Suporte multimédia de aula

A1/PPT n.º 1
Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

• Mapa

• Planisfério

• Globo
terrestre

• Equador

• Meridianos

• Paralelos

Sistema Solar - A Terra, vista do Espaço, apresenta uma cor azulada, devido à abundância de
água. Por isso, é designada como “Planeta Azul”.
 Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

Quais são as diferentes formas de representação da superfície terrestre?

As fotografias aéreas e as imagens de satélites são formas de representação da superfície terrestre.

 Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

Quais são as diferentes formas de representação da superfície terrestre?

Globo terrestre - É a representação da superfície Planisfério - Mapa que representa a Terra na totalidade.
terrestre que mais se assemelha à realidade.
 Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

Que linhas imaginárias facilitam a localização geográfica?

O eixo da Terra é a
linha imaginária que vai
do polo norte ao polo sul
e passa pelo centro da
Terra.

O equador é a linha
imaginária que divide
a Terra em duas
partes iguais:
Linhas imaginárias - Nos
globos e nos mapas, existem
• o hemisfério norte; elementos geométricos que
• o hemisfério sul. facilitam a sua leitura e
permitem localizar os lugares à
superfície da Terra. Essas
linhas são o equador, os
paralelos e os meridianos.
 Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

Que linhas imaginárias facilitam a localização geográfica?

Meridianos - linhas perpendiculares ao Equador e que passam pelos Polos Norte e Sul.
Paralelos - círculos perpendiculares ao eixo da Terra e paralelos ao equador. Há 4 paralelos importantes: o Círculo
Polar Ártico, o Trópico de Câncer, o Trópico de Capricórnio e o Círculo Polar Antártico.
Subdomínio/Capítulo: Tema A1 - A Península Ibérica – Localização
Objetivo Geral: 1. Conhecer e utilizar mapas em Geografia e em História.
- Identificar diferentes formas de representação da superfície terrestre: globo, mapas, fotografia
Descritores de aérea, imagem de satélite.
- Identificar elementos geométricos da esfera terrestre: equador, polos (norte e sul), eixo da Terra,
Desempenho: meridiano de Greenwich, trópicos de câncer e capricórnio e círculos polar ártico e antártico.
(Manual, p. 12-13)
- Localizar os hemisférios norte e sul.
- Definir mapa.
- Referir vantagens e desvantagens da representação pelo planisfério e pelo globo.
PALAVRAS-CHAVE 1.ª QUESTÃO 2.ª QUESTÃO
ATIVIDADES
ORGANIZADORAS ORIENTADORA ORIENTADORA

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a) Define as palavras-chave organizadoras da aula.

b) Redige, com base nesses conceitos, um pequeno texto sobre o assunto

em estudo.

c) Resolve as questões da secção “Agora, Responde” (Manual, p. 13).

d) Resolve a Ficha de Trabalho n.º 1 (Caderno de Atividades, p. 6).