Docente : Mg. CPC. Lucy E.

Torres Carrera
 UNIDAD I
PRINCIPIOS DE LA
EDUCACIÓN, FUNDAMENTOS
TEÓRICO DE LA TEORÍA DE
LA EDUCACIÓN
SEMANA I
 ORATORIA Y EL
DESEMPEÑO DE UN
ORADOR
 EL ORADOR

 Cuando un orador va a hablar en público es

fundamental tener claro el objetivo de la intervención
 Ha de lograr establecer una comunicación efectiva con
su público siendo capaz de transmitir sus ideas
 Para conseguir que el público se interese por lo que se
les va a decir se ha de dominar las técnicas de la
comunicación
 Una cosa es conocer una materia y otra bien distinta
es saber hablar de la misma
 El orador ha de evitar a toda costa hablar sobre un
tema que apenas domine, ya que puede correr el riesgo
de hacer el ridículo
 EL ORADOR

 El cómo se exponen las ideas juega un papel

fundamental a la hora de alcanzar el éxito con el
discurso
 Es conveniente que el orador tenga en cuenta que el
público acude al acto porque en principio le interesa el
tema que se va a tratar y entiende que el orador tiene la
valía suficiente para poder aportarle algo. Hay que
tener muy claro que el público no es el enemigo.
 Cuando se habla en público hay que estar muy
pendiente no sólo de lo que se dice, sino de cómo se dice:
- vocabulario - movimientos
- gestos - forma de vestir
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA
ORATORIA

TENER MIEDO ANTES DE UNA INTERVENCIÓN

PÚBLICA ES ALGO NATURAL

CONVIENE NO SER NO POR ELLO LA

EXCESÍVAMENTE PERSONA SE HA DE
AUTOCRÍTICO AL CONSIDERAR
RESPECTO
DÉBIL E INSEGURA
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA
ORATORIA

POSIBLES CAUSAS QUE ORIGINAN EL MIEDO:

MIEDO IRRACIONAL
(NO OBEDECE A MOTIVOS LÓGICOS)

MIEDO A HACER MIEDO A MIEDO DE HUNDIR

UN RIDÍCULO TARTAMUDEAR EL PRESTIGIO
ESPANTOSO PROFESIONAL

MIEDO A QUE SE MIEDO DE CAER MIEDO AL

RÍAN DE UNO EN DESGRACIA ABUCHEO
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA
ORATORIA

MIEDO RACIONAL
(SITUACIONES ADVERSAS QUE
PUEDEN PRESENTARSE)

QUEDARSE EN BLANCO NO SABER CONTESTAR A UNA

PREGUNTA

NO FUNCIONA EL
RETROPROYECTOR

SOLUCIONES:
• Llevar fichas de apoyo
• Preparar el discurso a conciencia
• Verificar previamente que el retroproyector funciona
 CÓMO ELIMINAR EL MIEDO A LA
ORATORIA

TAMBIÉN PREOCUPA:

 Pensar que el público puede darse cuenta del miedo

- Sudores - Temblor en el habla y en las piernas
- Cara demacrada
Estas reacciones apenas son percibidas por terceros

SOLUCIONES:
• Trabajar y ensayar la intervención con rigurosidad
• Pensar en positivo
• Ejercicio físico intenso antes de la intervención
• Autoimponerse tranquilidad
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

EL DISCURSO HA DE SER APROPIADO

PARA EL PÚBLICO QUE VA A ASISTIR.
PARA ELLO ES NECESARIO CONOCER:

Temas que le pueden Nivel de conocimiento

interesar sobre el tema

Conocimiento o no de
Lenguaje adecuado términos técnicos
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

Cuando se habla en público el estilo de intervención

va a depender de diversos factores:
 El discurso ha de ser apropiado para el público
que va a asistir
 Se ha de tener muy claro cuál es el motivo de
la intervención para adaptar el estilo:
- INFORMAR - ADVERTIR
- MOTIVAR - AMONESTAR
- ENTRETENER
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

Cuando se habla en público el estilo de

intervención va a depender de diversos factores:
 El tema a tratar

 El lugar de la intervención (auditorio, sala de

reuniones de la empresa, fiesta, banquete,
etc.)

 Tiempo de intervención: Las posibilidades de

profundizar en la materia, de estructurar el
discurso, de improvisar, varían en un caso u
otro.
 EL ESTILO ADECUADO A CADA PÚBLICO

FORMAL E INFORMAL

SERIO O DESENFADADO
Características
del estilo de una SOBRIO O ENTUSIASTA
intervención:
CERCANO O DISTANTE

RIGUROSO O GENERALISTA

MONÓLOGO O PARTICIPATIVO
CON APOYO VISUAL O NO
 TECNICAS DE IMPROVISACIÓN

Cuando el orador se aparta un poco del guión, el

discurso gana en frescura

Se le pueden ocurrir
ideas nuevas,
acordarse de Puede tratar de
anécdotas curiosas conectar su discurso
con las ideas
expuestas por otro
orador que le haya
precedido
 TECNICAS DE IMPROVISACIÓN

Hay situaciones que uno puede anticipar y el

orador ha de ser capaz de reaccionar con agilidad

PREPARANDO MATERIAL ADICIONAL POR SI SE

AMPLÍA EL TIEMPO DE INTERVENCIÓN

IDENTIFICANDO PARTES DEL DISCURSO QUE SE

PODRÍAN SUPRIMIR SI SE ACORTA EL TIEMPO DE
INTERVENCIÓN
 TECNICAS DE IMPROVISACIÓN

PREPARANDO ANÉCDOTAS, EJEMPLOS

ALTERNATIVOS, POR SI ALGÚN ORADOR ANTERIOR YA
LAS HA UTILIZADO

EN EL CASO DE QUE SE VAYA A EMPLEAR MATERIAL

VISUAL, ENSAYARLO TAMBIÉN SIN NINGÚN TIPO DE
APOYO, POR SI LA TECNOLOGÍA DISPONIBLE NO
FUNCIONA
 TECNICAS DE IMPROVISACIÓN

Ante imprevistos de tipo físico: ATAQUE DE TOS, HIPO,

etc.

Reaccionar Recurrir al
con sentido del
naturalidad humor

No perder la
calma
 TECNICAS DE IMPROVISACIÓN

Ante imprevistos que obligan a interrumpir la

intervención
( Ej.: Micrófono estropeado)

El orador interrumpirá la
Reaccionará con
exposición hasta que las
condiciones le permitan naturalidad, sin mostrar
proseguir contrariedad

Tratará de llenar el tiempo con

comentarios, quitándole importancia a
lo sucedido
 DICCIÓN

LA VOZ

VOLUMEN
HA DE RESULTAR
ADECUADO A LAS
AGRADABLE NO HA DE SER DIMENSIONES DEL
MONÓTONA AFORO
 DICCIÓN

¿CÓMO APRENDER A DOMINAR LA VOZ?

HABLAR MUY RÁPIDO

GRABAR LA NO VOCALIZAR SUFICIENTE

PRESENTACIÓN
AYUDA A DETECTAR
FALLOS COMO: HABLAR MUY BAJO

TENDENCIA A UNIR PALABRAS

 DICCIÓN

ASPECTOS A CUIDAR:

Mejorar defectos e la voz como : VOZ

NASALIZADA, VOZ EXCESÍVAMENTE RONCA

Subir y bajar el volumen de la voz, cambiar el

ritmo, acentuar las palabras, etc. con el
objeto de captar la atención

Saber jugar con la voz para enfatizar los puntos

importantes del discurso con el objeto de:
Destacar ideas, introducir nuevos argumentos,
contar anécdotas, resaltar las conclusiones,
etc.
 DICCIÓN

Hablar demasiado
rápido dificulta la
comprensión RITMO

Hablar lento
facilita la Proyecta imagen
comprensión, de nerviosismo
proyecta seguridad
y ayuda a calmar
los nervios Es conveniente
empezar a hablar
pausadamente, ya
que luego es más
fácil mantener este
ritmo de palabra
 DICCIÓN

USO DEL Recomendado en

MICRÓFONO audiencias a partir
de 50 personas

Mantenerlo La voz ha de
siempre a la llegar con
misma distancia claridad a toda
de la boca la sala

Esforzarnos en
hablar lo
suficientemente
alto
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

Cuando hablamos de lenguaje

corporal nos referimos a
MOVIMIENTOS, GESTOS,
ACTITUDES, ETC. de los
que muchas veces no somos
conscientes, ni sabemos muy
bien como funcionan
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

Cuando hablamos públicamente:

El movimiento La expresión
de las manos de la cara

Nuestros
desplazamientos
en el espacio

La postura La mirada
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

A veces puede suceder que los

mensajes NO VERBALES sean
contrarios a lo que el orador está
tratando de comunicar con el
lenguaje verbal
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

Con el objeto de facilitar la conexión con el público,

conviene:

TRANSMITIR SERENIDAD Y NATURALIDAD

DESENVOLVERSE SIN PRISAS

MOVERSE POR EL ESCENARIO O ENTRE EL PÚBLICO

CONTROLANDO LOS MOVIMIENTOS

GESTOS DE LA CARA RELAJADOS (SONRISA)

 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

EN CUANTO A LA IMAGEN, HAY QUE TRATAR DE:

Proyectar una Vestir de forma adecuada

imagen positiva para la ocasión

Imagen en consonancia
No desentonar con con el mensaje que se
el público asistente quiere transmitir
 EL MOVIMIENTO DEL CUERPO COMO
ELEMENTO DE APOYO A LA ORATORIA

AL SALUDAR AL SE HA DE ABARCAR
PÚBLICO SE LES MIRA M CON LA MIRADA TODA
A LOS OJOS LA SALA

I CUANDO ALGUIEN
FORMULA UNA
SE HA DE R PREGUNTA SE LE
INDIVIDUALIZAR MIRA,PERO CUANDO SE
ROSTROS CONCRETOS
A RESPONDE SE MIRA A
TODA LA AUDIENCIA
D CUANDO SE
EN LOS MOMENTOS DE
IMPROVISA EL
SILENCIO CONVIENE
MIRAR AL PÚBLICO
A DISCURSO ES MUCHO
MÁS FÁCIL MIRAR AL
PÚBLICO
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN
DEL ESPECTADOR

Para ganarse al público hay que tratarlo con

amabilidad y simpatía

Agradecer la
presencia a los
asistentes Contar anécdotas
Saludar al público que resulten
al inicio de la cercanas al público
exposición relacionadas con el
tema tratado
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN
DEL ESPECTADOR

Para ganarse al público

Introducir en el Al final de la
discurso toques intervención volver
finos de humor a dar las gracias
para humanizarlo por la atención
prestada
Aprovechar los
intermedios para
departir con el
público asistente
 MANEJO DE SITUACIONES Y PERSUASIÓN
DEL ESPECTADOR

Para ganarse al público

Si el público se
desconecta se
Dar participación
volverá a captar
al público evitando
su atención
que la intervención
se convierta en un
El orador ha de
monólogo
estar
permanentemente •Cambiando el tono
vigilante de la • Enfatizando
reacción del • Anécdota
PLANTEAR PREGUNTAS público • Transparencia
• Pregunta
• Pausa
 APRENDER A ESCUCHAR AL AUDITORIO

Es importante brindar la
posibilidad al público de
poder formular preguntas

Enriquece la
Se transmite una imagen
intervención del
de seguridad de dominio
orador
de la materia
Se consigue
involucrar más a la
audiencia
 APRENDIENDO A ESCUCHAR AL AUDITORIO

Interrupciones

Son preferibles cuando Los turnos de preguntas se

se están tratando suelen utilizar cuando es
TEMAS TÉCNICOS, conveniente que la
para resolver las exposición se desarrolle con
dudas cuando van continuidad, sin
surgiendo interferencias, con el
objeto de controlar mejor
el tiempo
 APRENDIENDO A ESCUCHAR AL AUDITORIO

Preguntas

El orador mirará a la
Evitar que unas cuantas persona que plantea la
personas monopolicen el pregunta, pero cuando
turno de preguntas responde mira a toda la
audiencia
 APRENDIENDO A ESCUCHAR AL AUDITORIO

Preguntas

Cuando se responde a una

pregunta, se le puede dar
Se han de contestar con
más protagonismo y
claridad, precisión y
participación al público
evitando divagar
preguntándole si alguien
desea añadir algo
 APRENDIENDO A ESCUCHAR AL AUDITORIO

Preguntas

Si el orador no sabe
cómo contestar una
Cuando se responde a una pregunta debe evitar
pregunta se dará la mostrar nerviosismo o
oportunidad a la persona contrariedad. Es
que la planteó a insistir conveniente transmitir al
sobre el tema auditorio interés en
recabar información para
responder con rigor.
T’ECNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

Una vez finalizada la

intervención se puede organizar
un debate entre el público
asistente para analizar el tema
tratado
 T’ECNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

DEBATE

 Para que el debate sea eficaz el nº de

asistentes conviene que sea reducido
(20/25 personas)
 El moderador puede iniciar el debate planteando
preguntas genéricas o bien solicitando que los
participantes den su opinión sobre el tema
tratado.
 T’ECNICAS PARA EL CIERRE EXITOSO Y
CONVINCENTE DE LA EXPOSICIÓN

CONCLUSIÓN

Será un recordatorio del

tema tratado

Ha de ser breve. Se han de

destacar los puntos básicos

Se ha de utilizar un lenguaje enfático,

hablando con determinación y entusiasmo
 Aules d’Empresa 2009
Gestió de les organitzacions