UNIVERSIDAD Y

CULTURA
¿QUÉ ES CULTURA?
 DEFINICIONES DE CULTURA:
Edward Tylor:
“… el conjunto
complejo que incluye
conocimiento,
creencias, arte, moral,
ley, costumbres y
otras capacidades y
hábitos adquiridos por
el hombre como
miembro de la
sociedad”.
 DEFINICIONES DE CULTURA:
Clyde Kluckhohn:

“…todos los modelos

de vida históricamente
creados, explícitos e
implícitos, racionales,
irracionales y no racionales,
que existen en cualquier
tiempo determinado como
guías potenciales del
comportamiento de los
hombres”.
EL HOMBRE COMO SER CULTURAL
No hay duda que sino fuera
por la asombrosa capacidad
de reproducir y producir
representaciones mentales
capaces de abarcar gran
parte de la realidad, el
hombre no sería un ser
cultural. Es por esta razón,
que el ser humano, como
portador y creador de
cultura, se diferencia de
otros seres inferiores,
precisamente por lo dicho.
 PRODUCTO DE LA INTERACCION SOCIAL
DE GRUPO.

FORMA DE VIDA DE LA SOCIEDAD, UN

MODO DE PENSAR, DE ACTUAR Y DE
SENTIR.

RIGE LA RELACION HOMBRE-MEDIO

CULTURA AMBIENTE; PERMITIENDO LIBERAR AL
HOMBRE DE LA DEPENDENCIA MECANICA
DEL AMBIENTE.

DEFINE LOS PATRONES DE INTERACCION

SOCIAL Y DE RELACIONES SOCIALES.
ESTO LO HACE A TRAVES DE:
NORMAS
VALORES
CREENCIAS
 ELEMENTOS COMPONENTES DE LA CULTURA:
INSTITUCIONES

• REGLAS O NORMAS QUE RIGEN LA CONDUCTA. IMPREGNAN

TODOS LOS CAMPOS DE LA VIDA SOCIAL. LAS NORMAS SOCIALES
SE HAN DIVIDIDO EN:

USOS POPULARES: SON APROPIADAS PERO NO OBLIGATORIA.

MORES O COSTUMBRES: SE SANCIONA MORALMENTE

HABITOS: SON LOS USOS ESTABLECIDOS POR EL TIEMPO. SON

SANCIONADAS POR LA TRADICION.

LEYES:REGLAS ESTABLECIDAS POR AQUELLOS QUE EJERCEN

EL PODER POLITICO Y SU OBLIGATORIEDAD SE GARANTIZA
CON EL APARATO ESTATAL.
 ELEMENTOS COMPONENTES DE LA CULTURA: IDEAS

• CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS DE TODAS CLASES: TEOLOGICAS,

FILOSOFICAS, CIENTIFICAS, TECNOLOGICAS, HISTORICAS, SOCIOLOGICAS,
ETC.

• CREENCIAS QUE EL HOMBRE TIENE SOBRE SI MISMO Y SOBRE EL MUNDO

SOCIAL, BIOLOGICO Y FISICO EN EL QUE VIVE. TAMBIEN SOBRE SUS
RELACIONES CON SUS SEMEJANTES, CON LA SOCIEDAD, CON LA
NATURALEZA.

• VALORES: PATRONES E IDEALES CON LOS CUALES DEFINEN SUS FINES,

SELECCIONAN SUS ACTOS Y SE JUZGAN A ELLOS MISMOS Y A LOS OTROS:
EXITO, RACIONALIDAD, HONOR, VALOR, PATRIOTISMO, LEALTAD,
EFICIENCIA.
 ELEMENTOS COMPONENTES DE LA CULTURA:
PRODUCTOS MATERIALES

CULTURA MATERIAL:
COSAS MATERIALES QUE
EL HOMBRE CREA Y
UTILIZA.
NO ESTA AISLADO DE LO
INMATERIAL
Dimensión tecnológica y científica de
la cultura

• Constituyen las herramientas y conocimientos, y su

forma de relacionarse con su entorno físico.
• La conexión entre la humanidad y la naturaleza, las
ideas aprendidas y los comportamientos que
permiten al hombre inventar las herramientas,
utilizarlas y enseñar a los demás sus conocimientos
sobre ellas.
• La cultura aglutina como un compendio todos los
avances y los descubrimientos científicos.
Procesos histórico-sociales y la cultura
• En virtud de las diversos escenarios que el hombre ha ido
configurando, a partir de los fenómenos naturales, ha ido
forjándose el sistema cultural que ahora tenemos.
• Desde los pueblos egipcios, chinos y babilónicos, pasando por la
cultura persa, griega y romana, hasta llegar a la llamada cultura
occidental, la cultura se ha transformado y ha llegado a convertirse
en parte de la esencia humana.
• Es la propia historia, el singular testigo de cómo los seres humanos
se han preocupado y ocupado de diseñar su propia existencia en
función de lo que iban descubriendo, construyendo y
aprendiendo.
• Sin lugar a dudas sino fuera por la peculiaridad humana del
hombre como ser social, nunca hubiese existido la cultura.
¿QUÉ ES UNIVERSIDAD?
Optar por la universidad
nos obliga a saber qué es
ella, qué nos ofrece, qué
nos exige y a qué nos
comprometemos con ella.
Por tal motivo hemos de
tener presente que la
elección de la universidad
no nos ofrece una
formación profesional-
técnica; para ello existen
otras instituciones.
Tampoco nos asigna un
status superior en la
sociedad.
Se denomina
universidad (del latín
universitas, -atis), al
establecimiento o
conjunto de unidades
educacionales
dedicadas a la
enseñanza superior y la
investigación. La
universidad otorga
grados académicos y
títulos profesionales.
La universidad es el lugar
donde el hombre aprende a
pensar y a vivir. Es el lugar
donde el pensamiento se
vuelve crítico y permite al
hombre decidir consciente,
libre y cabalmente. Es el lugar
donde se forma al hombre
auténtico. De esta manera, el
ser de la Universidad se
encuentra estrechamente
vinculado con el ser del
hombre, con su formación
integral y con su misión en la
sociedad.
El humanismo se
constituye en función
esencial de la universidad.
Pero se trata del
humanismo que lleva a
pensar al hombre en su ser
físico, psíquico, intelectual,
moral y afectivo, al hombre
en su totalidad. No se trata
de un <<humanismo>> que
se oriente a la enseñanza
de las humanidades, sino
de un humanismo como
forma de ser, de un
humanismo que rescata,
promueve y crea valores.
Pensar en el ser de la
universidad no es un
reto sólo para la razón o
para la ciencia, sino
principalmente para la
vida, pues es la
universidad, universidad
para la vida y no sólo
para el conocimiento.
No se puede confundir a
la universidad con un
lugar donde el
estudiante se convierta
en depósito de
conocimientos.
Karl Jaspers pensaba que
la universidad era el lugar
en donde se profundiza
hasta el infinito el
conocimiento, en donde
se encuentran, cuestionan
y, finalmente, dialogan la
diversidad de las ideas y
creencias. La universidad
ha de ser la custodia de la
verdad y de la ciencia, al
margen de posturas
ideológicas. Es la
universidad el lugar
donde el pensamiento
plural se encamina en la
búsqueda de la verdad.
La investigación
universitaria, ante todo,
se caracteriza por su
pluralidad académica. La
producción de
conocimientos es el
resultado del debate
entre concepciones y
percepciones diversas de
la realidad: es decir,
aquella realidad que vive
cada segmento de la vida
universitaria.
Si consideramos que uno
de los objetivos
fundamentales de la
universidad es resguardar,
promover y ejercer el
humanismo, como
formación integral,
entonces su función
trasciende la formación
profesional y adquiere
una dimensión de servicio
social.
¿QUÉ RELACIÓN EXISTE
ENTRE UNIVERSIDAD Y
CULTURA?
Generalmente se entiende la
“cultura” en términos de
música, arte y literatura,
pero realmente, para
nosotros, éstos son sólo
aspectos de la cultura. En
este sentido, el hombre por
naturaleza es un ser culto,
porque produce cultura; pero
ésta requiere de una
interpretación.
La tarea central y sustancial de la
universidad es ser generadora,
intérprete, transmisora y
protectora de la cultura y esto es
cierto en todas las universidades
del mundo, aún cuando, por
razones históricas, puedan variar
en algunos aspectos de un país a
otro. Así es que la cultura implica
mucho más que la mera
adquisición de conocimientos
aislados. Es saber ubicarlos dentro
de su contexto e interpretar lo que
significan, no solamente para uno
en particular, sino para todos en
general.
La universidad en su ejercicio
propio nos induce a considerar
cómo cada una de las
disciplinas tiene su propia
cultura, la que a su vez puede
ubicarse dentro de una cultura
universal. Esto significa que ni
siquiera en disciplinas como
por ejemplo, Medicina,
Derecho, Matemáticas e
Ingeniería Civil debemos
ignorar el contexto ético,
histórico, sociológico y
afectivo, aún cuando un plan
de estudios no los contemple
explícitamente como materias.