FACULTAD DE PSICOLOGÍA

La Estructura del Grupo:

estatus, rol, normas y cohesión

Docente: Mg. CARLOS AGUSTIN GONZALES TRINIDAD

gonzalestrinidadc@gmail.com
995383215
La estructura de las relaciones en el grupo:
• Al observador de las personas y grupos, le resulta fácil, apreciar si un grupo
es formal o informal.
• Por su propia naturaleza los códigos y reglas del funcionamiento de los
grupos, son apreciable en la conducta de sus miembros.
• Todo grupo humano exigen cierto orden y organización, además estabilidad
o permanencia a lo largo del tiempo.
• La estructura de un grupo es el modelo o patrón de relaciones
interpersonales.
• Los elementos del grupo son: las personas y posiciones; y los mecanismos
integradores son: la comunicación, la atracción, el estatus, el control y los
roles.
• Según Levine y Moreland (1998) en Handbook of Social Psychhology; la
estructura es el patrón de relaciones que emerge entre los miembros de un
grupo. El logro de metas comunes es establecer relaciones interpersonales
productivas.
• La diferencia entre los individuos del grupo puede dar lugar a
conflictos.
• La estructura del grupo al encargarse del patrón de relaciones entre
los miembros del grupo, realizan un papel de regulación y control,
que sirva para evitar o moderar posibles tensiones y enfrentamientos.
• Una vez consolidada la estructura grupal, no cambia con facilidad,
una función muy importante es la comunicación y la eficacia.
Variables utilizadas para caracterizar a los grupos:
• Tamaño: cantidad de integrantes
• Composición: características individuales de los miembros, incluída si
distribución y configuración.
• Estructura: configuración de las características percibidas por ellos
mismos.
• Eficiencia: capacidad de lograr un éxito grupal (fín o cometido).
• Otras variables: criterio existencial del grupo, cohesión grupal, tareas y
ambiente, proceso de interacción, cultura (tradiciones y costumbres).
Estatus y Rol.
• De acuerdo a Talcott Parsons, El sistema social, describe el estatus-
rol como unidad de orden superior, indispensable para un análisis
mas macroscópico.
• Considera al grupo, como un sistema social en pequeño, donde se da
una estructura de relaciones entre actores, que mantiene una
relación dinámica (la interacción: objeto de la Psicología Social)
• Cada actor individual, mantiene múltiples relaciones de interacción,
con una o más parejas (rol complementario).
Estatus y Rol.
• La participación a través de la interacción (sistema de relaciones) posee 2
aspectos o rasgos: el primer aspecto es posicional: el actor se encuentra
ubicado o localizado en dimensiones que nos resultan familiares: como
estima, prestigio, jerarquía, poder, influencia, etc. A esta localización se
llama sistema de estatus.
• El segundo aspecto es “procesual” es lo que el actor hace en su relaciones
con otros, pero no se trata de acciones de cualquier tipo, sino de aquellas
que poseen significado, para el sistema social. En éste caso se trata del rol
• Estatus y rol constituyen perspectivas recíprocas, que sirven de base a la
interacción
• El actor puede actuar hacía otros actores y no servir como punto de
referencia valorativo para ellos, en éste caso esta desempeñando un rol.
• No hay 2 personas que desempeñen igual rol
Origen de la estructura y cristalización del
estatus:
• ¿Cómo se origina la estructura de un grupo?
• Las investigaciones en psicología social demuestran lo siguiente: La
estructura de un grupo se forja a través de la interacción de sus miembros.
La consecución de esa interacción es la diferenciación de roles y estatus
• La actividades del grupo dan lugar a 2 tipos generales de acción: uno
relacionado con la tarea y otro con las relaciones.
• Frecuentemente las personas interactúan por cierto tiempo en relación con
las actividades que las llevan a reunirse. Poco a poco su conducta y
expectativas en relación a sus conductas recíprocas se van configurando
hasta cobrar una organización estable, esto es, hasta forma una estructura.
• El grado de participación y relevancia de las personas en el grupo, varía y
tiende a depender de factores distintos (habilidades, temperamento,
recursos, etc.)
• Conforme va transcurriendo el tiempo, tiene lugar una diferenciación
de los roles o papeles de los miembros del grupo, de acuerdo con la
ejecución de la tarea, las cualidades exhibidas, asi como con la
evaluación de tales papeles.
• Entendiendo por evaluación diferencias de prestigio, respeto, etc.
• El estatus en un grupo no tiene que equivaler a popularidad y
simpatía o poder.
Diferenciación de roles:
• De acuerdo al Ps.Social R.F. Bales: los roles sociales se han descrito como :
conductas que se espera de los individuos que ocupan categorías sociales
particulares. Ejemplos. Padre de familia o maestro /miembro de una audiencia o
cliente en supermercado / ciudadano responsable, trabajador duro.
• Las expectativas se refieren a lo que la persona en una posición debería hacer.
• De acuerdo a Bales, el líder integral, sería:
a) El que despierta más simpatía o agrado
b) El que participa más activamente
c) El que mejor ejecuta la tarea, con que se enfrenta el grupo
• Las investigaciones psicosociales demuestran que en los grupos hay 2 lideres
complementarios: un especialista de tarea y un especialista socioemocional.
• Investigación de Bales, después de hacer una tarea, responder: quienes
gustaban y disgustaban, quien tuvo las mejores ideas y quien mostró más
liderazgo.
• Bales, propone una tipología de roles:
a) El gran hombre: obtiene alta posición en los 3 factores,
coincide con el buen líder, el mejor en todo.
b) El especialista de tarea: alto en capacidad para realizar la tarea
pero menos en aceptación o agrado.
c) El especialista social: alto en agrado ero menos en actividad y
habilidad para la tarea.
d) El desvíado hiperactivo: alto en actividad, pero relativamente
bajo en capacidad para la tarea y agrado
e) El desvíado hipoactivo: bajo en las 3 dimensiones (chivo expiatorio)
Trabajo Grupal:
• Formar grupos de 10 y leer de la pág. 200 a la 221 (libro Introducción
a la Psicología de los Grupos) hacer un mapa conceptual de relaciones
entre norma y rol, estructura de grupo y exponer en clase.