Escuela: Licenciado Fernando Calderón y Beltrán

Módulo: El lenguaje algebraico y la naturaleza de la química

Nombre del facilitador: Fabián Arévalo Cardona

Título del trabajo: La proporcionalidad

Nombre: Víctor Hernández Martínez

Lugar y fecha: Ojocaliente, Zacatecas a 14 de septiembre de 2018

Niños de un salón . Identificando las razones.

En un salón de clases hay un total de 24 alumnos 16 son

niñas y 8 son niños, se dice que “16 es a 8 “ lo anterior
demuestra que hay el doble de niñas ¿cuántos niños y
niñas integrarán el grupo si este crece al doble ?
Conservando la misma proporción . Valor de la
Basado en estos datos : razón
Niñas niñas 16 = 2 32= 2
Niños niños 8 16

La relación es la comparación entre dos cantidades

expresadas en forma de cociente, esta nos ayuda a dar
con un dato desconocido también, en este caso para
encontrar la repuesta correcta solo duplicamos los datos
que ya nos fueron dados, de esta manera nosotros
damos con los datos que se requieren
Identificando proporciones
Mi esposa viaja diariamente un total de 220 km , para su viaje es necesario que ella cargue un total de 22 litros de gasolina;
Sin embargo hoy tubo que realizar otras actividades en las que gasto 2 litros de gasolina. Cuanto kilómetros recorrerá con 20
litros de gasolina?
kilometro kilometro
Gasolina gasolina

220 = X = 220 * 20 = 200

22 20 22

220/ 22= 10

200/20= 10

Si nos damos cuenta la razón en ambas proporciones es igual 10, de esta manera podemos encontrar cifras que desconocemos
y comprobamos su veracidad al realizar este procedimiento para encontrar la razón de ambas
Proporcionalidad directa
 En una guardería van a hacer Hot cake para 5 personas
con 300 gramos de harina, si llegaran 15 personas mas
¿cuantos gramos de harina necesitarían?
5 * 20= 300*20 = 6000 = 1,200 gramos
300 X 5 5
5/300= 0. 016
20/1200= 0.16
Como podemos ver se necesitan las proporciones para realizar cálculos que se nos pueden presentar en la vida diaria, lo
único que requerimos saber para realizarlas es algunos datos como en el ejemplo anterior en donde sabemos cuantos
gramos de harina usaremos para realizar hot cake para 5 personas, pero se desconoce la cantidad para 20
Proporcionalidad a la inversa
 En mi jardín tengo 20 conejos y se comen 3 kilos de
zanahorias diarias, en ¿cuantos días se terminaran 15
kilos?

20 3 kg = 20 * 3= 60 = 4 días
X 15 kg 15 15
En este tipo de proporcionalidad una cantidad aumenta
y la otra disminuye
La regla de tres
 Arely fue a la tienda y compro 30 dulces por 69 pesos,
¿cuanto pagara por 70 dulces?

Dulce Pesos
30 69= 70 * 69 = 161 pesos
70 X 30
Los porcentajes
 En una tienda hay una chamarra que tenia un costo de
4000 $ y hoy tiene un 35% de descuento ¿cuanto
tendría que pagar por esta prenda? 2, 600 $
Porcentaje dinero
100% 4000
65% x 100 . 4000
65 x
x= 65 * 4000
100
x= 2,600$
Las series proporcionales
En una birriería contrataron un nuevo despachador para
servir y cobrar al mismo tiempo, este debe de ser muy
rápido en sus cobros, debido a que vende demasiados
tacos y tortas ¿ como se podría ayudar así mismo?:
6 6+6 6+6+6 y así consecutivamente para poder cobrar mas rápido
tacos 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Precio 6 12 18 24 30 36 42 48 54

tortas 1 2 3 4 5 6 7 8 9
precio 15 30 45 60 75 90 105 120 135
Relaciones que no son proporcionales.
En una kínder hay niños que no tienen un peso según su
talla este es un caso en el que no se puede aplicar la
proporcionalidad ya que aunque tengan las mismas
estaturas no tienen el mismo peso y al ser un peso muy
variable no existirían datos específicos para poder
trabajar con esta regla de 3 .
La proporcionalidad como una función lineal y su representación gráfica.