COMPROMISO 4

ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA

PEDAGÓGICA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 COMPROMISO 4
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
 NORMA APRUEBA DESEMPEÑO DOCENTE
1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje.
2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.
3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento
crítico.
4. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a
los estudiantes y adecuar su enseñanza.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad.

6. Regula positivamente el comportamiento de los
estudiantes.

1. Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de

aprendizaje.
2. Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje.
3. Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento
crítico.
4. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar a
los estudiantes y adecuar su enseñanza.
5. Propicia un ambiente de respeto y proximidad.
 ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

DEFINICIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:

Según el sub numeral 5.1. de la R.S.G. N° 008 – 2006 – MINEDU define el acompañamiento pedagógico: “Estrategia de
formación en servicio situada en la escuela, dirigida al profesor de aula para fortalecer sus competencias pedagógicas de
MINISTERIO DE EDUCACIÓN

manera individualizada y mejorar su desempeño en aula, cuyo propósito es promover el desarrollo profesional del profesor
de aula mediante acciones de orientación y asesoría sostenida en el tiempo, el cual se complementa con estrategias de
formación e interacción colaborativa”

ENFOQUES DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Según el sub numeral 6.1. de la R.S.G. N° 008 – 2006 – MINEDU se considera los siguientes enfoques:
1. Reflexivo Crítico
2. Inclusivo
3. Intercultural

COMPETENCIAS QUE ABORDA PARA LA MEJORA DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL MBDD

Competencia 2: Planificación de la enseñanza de forma colegiada, el uso de recursos y la evaluación en su programación
curricular.
Competencia 3: Creación de un buen clima para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad.
Competencia 4: Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y
recursos pertinentes para que los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica.
Competencia 5: Evalúa permanentemente el aprendizaje
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