPERIMENTAL

ETAPAS:
Las mismas que la
investigación experimental,
pero reconociendo el
investigador las limitaciones
de validez interna y externa
propias de este tipo de
24
investigación
 OTROS TIPOS DE
INVESTIGACIÓN

25
 Correlacional
 Determina la variación en unos factores en relación con otros
(covariación)
 Indicada para establecer relaciones estadísticas entre
características o fenómenos, pero no conduce directamente a
establecer relaciones de causa-efecto entre ellos

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 Estudio de caso
Estudia intensivamente un sujeto o situación únicos.
 1. Permite comprender a profundidad lo estudiado.
 2. Sirve para planear, después, investigaciones más extensas.
 3. No sirve para hacer generalizaciones.

27
 Ex post facto

Busca establecer relaciones de causa efecto, después

de que este último ha ocurrido y su causa se ubica en
el pasado.
1. A partir de un efecto observado, se indaga por
su causa en el pasado.
2. Útil en situaciones en las que no se puede
experimentar.
3. No es muy seguro para establecer relaciones
causales.
28
 Comparada
 Se fundamenta en el análisis de datos aplicados a las fuentes, similitud y discrepancia
en sus características.
 Fundamentación científica según la tipología clásica de la investigación.
 Se ajusta a los modelos y diseños existentes.

29
 Mercados
 Enfoque sistemático y objetivo orientado al desarrollo y provisión de información
aplicable al proceso de toma de decisión en la gerencia de mercadeo.
 Se fundamenta en módulos investigativos y debe diseñar la estrategia metodológica
para cada caso específico a investigar.

30
 Evaluativa
 Valora los resultados de un programa en razón de los objetivos propuestos para el
mismo, a fin de tomar decisiones sobre su proyección y programación para el futuro.
 Con fundamento e métodos de investigación social, válidos para diferentes tipos de
investigación.

31
 Cualitativa

De orden explicativo, a partir de información cualitativa,

descriptiva y no cuantificada, de orden interpretativo, utilizada
en pequeños grupos, comunidades, escuelas, salón de clase.

1. Diseño flexible/valores

2. Variables no numéricas
3. Orientada al proceso
4. Holística y contrastable
5. Resultados válidos/ no generalizables.
32
 I.A.P.

Investigación en ambientes difíciles y de tipo comunitario.

Motiva el diálogo reflexivo que permita el análisis de cada
uno de los factores internos y externos que integran la
comunidad a fin de producir una conciencia en cada uno de
sus miembros, para que reaccionen y actúen frente a sus
necesidades.
1. Selección de una comunidad
2. Revisión y evaluación de la información.
3. Organización de grupos de participación
4. Análisis.

33
 Etnográfica

Descripción y análisis de un campo social específico, con

escenarios predeterminados. Capta el punto de vista, el
sentido, las motivaciones, intenciones y expectativas que los
actores otorgan a sus propias acciones sociales, proyectos ,
y entorno sociocultural que les rodea.
1. Determinación localidad
2. Registro fenómeno de estudio.
3. Elaboración de marcos de referencia
4. Análisis y significación de datos.

34
 La investigación no es un
mito, ni es un tabú
Todos los que podemos
pensar, podemos
investigar

35
RECORDEMOS

La investigación logra
con su conocimiento,
diferentes
interpretaciones de la
realidad
 Entre mas profundo
sea el conocimiento
más se puede lograr
modificar la realidad

37
 Por ello en la investigacion, cuando
se busca el sentido de la realidad y
se logran explicaciones que
permiten entenderla, se cambia el
conocimiento que se tenia de esa
realidad y al lograrlo diremos
analógicamente que se cambia la
realidad

38
 PRIMERA Se logra:

CLAVE  Dominando el tema de estudio

 Siendo inquieto con el
PARA SER INVESTIGADOR prensamiento
 Siendo arriegado para plantear
PENSAR, supuestos, hipótesis y formas
CONOCER Y de ver las cosas indistintamente

ENTENDER  Abriendo la mente para

explicar fenómenos con
prudencia y no con locura
 Preguntarse y preguntar
39
 La investigación nos permite llegar a
respuestas que explican los fenomenos
perfeccionándolas a medida que pasa el
tiempo
Otros o nosotros mismos, llegaremos
posteriormente a plantear nuevos
interrogantes sobre estos procesos y
 Esto nos deja ver que la
investigación y la ciencia estan
en constante cambio para
explicar nuevos fenomenos
creando otras realidades

41
 Por lo expresado no deberiamos sorprendernos
si los procesos del pensamiento y conocimiento
cientifico de nuestros futuros descendientes
dentro de mil años pueden sernos tan extraños
como nuestras teorias de la mecanica cuantica,
de la relatividad o de la evolucion de las
especies lo serian para Santo Tomas de Aquino

42
 La base y punto de partida del cientifico es una realidad
determinada, que mediante la investigacion le permite
llegar a la ciencia

CIENCIA

INVESTIGACION

REALIDAD

43
METODO CIENTIFICO
 El método científico, por lo
tanto, se refiere a la serie de
etapas que hay que recorrer para
obtener un conocimiento válido
desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos
que resulten fiables. Lo que hace
este método es minimizar la
influencia de la subjetividad del
científico en su trabajo.

44
 CUESTIONARIO
1. ¿Qué entiendes por investigar?
2. Menciona tres temas de investigación según sea tu
carrera profesional
3. ¿Qué entiendes por método?
4. Tradicionalmente la investigación se divide en dos ¿Cuáles
son?
5. Mencione dos tipos de investigación
6. ¿Qué entiendes por el método Científico y cuales son sus
pasos

45