Matemática : Unidad 1,

cuarto básico
 Tabla de especificaciones
Unidad/Eje OA Habilidad Indicadores
Cognitiva
Números y Representar y describir Reconocer Expresan números en palabras y
operaciones. números del 0 al 10000: - cifras.
contándolos de 10 en 10, de Comprender
100 en 100, de 1000 en 1000 - Representan en números
leyéndolos y escribiéndolos - Aplicar cantidades dadas en billetes o
representándolos en forma monedas.
concreta, pictórica y simbólica -
comparándolos y ordenándolos Ordenan cantidades de dinero
en la recta numérica o tabla dado en billetes o en monedas
posicional - identificando el de $10, $100, $1000 y de
valor posicional de los dígitos $10000.
hasta la decena de mil -
componiendo y Descomponen cantidades de
descomponiendo números dinero en valores de $1, $10,
naturales hasta 10000 en forma $100 y $1000. Por ejemplo:
aditiva, de acuerdo a su valor $5647 = $5000 + 600 + 40 + 7
posicional

Leen y escriben números

presentados en la tabla
posicional.
 Tabla de especificaciones
Unidad/Eje OA
Números y OA 3:
operaciones. Demostrar que comprende la
adición y la sustracción de
números hasta 1000: - usando
estrategias personales para
realizar estas operaciones -
descomponiendo los números
involucrados - estimando sumas
y diferencias - resolviendo
problemas rutinarios y no
rutinarios que incluyan
adiciones y sustracciones -
aplicando los algoritmos,
progresivamente, en la adición
de hasta 4 sumandos y en la
sustracción de hasta un
sustraendo
Habilidad Indicadores
Cognitiva
Reconocer Suman y restan números
mentalmente,
Comprender descomponiéndolos de acuerdo
a su valor posicional. Por
Aplicar ejemplo: 5400 + 3200 = 5000 +
3000 + 400 + 200 = 8600.
Usan dinero en el algoritmo de la
adición y de la sustracción con y
sin reserva.
Aplican el algoritmo de la adición
y de la sustracción en la
resolución de problemas
rutinarios y monetarios
. Resuelven problemas rutinarios
y no rutinarios que involucran
adiciones y sustracciones de más
de dos números.
 Tabla de especificaciones
Unidad/Eje OA Habilidad Indicadores
Cognitiva
Números y OA 4: Aplicar Aplican la propiedad del 1 en la
operaciones Fundamentar y aplicar las Comprender multiplicación, empleando
propiedades del 0 y del 1 en la Analizar secuencias de ecuaciones; por
multiplicación y la propiedad ejemplo: 2 x ?= 8 2 x ?= 6 2 x ?= 4
del 1 en la división. 2 x ?= 2

Números y OA 5: Aplicar Descomponen números de tres

operaciones Demostrar que comprende la Analizar dígitos en centenas, decenas y
multiplicación de números de Evaluar unidades.
tres dígitos por números de un Multiplican cada centena,
dígito: - usando estrategias con decena y unidad por el mismo
o sin material concreto - factor.
utilizando las tablas de Estiman productos, usando como
multiplicación - estimando estrategias el redondeo de
productos - usando la factores.
propiedad distributiva de la Resuelven multiplicaciones
multiplicación respecto de la usando el algoritmo de la
suma - aplicando el algoritmo multiplicación.
de la multiplicación - Resuelven problemas rutinarios
resolviendo problemas de la vida diaria, aplicando el
rutinarios algoritmo de la multiplicación.
 Tabla de especificaciones
Unidad/Eje OA Habilidad Indicadores
Cognitiva
Números y OA 6: Aplicar Representan pictóricamente o
operaciones. Demostrar que comprende la con material concreto divisiones
división con dividendos de dos Evaluar de dos dígitos por un dígito,
dígitos y divisores de un dígito: - descomponiendo el dividendo
usando estrategias para dividir en sumandos.
con o sin material concreto -
utilizando la relación que existe Estiman el cociente de una
entre la división y la división, aplicando diferentes
multiplicación - estimando el estrategias: - redondeo del
cociente - aplicando la dividendo - relación entre
estrategia por descomposición multiplicación y división como
del dividendo - aplicando el operaciones inversas -
algoritmo de la división descomposición en pasos
arbitrarios

Resuelven problemas rutinarios

de la vida diaria, aplicando el
algoritmo de la división.

Resuelven problemas rutinarios

de la vida diaria, aplicando el
algoritmo de la división.
 A pensar

¿Qué es el valor posicional?

¿Para qué nos sirve darle

una posición y valor a las
cantidades?
Valor posicional hasta el 10.000
 Conteo hasta el 10.000

• Al contar de 1.000 en
1.000, va cambiando el
número según cambia e
dígito en la posición de
las unidades de mil.

2.259 3.259 4.259 5.259 6.259

 Secuencias numéricas
Completa las siguientes secuencias numéricas.

2.310 2.330 2.340 2.360

4.970 5.170 5.270 5.370

940 1.040 1.140

¿Cómo lo hiciste? ¿Te

resultó la estrategia?
 Valor posicional

Valores de valor
posicional.

1 D = 10 U
1 C = 100 U
1 UM = 1.000 U
1 DM = 10.000 U
 Comparación y orden en la tabla posicional

• Para comparar números con igual cantidad de cifras, se puede

utilizar la tabla de valor posicional. De esta forma se compara
el valor posicional de los dígitos, de izquierda a derecha,
posición a posición.

DM UM C D U DM UM C D U

3 7 0 0 0 3 9 0 0 0

30.000 = 30.000
7.000 < 9.000
39.000 es mayor que 37.000
37.000 es menor que 39.000
 Comparación de cantidades

Encierra el dígito que te permite comparar los números en cada

caso y completa.

DM UM C D U DM UM C D U
8 5 2 3 5 2 1 5 6 3

El número ____________ es mayor que el número_____________.

DM UM C D U DM UM C D U
6 3 4 5 3 6 8 7 2 3

El número __________ es ________ que el número_____________.

 Composición y descomposición aditiva
La señora Catalina está registrando el dinero que depositará en el banco

Billetes o Cantidad
monedas
10.000 7
7 · 1000 + 2 · 1.000 + 8 ·100 + 9 · 10 + 1 · 5 1.000 2
70.000 + 2.000 + 800 + 90 + 5
100 8
10 9
1 5

En total depositará
_____________pesos. Encuentra el
resultado.
 Composición y descomposición aditiva

Componer un número en forma aditiva según el valor posicional de sus

dígitos.
Ejemplo: 3 decenas de mil, 7 unidades de mil, 5 centenas, 4 decenas y 3
unidades
3 DM + 7 UM + 5 C + 4 D + 3 U
30.000 + 7.000 + 500 + 40 + 3
37.543

Descomponer un número en forma aditiva según el valor posicional de

sus dígitos.
Ejemplo:
52.891
50.000 + 2.000 + 800 + 90 + 1
5 DM + 2 UM + 8 C + 9 D + 1 U
5 decenas de mil, 2 unidades de mil, 8 centenas, 9 decenas y 1 unidades
 Descomposición aditiva

Une cada descomposición con el número correspondiente.

17.408 80.000 + 40 + 1

80.041 7 DM + 5 UM + 9C + 1D + 1U

75.916 9DM + 7C + 1D + 9U

90.719 10.000 + 7.000 + 400 + 8

 Composición y descomposición aditiva

Completa componiendo o descomponiendo cada número

en forma aditiva.

82.730 ___ DM + ___ UM + ___ C + ___D + ___ U

18.302 ___ DM + ___ UM + ___ C + ___D + ___ U

6 DM + 2 C + 5 D + 1 U

8 DM + 9 UM + 4 C + 7 D + 3 U
 Adición y sustracción

Algoritmos para la adición.

Los estudiantes de dos colegios de Santiago participan en la campaña de
colaciones saludables. En un colegio son 3.329 y en el otro 4.546. ¿Cuántos
estudiantes participarán en la campaña?

¿Cómo lo hicieron? ¿Te resultó

fácil la estrategia?
 Adición de números
• Se pueden utilizar diferentes estrategias para resolver
adiciones.
La descomposición aditiva de los Al aplicar el algoritmo
sumandos según valor abreviado, se suman los dígitos
posicional. en forma vertical, sin
descomponer el número y
utilizando reserva si
corresponde.
 Adición utilizando algoritmos

Resuelve las adiciones utilizando algoritmo de la

descomposición y algoritmo abreviado.

13.437 + + + +
24.060 + + + +
+ 51.302 + + + +
+ + + +
+ + + +

DM UM C D U
=
6 3 6 4 5
3 5 1 6 3
+
 Sustracción
Algoritmos para la sustracción
Como una forma de incentivar la lectura, se entregaron 8.750 libros a la
biblioteca de un colegio. Si de estos 1.480 están destinados a estudiantes
de 3° y 4° básico, ¿cuántos libros serán destinados a otros cursos?
8.750 8.000 + 700 + 50 + 0
- 1.480= 1.000 + 400 + 80 + 0

8.000 + 600 + 150 + 0

1.000 + 400 + 80 + 0 UM C D U
7.000 + 200 + 70 + 0
8 7 6 1 5 0
¿Cuántos libros serán - 1 4 8 0
destinados?
Resuelve
 Sustracción y algoritmos
Existen distintos algoritmos para resolver una sustracción.

La descomposición aditiva del

Al aplicar el algoritmo abreviado,
minuendo y el sustraendo según su
al minuendo se le resta el
valor posicional.
sustraendo sin descomponerlo. A
veces es necesario usar canje.
 Sustracción utilizando algoritmos

Resuelve las adiciones utilizando algoritmo de la descomposición y

algoritmo abreviado

97.263
- 15.542

DM UM C D U
4 3 7 9 1
=
- 1 2 6 4 8
 Estimación de cantidades
Situación:
Karina tiene una bolsa con
785 gr de harina. Si ella
ocupa 291 gr en hacer un
pastel, ¿cuántos
gramos de harina quedan
en la
bolsa, aproximadamente?
¿Qué es lo que se pide
calcular?
¿Hay que calcular
exactamente el valor a
pagar?
¿Es necesario escribir la
operación y resolverla?
¿Por qué? ¿Cómo
resolverían el problema?
 Estimación de sumas y diferencias
• Lee y observa
Al estimar diferencias, se redondean a
Al estimar sumas, uno o ambos
una posición el minuendo y el
sumandos se redondean a una
sustraendo, o uno de ellos y, luego y
posición y luego, se resuelve la
luego, se resuelve la adición, con la
adición, con la cual se obtiene un
cual se obtiene un resultado cercano
resultado cercano al exacto.
al exacto.

11.793 + 37.206
Redondeado a la unidad de mil es
12.000 + 37.000 = 49.000
La suma estimada de
11.793 + 37.206 = 49.000
86.575 + 23.560
Redondeado a la unidad de mil es
87.000 - 24.000 = 63.000
La diferencia estimada de
86.575 + 23.560 = 63.000
 Estimación de cantidades

Calcula y estima cada suma.

21.863
+ 33.194

la decena la centena la unidad de mil

DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U

+ + +
 Estimación de cantidades

Calcula y estima cada diferencia.

83.887
- 41.583

Estima, redondeando el minuendo y sustraendo a:

la decena la centena la unidad de mil

DM UM C D U DM UM C D U DM UM C D U

- - -
 Resolución de problemas
Situaciones problema de adición y sustracción.
Las situaciones problemas de adición y sustracción entregan diversa
información. Para resolver se pueden seguir estos pasos:
Javiera compró un libro de
Paso 1 Leer y comprender la Matemática en $12.310 y otro de
situación y la pregunta. Lenguaje en $7.475. ¿Cuánto dinero
utilizó en total
Seleccionar los datos que
Paso 2 Datos $ 12.310, libro de Matemática
permiten responder la pregunta
$ 7.475, libro de Lenguaje.
Determinar qué operación
Paso 3 utilizar y elegir una estrategia de 12.310
cálculo. Adición + 7.475
19.785
Paso 4 Responder la pregunta.
Javiera utilizó $19.785.
 Resolución de problemas
• Resuelve los siguientes problemas utilizando adición y
sustracción, utilizando los pasos de la estrategia vista.

Situación :
María José debe pagar en el
supermercado $27.800 y solo
tiene un billete de $20.000.
¿Cuánto dinero le falta?.
Datos:
______________________________
______________________________
Estrategia:

Respuesta:

__________________________
_________________________
 Resolución de problemas
Resuelve los siguientes problemas utilizando adición y
sustracción, utilizando los pasos de la estrategia vista.

Situación :
Datos:
Juan tiene $31.000 pesos.
______________________________
Quiere comprarse tres libros.
______________________________
Uno vale $8.900, otro $ 12.750
y el tercero $9.150.¿Le alcanza
con la plata que tiene para los Estrategia:
tres libros?

Respuesta:

__________________________
__________________________
 Multiplicación

¿Qué es una
multiplicación?
¿Cualquier adición se
puede representar con una
multiplicación? ¿Por qué?
¿Cualquier multiplicación
se puede representar con
una adición? ¿Por qué?)
 El número 1 y 0 en la multiplicación
Observa:
¿Cuánto es Cero vez
0 · 8.320? 8.320 es 0

Diego Paula

1 vez
¿ Y cuánto es
8.320 es
1 · 8.320?
8.320

0 · 15 1 · 15
 Propiedades de la multiplicación

Propiedad Distributiva

► Hay 3 filas de 9 fichas cada una, es decir 3 •

3•9 9 fichas en total.
3 • (5 + 9) ► Hay tres filas y en cada fila hay 5 fichas
azules y 4 fichas rojas, por lo tanto hay
(3 • 5) + (3 • 4) 3 • (5 + 4) fichas en total.
► En las 3 filas hay 5 fichas azules en cada
una y en las 3 filas hay 4 fichas rojas en cada
una, por lo tanto hay (3 • 5) + (3 • 4) fichas en
total.
En conclusión, se tiene que:
3 • 9 = 3 • (5 + 4) = (3 • 5) + (3 • 4)
 Algoritmo abreviado de la multiplicación

– ¿Cómo lo has hecho?

– ¿Qué estrategias has

usado para resolverlo?

– ¿Qué dificultades has

encontrado?

– ¿Cómo las has resuelto

 Relación entre la multiplicación y la división
Tengo que dibujar 4 Debo repartir en En repisas distintas debo
repisas con 8 robots cantidades iguales 32 ordenar 32 robots en
cada una. ¿Cuántos robots entre 4 repisas. grupos de 8 robots.
robots dibujaré? ¿Cuántos robots habrán ¿ Cuántas repisas
en cada repisa?. necesitaré?
Relación entre la multiplicación y la división

A partir de una multiplicación se pueden

plantear dos divisiones.

75: 3 = 25

25 · 3 = 75

75: 25 = 3
Algoritmo abreviado de la división
 Algoritmo abreviado de la división

Resuelve las siguientes divisiones utilizando el

algoritmo abreviado.
D U
8 5 : 5=
-

-
 Algoritmo abreviado de la división

Resuelve las siguientes problemáticas ¿Cómo lo

hice? ¿Me
resultó fácil?
- Cuántas bolsas de alimento
enlatado se venden
diariamente? Explica.

- Las bolsas de golosinas

para perro vienen en cajas
grandes. Hay el mismo
número de bolsas en cada
caja. La respuesta es 14.
¿
¿Cuál es la pregunta
Bibliografía
-Texto del estudiante, 4°básico 2017.
- Plan apoyo compartido.
- Curriculum en línea
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-
multipropertyvalues-49400-49823.html