4TA.

CLASE

MODELO DINÁMICO
DEL COMPORTAMIENTO
FAMILIAR
 DEFINICIONES DE DINAMICA FAMILIAR

Lo define (Gallego (2011) :

 Son encuentros entre subjetividades determinados por
normas, límites y roles que regulan las relaciones
familiares que permiten la armonía y sana convivencia.
Agudelo (2005) :
 Refiere: que son situaciones biológicas, psicológicas y
sociales presentes en las relaciones entre los miembros
de la familia que están mediadas por reglas, autoridad y
afectividad, para lograr el crecimiento de cada uno de sus
miembros y posibilita la continuidad de la familia en la
sociedad.
DINÁMICA FAMILIAR
 Es el resultado de la vida cotidiana que establece la
familia, en la interacción entre sus miembros
conformando un ambiente propio y genuino (Agudelo y
Estrada, 2010).
 El punto crucial es la capacidad que tiene la familia
para adaptarse a las circunstancias, de manera que
puedan garantizar la continuidad humana y la
integración psico-social de sus miembros.
DINÁMICA FAMILIAR:
 Genera la cohesión familiar: (González, Núñez y Álvarez (2003)
 Refieren: que es el vínculo emocional y la autonomía entre los
miembros de la familia., es la fuerza de lazos que unen a los
miembros de una familia que se traducen en las conductas.
 Incluye la cercanía, compromiso familiar, individualismo, tiempo
compartido, proximidad y satisfacción de las relaciones en el núcleo
familiar.
 Cohesión está relacionado con la diferenciación de cada uno de sus
miembros.
 Cuando hay mucha diferencia entre los integrantes se amenaza con
desintegrar la familia.
 O una cohesión excesiva amenaza con destruir el espacio para el
crecimiento personal.
DINÁMICA FAMILIAR

 Oliveros, afirma que al interior de las familias el ser humano

expresa sus emociones, por que es el lugar seguro y confiable
para sentir: rabia, alegría, miedo y enojo.
 La familia generalmente proporciona un ambiente protector e
íntimo.
 Generando:
 Familias funcionales y Familias disfuncionales.
FAMILIA FUNCIONAL:
 Es el sistema que proporciona relaciones donde se
desarrolla la identidad y la autonomía de sus
miembros.
 Existe flexibilidad en las reglas y roles para la solución
de los conflictos.
 Hay respeto entre los miembros y apoyo entre sus
integrantes.
 Tiene la capacidad de adaptarse a los cambios.
 La comunicación es clara, coherente y afectiva que
permite compartir y superar problemas.
FAMILIA FUNCIONAL:

 Sus miembros cumplen con sus responsabilidades

 Enfrentan los conflictos con adecuada madurez.
 Cumplen con las funciones básicas para generar
individuos adecuados para la sociedad.
 No es una familia perfecta
FAMILIA DISFUNCIONAL:
 Es la manifestación de una organización y estructura
inadecuada
 Sus integrantes se ve afectado negativamente, debido
a relaciones o situaciones conflictivas en la familia.
 Poca habilidad para resolver problemas
 Niegan la existencia de un problema en la familia o
también hechos relacionados con la historia familiar.
 Responden de manera agresiva a todo intento de
ayuda.
FAMILIA DISFUNCIONAL:
 Los comportamientos son destructivos y violentos,
que limita el desarrollo de la personalidad de sus
integrantes.
 Comunicación deficiente .
 El nivel económico, sociodemográfico, empleo y edad
de los padres no es un factor influyente en las
relaciones familiares. (López, González, Valdez,
González & Robles (2013) y Vega, Espindola, Nava &
Soria (2009) .
FAMILIA FUNCIONAL FAMILIA DISFUNCIONAL
Flexibilidad Rigidez
Organización Caos
Crecimiento Estancamiento
Estabilidad Desequilibrio
Unidad Dispersión
Compromiso Obligación
En la dinámica familiar se presentan una cantidad de
experiencias, prácticas y vivenciales que se encuentran
determinadas por:

1.- Relaciones afectivas,

2.- Roles
3.- Autoridad.
4.- Límites.
5.- NORMAS.
6.- Comunicación y
7.- Uso del tiempo libre.
1.- LAS RELACIONES AFECTIVAS : VIVEROS & ARIAS (2006)

 “Es la disposición para complementarse y crear

lazos de cercanía entre los miembros”.
 Los vínculos que unen a las familias pueden tener
varias expresiones (Agudelo (2008) :
 El rechazo :que es una forma de afecto que se
traduce en exclusión.
 Abandono : que es el uso de castigo severo.
 Sobreprotección :es el contacto excesivo que se
traduce en hacer cosas que los hijos pudieran
hacer por sí mismos limitando sus posibilidades
de autonomía acordes con la edad.
2.- ROLES
 Los roles de padres, madres, hijas e hijos son exclusivos de
la familia y encarnan expectativas sociales, que a su vez
movilizan patrones de interacción regidos por normas de
orden cultural, las cuales se adaptan a cada familia según
su idiosincrasia y su marco de referencia particular.
 Los miembros de la familia se relacionan entre si y
comparten actividades que se encuentran establecidas de
acuerdo a los roles previamente establecidos.
 En La familia se aprenden los roles, las tareas y funciones
que inicialmente se desarrollan al interior del hogar, pero
que a medida que se amplían los círculos sociales se van
reinventando y desarrollando nuevos roles de acuerdo al
contexto.
3.- AUTORIDAD: (GALLEGO 2011)

 Los comportamientos de los miembros de la

familia “están condicionados por los límites,
marcados por los padres y las expectativas de
comportamiento en los diferentes ambientes,
así como.
 Las familias donde se ejerce una autoridad
asertiva y democrática los hijos presentan
“actitudes favorables hacia la autoridad.”
 .
 Democrático

Inconsis
Tipos de Permisivo
tente Autoridad
Autoritario
4.- LIMITES :

 Los límites componen el perímetro del sistema familiar.

 Cuando son permeables la familia pierde su identidad e
integridad.
 Cuando no existe, el sistema se cierra y se aísla.
 Sostiene (Viveros & Arias (2006) que los límites de una familia
pueden ser: claros, difusos, aglutinados o desligados.
 Límites Claros: cuando permiten una diferenciación de los
componentes y funciones de cada miembro en la familia.
 Limites difusos: cuando la familia carece de fronteras no se
han practicado mediante la reflexión y la interpelación, resulta
difícil determinarlos.
4.- LIMITES :

 Limites desligados : indiferencia ,poca protección entre los

miembros de la familia.
 Excesiva autonomía individual y poca unión familiar, límites
generacionales son rígidos, mucho tiempo separados física y
emocionalmente.
 Priman las decisiones individuales
 No hay apoyo mutuo.
 Limites aglutinados: exagerada tendencia a formar una unidad.
 Fusión psicológica y emocional.
 Se frena la independencia, individuación o diferenciación de sus
miembros.
 El tiempo, amigos y actividades deben compartirse en
familia, alta cohesión familiar.
4.- LIMITES :
5.- NORMAS Y REGLAS:

 Son pautas que determinan el comportamiento de una

persona frente a otros miembros de familia o alguna
situación que se de en el grupo familiar.
 Las normas pueden ser: explicitas e implícitas
 Las normas explícitas: son claras para los miembros de la
familia por que han sido verbalizadas, mediadas por la
palabra y la escucha.
 Las normas Implícitas: los miembros de la familia no
recurren a la palabra como elemento básico de su estilo de
comunicación, en cambio el lenguaje no verbal cobra
importancia, se trabaja con supuestos, las emociones y el
afecto se –sobreentienden- es poco usual hacerlo explícito
6.- COMUNICACIÓN :

 Afirman (Viveros & Arias (2006) : que la comunicación es la

capacidad que tiene una persona de la familia de influir sobre sus
demás miembros.
 Es construcción social que se da en la familia.
 Es el intercambio y la interacción permanente de pensamientos,
emociones y sentires entre las personas vinculadas al grupo familiar,
y que son exteriorizadas a través de acción y/o lenguaje verbal o no
verbal.
 Esta relacionado con los límites, jerarquías, roles y los espacios que
habitan.
 Deben ser claras para evitar efectos negativos en las relaciones
familiares.
 Si es confuso la interacción familiar se ve afectada por los malos
entendidos entre los integrantes y genera la ruptura del vínculo
afectivo-comunicativo.
6.- COMUNICACIÓN :

 La comunicación funcional: “posibilita un

acercamiento directo entre los miembros de una
familia.
 Donde se manifiestan sentimientos, emociones y
pensamientos con la certeza de ser escuchados e
interpretados.
7.- USO DEL TIEMPO LIBRE:
 Es el espacio diferente a lo
cotidiano.
 Para distraerse y recrear,
fuera del hogar con los
miembros de la familia.
 Lugar donde se libera tensiones
familiares, permitiendo mejorar
las relaciones y dinámicas
interna de la familia…….