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3ERA CLASE FAMILIA Y

SER HUMANO

• SER HUMANO
• FAMILIA
• FUNCIONES
• REGLAS, ROLES, CREENCIAS Y VALORES
• TIPOS DE FAMILIA
SER HUMANO:
 Es el hombre o mujer que es un ser complejo
que posee una estructura en su organismo y
mental que le permite relacionarse o no con
otras personas y seres vivos.
 Tiene un comportamiento muy distinto al de
los otros seres vivos.
 El crecimiento humano es un fenómeno
biológico complejo, y representa una parte
vital en el desarrollo.
 Los cambios cuantitativos: tamaño , peso y
la masa corporal se da a partir de la
transformación de una célula y que esta
insertado en un sistema familiar.
SER HUMANO:
 Basada en valores, conciencia ética ,
motivaciones , deseos, personalidad.
 Que le permite integrase en una
organización social (familia, amistades,
comunidad, nación, grupos sociales) y
además
 Comportarse de acuerdo a sus intereses
personales y a los limites que le presenta
su ambiente y aprendizaje.
SISTEMA FAMILIAR:
 Los teóricos de la teoría sistémica (Minuchin, 1977;
Haley, 1995; Onnis, 1990; Salem, 1990; Watzlawick,
1989)
 Definen a la familia como sistema familiar
 Donde destaca: el sentido de pertenencia y el sentido
de identidad.
 Pertenencia: es la acomodación de los integrantes a
los grupos familiares y se constituyen a través de
pautas transaccionales en la estructura familiar y se
mantiene en los diferentes acontecimientos de la vida
familiar.
 Identidad: se centra en cada miembro influido por su
sentido de pertenencia a una familia especifica.
SISTEMA FAMILIAR:
El sistema familiar transcurre entre 2
momentos:
1.- De estabilidad y adaptación:
donde se reconoce las necesidades,
fortalezas y las posibilidades de
generar condiciones nuevas para
modificar el contexto.
2.- De cambio: esta dado por los ciclo
vitales respondiendo a situaciones
nuevas y desconocidas.
FUNCIONES DEL SISTEMA FAMILIAR:

1. Función Producción: transforma toda energía que


ingresa al sistema donde procesa la información.
2. F. de Apoyo: busca proveer al sistema la
satisfacción de las necesidades.
3. F. de Mantenimiento: mantiene la organización y
la permanencia de sus elementos dentro del sistema.
4. F. de Adaptación: realiza los cambios necesarios
para la supervivencia del sistema.
5. F. de Dirección: coordina todos los elementos y
actividades para tomar decisiones y elegir la
dirección que va a tomar el sistema,
por lo tanto:
LA FAMILIA: COMO SISTEMA
 Es un sistema vivo y abierto que esta
unido por lazos de consanguinidad
 Donde se dan relaciones, reglas, alianzas
y se presentan cambios de
transformaciones permanentes.
 Pasan por diferentes ciclos vitales

 La familia, es una red comunicacional


natural.
 La familia se transforma, crece, madura.
LA FAMILIA: COMO SISTEMA
 Es el conjunto de personas que se
relacionan e interactúan entre si
mediante un conjunto de reglas.
 Cada regla se instaura un sistema de
derechos y obligaciones
 Al interactuar entre si, se influencian
recíprocamente.
 Se adapta a las diferentes demandas de
las etapas de desarrollo que enfrenta y
atraviesa crisis naturales.
FAMILIA:

 La familia es concebida como un sistema


relacional abierto en interacción con otros
sistemas que le permite modificar sus procesos
vitales y adaptarse a las exigencias de los
diferentes estadios de su propio desarrollo”.
(Andolfi: 1993).
 Se genera patrones estables de relación.

 Comparten objetivos comunes y forman una


unidad frente al medio externo.
FAMILIA:
Existe una organización y estructura.

 ORGANIZACIÓN: Son los elementos


constitutivos de una unidad.
 ESTRUCTURA: es el Funcionamiento o
Costumbres de la familia, como fruto de la
interacción con el medio .
 Si se modifica la estructura, se producen
cambios en los miembros del sistema.
 Y para su funcionamiento existen reglas , roles,
valores, creencias, que permite el crecimiento
familiar.
1.- REGLAS:

 Las reglas son acuerdos de relación que


prescriben o limitan las conductas de los
individuos.
 Ponen en juego la dinámica familiar, en la que
varios o todos los miembros participan.
 Se van construyendo con los ajustes que generan
el mantenimiento de la “homeostasis familiar”.
 Por ejemplo, una regla puede ser “cuando el
padre habla y es escuchado” …. “las hijas ponen
la mesa y los hijos lavan los platos”.
REGLAS:
Se clasifican:
1. Reglas reconocidas: se establecen de manera
directa o indirecta. Comprenden acuerdos tales
como normas de convivencia, asignación de
tareas , responsabilidad y expresión de
necesidades personales.
2. Reglas Implícitas: no hay necesidad de
hablar de ellas, se dan en la familia aunque no
se haya verbalizado.
3. Reglas Secretas: modos de obrar de un
miembro que bloquea las acciones de otro
miembro, son actos que tienden a desencadenar
actitudes deseadas por quien manipula.
2.- ROLES:

 Son interacciones familiares que se organizan y


dan sentido a las conductas de sus miembros.
 Intercambian funciones de acuerdo a las
necesidades familiares o individuales.
 Un miembro de la familia puede tener varios
roles.
Ejemplo: la madre tiene el rol de cuidadora ese
mismo rol en determinadas circunstancias se le
permite al hijo o hija pueda asumir este rol.
ROLES:

 Los padres comparten decisiones y negocian el


control y supervisión de sus hijos porque
representan a la autoridad.
 Cuando las parejas se unen enfrentan diferentes
demandas que vienen generadas por factores de
la familia de origen.
 Se reconocen , respetan y aceptan las posibles
dificultades que va fortalecer la relación ,
logrando la unión , intimidad y complicidad .
TIPOS DE ROLES EN LA FAMILIA:

 Tradicionales: Madre, padre, hermanos, abuelos,


sobrinos, primos
 Idiosincrásicos: Hijo parental, chivo expiatorio,
reconciliador, responsable, héroe, mártir.
 Instrumentales: Proveedor, protector, orientador,
educador, administrador.
 Emocionales o Afectivos.

 Modelos o patrones de conducta.


3.- VALORES:
 Son todo el sistema de creencias que terminan
transformados en acciones, que están
profundamente arraigadas a la esencia personal
que hacen a los valores universales (respeto,
justicia , lealtad, fidelidad).
 Los valores va a ser el resultado de conductas.

Ejemplo: fidelidad, se espera del otro y se exige


al otro respeto a mis propios valores, es probable
que el otro no lo tenga como valor máximo; por lo
tanto me es infiel, yo veré según mi escala de
valores si lo permito, tolero, negocio, perdono ó lo
acepto. Es una decisión
CREENCIAS:
 Las familias construyen un sistema de creencias
que les permite a los miembros de la familia
darle sentido a las pautas de funcionamiento.
 Es un conjunto perdurable de interpretaciones
acerca de aquello que consideran cierto.
 Están acompañados de un fuerte componente
emocional y cultural.
 Permite predecir o anticipar las acciones futuras
con las personas
 Influyen en los procesos y dinámica familiar.

 Los miembros de la familia atribuyen a los


hechos un determinado comportamiento.
CREENCIAS:

 Las creencias deben ser flexibles o


permeables para que los integrantes de la
familia puedan aceptar formas diferentes de
ver las cosas.

Ejemplo:
 La familia nuclear es el prototipo ideal de
familia. Cuando se quiebra ese modelo ideal
en ocasiones se genera perdida de
autoestima, sentido de identidad.
 Solo se llega a querer a los hijos biológicos.
TIPOS DE FAMILIA:
 Burin y Meler (1998) y Puyana (2003) señalan
que en los países latinoamericanos coexisten tres
tipos de familia:
1. Familia Tradicional: se caracteriza por
poseer una estructura de autoridad (masculino)
El padre es valorado por su rol de proveedor y
la madre por las labores de crianza a los
hijos. Los padre tienden a ser autoritarios y
poca comunicación y reducida expresiones
afectivas a los hijos.
2.- FAMILIAS EN TRANSICION
ES CUANDO:

 Los padres tienden a compartir autoridad, hablan


y explican
 Usan las prohibiciones como forma de control
disciplinario y de solucionar los conflictos con los
hijos adolescentes, buscan entablar una relación
de confianza, comunicación y cercanía sin temor
a perder la autoridad.
 Mantienen una mejor comunicación

 Los roles transcurren sin tensiones,

 Son expresivos en cuanto a afectos y entablan


diálogos acerca de temas como sexualidad.
 El punto conflictivo se puede dar con la
incorporación de la mujer al mercado de trabajo
3.- FAMILIAS NO CONVENCIONALES
 Se alejan del esquema culturalmente establecido
en cuanto a los roles masculino y femenino.
 Las mujeres son activas, se proponen altos
ideales personales a realizar por medio del
trabajo profesional y su aporte económico al
mantenimiento del hogar es mayor o parecido al
del esposo.
 Son mujeres que dedican poco tiempo a las
labores domesticas, y al cuidado de los hijos.
 Por lo general tienden a delegar los aspectos
relativos a las labores domesticas y el cuidado de
los hijos en otras personas.
FAMILIAS SEGÚN SU COMPOSICIÓN:

1.- Familia Nuclear:


 Compuesto por ambos

padres y los hijos


viviendo en un hogar;
es la estructura familiar
es la mas predominante.
 Es la familia ideal socialmente
considerada.
FAMILIAS MONOPARENTALES

 La presencia de un solo
progenitor en el hogar,
ya sea que viva solo o
con sus respectivos padres.
( Rodríguez y Luengo (2003)
 La presencia de uno o varios hijos en el
hogar.
 La dependencia económica de los hijos.
FAMILIAS RECONSTITUIDAS O ENSAMBLADAS

La relación paterno o materno es anterior a la


relación de pareja actual.
 Uno de los padres tienen
 experiencia previa de
 familia.
 Por lo tanto las expectativas acerca de la vida en
común pasan por procesos de adaptación.
 Los hijos o hijas integran dos familias diferentes
con inevitables disparidades.
 No esta claramente definida cual ha de ser la
relación entre los niños y la nueva pareja del
progenitor……

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