TALLER DE

INTEGRACIÓN FINAL

SEXTA CLASE
23/05/19
 ÁREA TEMÁTICA

Delimitar el área temática significa

determinar en líneas generales, qué
aspecto de la realidad se va a estudiar.
Su elección está condicionada por
intereses personales y está implícito
también un pre-conocimiento sobre los
costos o el tiempo que la investigación
pueda tomar.
 SELECCIÓN DEL TEMA
Cuando se selecciona un tema de investigación, deben
tenerse presentes ciertos aspectos importantes:
• interés por el tema seleccionado: ayudará al
investigador (alumno) a mantener la motivación,
perseverar en el esfuerzo y adoptar una actitud crítica
y reflexiva sobre su estudio.
• utilidad del trabajo a realizar en el marco de la
comunidad a la que está destinado.
• posibilidad de contar con fuentes de información
asequibles y con medios económicos y tiempo
suficiente para realizar el trabajo.
• originalidad, para no realizar trabajos sobre temas ya
estudiados desde una misma perspectiva o con las
mismas técnicas y métodos.
Actividad en Clase: A partir de la observación de
la siguiente imagen redactar:

1. Selección del Área temática

2. Selección del Tema
3. Objeto de Estudio
4. Sistematización
5. Planteamiento del Problema
6. Objetivo General
7. Hipótesis
8. Objetivos Específicos
9. Universo Población y Muestra
10.Metodología
11.Diseño de Investigación
• Área temática: Violencia escolar

• Selección del Tema: La

influenciad e las conductas disruptivas
en el proceso de aprendizaje

• Objeto de Estudio: Conductas

disruptivas violentas
Sistematización:

¿En qué momentos se producen las

conductas?
¿Las conductas disruptivas violentas son hacia
todos los compañeros?
¿Cómo influyen las conductas en el aprendizaje
de la víctima?
¿Cómo influyen las conductas en el aprendizaje
del victimario?
¿Cómo influyen las conductas en el aprendizaje
de los compañeros?
¿Cómo es el rendimiento escolar de los niños?
• Planteamiento del Problema:

¿Cómo influyen las conductas disruptivas violentas

en el proceso de aprendizaje de los niños de 8 a
10 años de cuarto grado de la EEP N° 33 de la
ciudad de Resistencia en el período Abril a
Diciembre de 2019?

• Objetivo General: Explicar la influencia de las

conductas disruptivas violentas en el proceso
de aprendizaje de los niños de 8 a 10 años de
cuarto grado de la EEP N° 33 de la ciudad de
Resistencia en el período Abril a Diciembre de
2019
• Hipótesis:

Las conductas disruptivas violentas influyen en el

proceso de aprendizaje de los niños de 8 a 10
años de cuarto grado de la EEP N° 33 de la ciudad
de Resistencia en el período Abril a Diciembre de
2019 generando un bajo rendimiento escolar.
• Objetivos Específicos:

• Verificar los momentos en los cuales se

producen las conductas disruptivas violentas.
• Detallar la interrelación entre el grupo de pares
• Describir el proceso de aprendizaje de los niños
• Identificar el rendimiento escolar de los niños
• Universo:

Todos los niños de 8 a 10 años de cuarto grado de la EEP

N° 33 de la ciudad de Resistencia

• Población:

Todos los niños de 8 a 10 años de cuarto grado de la EEP

N° 33 de la ciudad de Resistencia con conductas
disruptivas violentas

• Muestra:
Cinco niños de 8 a 10 años de cuarto grado de la EEP N°
33 de la ciudad de Resistencia con conductas disruptivas
violentas
• Metodología: Mixta

• Diseño de Investigación: Exploratorio -

Explicativo
 SEXTA ACTIVIDAD GRUPAL

1.- Encuadrar nuestro trabajo en un área temática y

delimitar el tema de investigación.
2.- Efectuar una evaluación integral de lo realizado y
modificar lo que consideren necesario.

*Subir al foro hasta el día 03/06/19 en un solo archivo

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 CUARTA ACTIVIDAD INDIVIDUAL

1.- Redactar la viabilidad de nuestra Investigación

2.- Seleccionar una Metodología y el o los Diseños
de Investigación a utilizar y justificar la elección.
3.- Redactar los objetivos específicos de la
Investigación.
4.- Identificar los sujetos de nuestra investigación
(Universo, Población y Muestra)
5.- Efectuar una evaluación integral de lo realizado y
modificar lo que consideren necesario.

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