PROGRAMA DE ACOGIDA

PADRES Y MADRES DE
ALUMNOS/AS DE 3 AÑOS

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

(EOE) ANTEQUERA
EL EQUIPO DE ORIENTACION EDUCATIVA
ESTE ES UN SERVICIO DE ORIENTACIÓN QUE TIENE
LA DELEGACION DE EDUCACIÓN, AL SERVICIO DE
LA COMUNIDAD EDUCTIVA.
TENEMOS CARÁCTER MULTIDISCIPLINAR, Y SOMOS
LOS REFERENTES DE ESTA ZONA EDUCATIVA.
 Etapa Educativa: 0-6 años Etapa voluntaria. Carácter EDUCATIVO,
Dos ciclos: 0-3 y 3-6 años. No obligatoria.

Es:

EDUCACIÓN
INFANTIL

Necesidad de
que
Es una etapa de formación Adquiera normas
Personal, social y
emocional y límites.

Desarrolle
hábitos y
rutinas.
 ¿CÓMO FAVORECER
LA ADAPTACIÓN AL
COLEGIO DE
NUESTROS HIJOS/AS?
Antes de ir al
cole.

ADIOS
…Cómo ayudar en el desarrollo de la
AUTONOMÍA: En el ASEO e HIGÍENE:

Retírele los pañales

durante el día y
llévelo al No le obligue a
inodoro, cumpliendo estar sentado
más de 5 o 10 Aproveche los
al principio un horario meses de
determinado o cuando minutos en el
inodoro Verano
tenga ganas. para iniciar el
sin hacer nada.
aprendizaje
de este acto.

Enséñele que los

Foméntele los utensilios de uso
hábitos y personal (cepillo,
rutinas cubiertos, …)
higiénicas: No deben
lavarse las manos ser compartidos.
…Cómo ayudar en el desarrollo
de la AUTONOMÍA: Para que aprenda a VESTIRSE:

Antes de hacerlo Enseñarles los

en el propio lugares en los que
Enséñele a desvestirse cuerpo se puede se encuentra la
por sí mismo y a hacer con un ropa y que se
empezar a vestirse muñeco. responsabilicen
de prepararla y
elegirla.

Insístale para
que recoja la
Refuerce sus
ropa y la
logros.
coloque en el
lugar adecuado.
Cómo ayudar en el desarrollo de la AUTONOMÍA:

Uso de cuchara y tenedor.  Hora fija para ir a la

 Beber en vaso cama que le permita un

 Uso de servilleta. descanso suficiente.10 horas.

 Debe acostarse solo.
Colaborar en poner y
 Habitúele a hojear o leer
Quitar la mesa. cuentos antes de irse a la
cama.
 Despiértele con tiempo
suficiente para realizar con
tranquilidad el aseo y
desayuno. Para
En las DORMIR:
COMIDAS
 A LA HORA DE IR AL COLE:

Es importante que
Evitar el
no sientan a sus
chantaje afectivo
padres nerviosos
de “no llores que
o con ansiedad
mamá se va
por la
triste”.
situación.

Cuando sea la hora de

No engañarlo: “te espero marchar es mejor no
en la puerta”, “no llores alargar la situación:
que mamá viene ahora”. decir adiós con seguridad
y alegría..
…Cómo ayudar en el desarrollo
del LENGUAJE:
Los biberones, chupetes,
comidas trituradas, etc,
tienen un límite, no
superarlo potencia un
habla deformada o
ininteligible.
Prestar atención a otitis
frecuentes.
Si sospecháis que no oye bien,
no entiende las órdenes, no
respira bien, o que tiene algún
problema físico en la boca.....
acudir a un especialista.

Introducir
progresivamente
alimentos más
Habla con tu hijo/a. duros y sólidos:
Busca momentos se desarrolla la
relajantes, musculatura de
aprovechando el mandíbula y boca,
juego, mirando mejorando el
libros en común, lenguaje.
cuentos, películas....
…Cómo ayudar en el desarrollo
del LENGUAJE:
Toma el tiempo
necesario para
atender a tu hijo/a.
Escúchalo hasta el final
aunque sepas lo que
quiere decir.
Las palabras “mal
dichas” a las que
siempre reímos la
gracia y que le
volvemos a repetir,
pueden fijar un Si existe algún
lenguaje infantil. problema de
articulación evita
reforzar modelos
erróneos o censurar
excesivamente
estos fracasos.

En algunas etapas
No todos los del habla pueden
niños hablan aparecer
igual ni a la tartamudeos que, en
misma edad, principio, no hay que
pero “ojo” con dar importancia
los retrasos del
lenguaje.
…Cómo ayudar en Adapta tu lenguaje al
el desarrollo niño/a, que significa
del LENGUAJE: ofrecerle modelos
correctos e
interesantes, cada vez
más complejos, que le
sirvan de modelo.

Tu hijo o hija va Los niños ven

TU HIJO/A muchas cosas:
aumentando el NECESITA EL
vocabulario día a enséñale a
LENGUAJE observar, de esta
día, ayúdale PARA APRENDER
dándole el forma entenderá lo
¡ AYÚDALE ¡ que ve e irá
nombre y para
que sirven. almacenando toda
la información.

Sobre los tres

años un niño/a dice
correctamente
algunos sonidos,
pero no todos.
 Cómo ayudar en el desarrollo del
COGNITIVO
Y DE LA INTELIGENCIA: Seleccione juguetes que
desarrollen la
imaginación, la memoria
Dedique y la inteligencia:
tiempo a piezas de construcción,
Proporcionarles Rompecabezas, guiñoles,
objetos para jugar con él
o ella: se puzzles, …
que los
manipulen y los aprende
conozcan. jugando.

Escucharles Leerle y
para contarle cuentos. Poner
corregirles y a su disposición toda
enseñarles. clase de libros: con
ilustraciones, sonoros,
de plástico…
 …Cómo ayudar en el desarrollo del
COGNITIVO Y DE
LA INTELIGENCIA:

Facilitarle el
Preguntarle sobre aprendizaje
aspectos temporales de conceptos
qué día Espaciales Responda a
es del mes y (arriba, abajo, sus preguntas
de la semana, qué delante, detrás), con
día será mañana, De lugar explicaciones
qué día fue ayer. (cerca, lejos, …), comprensibles,
Comentarle el tiempo De tiempo claras y
que hace (soleado, (antes, después), … veraces.
nublado…) mediante
juegos y juguetes.
 Cómo ayudar en el desarrollo
Facilitándole el AFECTIVO Y SOCIAL:
contacto y
juego con otros
niños y niñas
(parques,
deportes, en
casa de los
amigos…). Procurando que
sea respetuoso
Fomentando que:
En la y educado.
comparta, siga RELACIÓN
instrucciones y
guarde su turno.
CON LOS
DEMÁS:
Racionalice
Evitando el uso de la
exponerlo/a Tv.
modelos
agresivos.
Demostrarles Criticar al fallo y El desarrollo
cariño, besos, no a la persona, AFECTIVO Y SOCIAL:
abrazos, dándole
caricias,… sugerencias. “No
está bien así, es Evitar palabras
mejor que lo insultantes:
hagas así…” “eres tonto”,
“no sirves para
nada”.
Valorar más el
esfuerzo y
empeño que los
resultados. APRENDER A Evitar
QUERERSE: comparaciones:
“tu hermano es
más pequeño y
más listo”.
Reconocer su
esfuerzo cuando Asumir sus
realice alguna limitaciones y Interesarse por sus
actividad: “me fracasos. gustos, aficiones,
gusta”, Valorar sus …..y compartirlas.
“estupendo”… virtudes.
 PARA
RECORDAR:
 Cada niño/a tiene un ritmo
distinto de desarrollo.

 Importancia del juego.

Se aprende jugando.

 Es necesaria la colaboración
entre padres y maestros.

 Educar con afecto y cariño,

pero también con firmeza. Estilo
ASERTIVO

 Importancia de las rutinas

para adquirir buenos hábitos.

 Dar responsabilidades para

mejorar su autonomía.

No sobreprotegerlos.