INSTITUTOS NACIONALES Y

EXPERIMENTALES DE
GUATEMALA

GRUPO 1
ORGANIZACIÓN ESCOLAR II
CRONOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN NACIONAL DE GUATEMALA

Decreto 1500 del

«Desanalfabetiza
3 de mayo de
ción»
1927

Creó el Instituto
Técnico Industrial
con el objeto de
tecnificar a los
obreros.
Implantó la
educación
militarizada en los
centros de segunda
enseñanza y semi-
militarizada en las
escuelas primarias
 CRONOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN NACIONAL DE GUATEMALA

Ese año también se

emitió la Ley
Orgánica de
Educación Su muerte INCA
Nacional, con durante la
carácter
manifestación
AQUECHE
anticomunista
del 25 de junio NORMAL
de 1944 NOCTURNO
precipitó la
NORMAL RURAL
renuncia del
A partir de 1953, ESCUELAS TIPO
presidente
se crearon las FEDERACIÓN
Jorge Ubico.
escuelas pre-
vocacionales -de
carácter
Se declarara en experimental
1955 optativa la
educación
religiosa en
locales
oficiales.
  El 25 de febrero de 1956 se
establece la nueva ley, contenida
en el Decreto Gubernativo 558 que
consolidó los dos ciclos de que se
compone la educación media:
el prevocacional y el diversificado
denominándolo ciclo de cultura
general en 1958
Apartir de la década de 1960
se fue descuidando
paulatinamente la educación
pública en el país; al punto
que para la década de 1980
eran más reconocidos por su
participación en protestas
contra el gobierno que por
sus logros académicos.
INSTITUTOS EXPERIMENTALES
 Según Acuerdo No. 001 de
fecha 8 de enero de 1973, se
autorizaron para funcionar con
carácter experimental todos los
Institutos de Educación Básica
con orientación Comercial,
Industrial y Agropecuaria, cuyos
edificios sean construidos dentro
del proyecto de Extensión y
Mejoramiento de la Enseñanza
Media, PEMEM.
 Los
Institutos Experimentales
de Educación Básica –
PEMEM-, son establecimientos
que se rigen de acuerdo a
normas y supervisión del
Ministerio de Educación.
 Sus métodos y técnicas de
enseñanza, así como el
pénsum académico de
estudios son congruentes con
el nivel de educación básica
general, agregándose las
asignaturas del área
ocupacional.
 Mejorar la calidad de la Educación
Básica.
 Proporcionar una formación cultural
paralela a la orientación
ocupacional.
 Contribuir al desarrollo
socioeconómico de las comunidades
donde están ubicados los Institutos
PEMEM.
 Propiciar el cambio de planes y
programas de estudio de la
Educación Básica.
 Propiciar capacitación en las áreas
industrial, agropecuaria, económica,
doméstica y comercial.

OBJETIVOS