Curso: Taller de comprensión de textos académicos.

Docente: Lic. Honoria Gaby Lipe Iquiapaza

Capítulo 5: Estrategias microestructurales o de
coherencia local.
Integrantes:
• Mamani Chambi, Noemí
• Quispe Zapata, Sindy Abigail
• Roque Salca, Kelly Naomi
 Una secuencia de oraciones es coherente si tales oraciones denotan hechos
que están relacionados en algún mundo posible.
Ej.
Algunas de las metaestrategias son las siguientes:
 NORMALIDAD DE LA SITUACIÓN: Se asume que las condiciones de la
situación comunicativa es normal.
 NORMALIDAD REFERENCIAL: Si no hay signos contextuales o textuales que indiquen lo
contrario.
 COHERENCIA SECUENCIAL: La información necesaria puede aparecer después en la
secuencia.
 CAMBIO DE HIPÒTESIS: Si las estrategias de coherencia fallan hay que hacer otra predicción
acerca de como se relacionan las proposiciones.

Siempre que se den estas condiciones el usuario del lenguaje podrá

efectivamente interpretar un discurso en forma coherente.
Veamos ahora a partir de una secuencia simple de oraciones, como operan las estrategias de coherencia
local.
- Julia llevó a sus niños al zoológico el sábado. Ella se sentó junto a la jaula de un oso.

-En esta clase de oraciones introductorias suelen cumplir el rol de “oración temática” y
una memoria episódica personal.
-El tópico de una oración es una función discursiva de la oración, cuyo propósito es
exhibir una coherencia parcial con la representación previa del texto.
Los tópicos de las oraciones juegan un importante rol cohesivo, por cuanto relacionan individuos en
diferentes proposiciones.

Julia llevó a sus niños al zoológico el sábado. Ella se sentó junto a la jaula de un oso.

Sig. Ej.
-No solamente el sujeto de una oración anterior puede actuar como sujeto de la
siguiente. También puede serlo algún complemento..
Juan llevó a su vecino al aeropuerto. Perdió el vuelo.
Sig. Ej.
-Para encontrar el referente de un pronombre, se busca el sintagma nominal más
próximo.
Golpeó con la caña una de las naranjas. La dejó caer contra el suelo, mostrando el
interior hueco y vacío.
Sig. Ej.
-Si se encuentra en una oración un sintagma nominal con artículo determinante y no puede
identificarse el referente, busca el referente en un sintagma nominal de la oración anterior.
Un niño pequeño, pelirrojo y pecoso se acercó a mi puerta. El niño no dijo nada, pero yo
supe que quería comunicarme algo.

Los mencionados son unos pocos ejemplos de estrategias que empleamos para
conectar oraciones, pero para entenderlas debemos usar la metacogniciòn, ya que esto
facilita la asignación de coherencia a las microestructuras textuales, favoreciendo la
comprensión lectora.
Estudio de las microestructuras textuales: