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TALLER DE INTEGRACIÓN

FINAL
TEMAS A TRATAR EN CLASE:

• Planteamiento del Problema

• Justificación

• Viabilidad

• Objetivo General
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
«Se refiere a la pregunta
que guiará nuestra
investigación es decir
¿Qué investigo?»
ESTRUCTURA DEL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

INTERROGANTE + RELACIÓN ENTRE VARIABLES +


SUJETOS + LIMITACIÓN ESPACIAL + LIMITACIÓN
TEMPORAL

Ejemplo:
¿Cuál es la causa familiar principal que influye en
el consumo de cocaína de los estudiantes de 2°
año de la EES N°84 en el año 2017?
EJEMPLOS DE ERRORES EN LOS
PLANTEAMIENTOS
• ¿Cuál es la causa principal de la deserción escolar
de los niños de la EEP 142 de la ciudad de
Resistencia en el año 2018?
• ¿Cómo influye la drogadicción en los sentimientos
suicidas de los adolescentes del barrio MAPIC en
el año 2019?
• ¿Cuál es el factor familiar que influye en el
consumo de alcohol de los jóvenes de 17 años de
la EES 84 en la actualidad?
• ¿Cuál es la consecuencia de la violencia escolar
que sufren los niños autistas de la EEP 24 en el
año 2019?
ACTIVIDAD EN CLASE:

• En base a los siguientes datos armar al menos


dos planteamientos diferentes:

• Variables posibles: Violencia intrafamiliar –


Familia – Violencia Escolar
• Contexto: E.E.P. N° 24 Resistencia
• Sujetos: Niños de 8 a 10 años
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
CONSISTE EN EXPONER LOS MOTIVOS QUE FUNDAMENTAN EL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN, EXPLICANDO SU CONVENIENCIA YA SEA DESDE SU ORIGINALIDAD
Y/O APORTE A LA SOCIEDAD.

APORTES QUE PUEDE GENERAR UNA INVESTIGACIÓN:


APORTE PRÁCTICO: CUANDO SU DESARROLLO AYUDA A RESOLVER UN
PROBLEMA O POR LO MENOS, PROPONE ESTRATEGIAS QUE DE APLICARLAS
CONTRIBUIRIAN A RESOLVERLOS
APORTE TEÓRICO: CUANDO EL PROPOSITO DEL ESTUDIO ES GENERAR
REFLEXION Y DEBATE ACADEMICO SOBRE EL CONOCIMIENTO EXISTENTE,
CONFRONTAR UNA TEORIA, CONTRASTAR RESULTADOS O HACER
EPISTEMOLOGIA DEL CONOCIMIENTO EXISTENTE
APORTE METODOLÓGICO: SE DA CUANDO EL PROYECTO POR REALIZAR
PROPONE UN NUEVO METODO O UNA NUEVA ESTRATEGIA PARA GENERAR
CONOCIMIENTO VALIDO Y CONFIABLE
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

EN ESTE PUNTO SE EXPLICITARÁ POR QUÉ ES POSIBLE LLEVAR A CABO LA


INVESTIGACIÓN, FUNDAMENTANDO QUE SE DISPONE DE LOS MEDIOS Y
RECURSOS NECESARIOS PARA CUMPLIR CON EL OBJETIVO PLANTEADO.
SE TENDRÁ EN CUENTA LA ACCESIBILIDAD Y DISPOSICIÓN DE TRES TIPOS DE
RECURSOS:
• RECURSOS HUMANOS (ACCESIBILIDAD Y CONSENTIMIENTO DE LA
MUESTRA Y DE LOS INFORMANTES CLAVES)
• RECURSOS MATERIALES (LOS NECESARIOS PARA LLEVAR A CABO LA
RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE DATOS , ASÍ COMO SU
PRESENTACIÓN)
• RECURSOS ECONÓMICOS (SE DEBERÁ ACLARAR QUE SE CUENTA CON EL
PRESUPUESTO NECESARIO PARA AFRONTAR LOS GASTOS QUE GENERE LA
INVESTIGACIÓN)

ES NECESARIO TAMBIÉN EN ESTE PUNTO TENER EN CUENTA EL FACTOR


TIEMPO. ES DECIR DETALLAR EL TIEMPO ESTIMADO QUE LLEVARÁ LA
REALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.
GUÍA PARA ARMAR LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Responder las siguientes preguntas:

¿Por qué esta investigación corresponde a su disciplina?; ¿Se cuenta con


bibliografía de referencia para construir el marco teórico?; ¿Qué enfoque
novedoso le da a la temática que no se encuentre en el marco teórico?; ¿A
quien o quienes beneficiará la investigación?; ¿Cómo los beneficiará?; ¿Servirá
para resolver algún problema práctico?; ¿Generará aportes a la teoría existente
sobre la temática?; ¿Ayudará a generar un nuevo concepto?; ¿Aportará un
instrumento y/o técnica de recolección de datos novedoso?.
GUÍA PARA ARMAR LA VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Completar:
La presente investigación es viable ya que se dispone de accesibilidad de la
muestra en estudio debido a ……………………………………
Se cuenta con el consentimiento de los distintos sujetos seleccionados como
unidades de observación (o de sus padres), así como también de los informantes
claves que aportarán con sus testimonios la información necesaria, como ser:
…………………………………………………………….-
El investigador tiene acceso a los recursos materiales necesarios para llevar a
cabo la recolección y procesamiento de los datos, tales como ……………………………..
Debido a esto se puede asegurar que la presente investigación resulta viable
desde los aspectos económicos ya que puede ser solventada por el investigador
dado que no demandará gastos excesivos porque ………………………………………..
Por último, se preve una duración aproximada de ………………………….. meses en lo
que respecta a la concreción del presente trabajo.
OBJETIVOS:

• El investigador establece con claridad qué es lo que quiere


conocer sobre el objeto de estudio que ha elegido.
• Los objetivos expresarán los resultados cognoscitivos que
se alcanzarán al finalizar el proceso de investigación.
• Se anticipan los resultados de conocimiento que se espera
obtener.
• Constituyen una guía orientadora.
Tipos de Objetivos: Según diferentes criterios y finalidades.
 Grado de generalidad y complejidad cognitiva:

Obj. Generales: indican el conocimiento que se obtendrá al finalizar la


investigación. Expresa el resultado cognitivo más complejo que se aspira
alcanzar.

Obj. Específicos: son más puntuales y expresan acciones intelectuales de


menos complejidad y de alcance más limitado. Su cumplimiento es
condición para alcanzar el objetivo general. Indican acciones cognitivas
más concretas ligadas a la obtención de datos.

.
Un buen objetivo de investigación debe ser:

 Expresado con claridad.


 Redactado en infinitivo.
 Congruente con el problema planteado
 Posible de ser alcanzado al concluir la
investigación.

Tener en cuenta que se deben respetar las


variables identificadas en el planteamiento del
problema y su redacción debe ser acorde a éste.
Redacción de los Objetivos:
El verbo debe estar redactado en infinitivo
El verbo expresa la acción cognitiva que realizará el investigador sobre el
fenómeno elegido para la indagación. Debe incluir las variables, unidades de
observación y referencias contextuales incluidas en la redacción.
Los objetivos expresan los resultados, mientras que las actividades son los
medios y procedimientos que se realizan para producir resultados.

COMPONENTES DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN


VERBO + INTERRELACIÓN ENTRE VARIABLES + UNIDADES DE OBSERVACION + CONTEXTUALIZACIÓN

Acción Atributo y sujetos o entidades sobre los condiciones y/o contextos


Cognitiva componentes que se producirá componentes en que se conocerá el
a realizar fenómeno bajo estudio

Describir
Comparar
Explicar
Criticar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(¿QUÉ INVESTIGO?)

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
(¿POR QUÉ INVESTIGO?)

OBJETIVO GENERAL
(¿PARA QUÉ INVESTIGO?)

METODOLOGÍA – DISEÑO
(¿CÓMO INVESTIGO?)
Actividad Grupal
• Siguiendo la sistematización
realizada en la Actividad anterior
intentaremos formular el
Planteamiento del Problema.
• Realizar la justificación de la
investigación contestando las
preguntas de la guía.
• Luego redactaremos el objetivo
general de nuestra investigación.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL

• En función del objeto de estudio detectado


realizaremos la sistematización del
problema.