UMA 2019

ESTADISTICA II Aula 310

Martes y Jueves
5:00 pm a 6:40 pm
 MODELO EDUCATIVO: PARA UN MUNDO
SIN FRONTERAS
• La Universidad Modular Abierta, con el propósito de garantizar
una renovación institucional, presenta la redefinición de su
Modelo Educativo.

• El factor educativo es especialmente importante para el desarrollo

de estos contextos, por lo cual la actividad educativa de la
Universidad, cada vez tiene que ser de mejor calidad y con mayor
pertinencia.

• Las acciones educativas, que se presentan en este Modelo se

fundamentan en las tres funciones básicas definidas en el Art. 3
de la Ley de Educación Superior, que dice:
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• La docencia busca enseñar a aprender, orientar la adquisición de
conocimientos, cultivar valores y desarrollar en los estudiantes
habilidades para la investigación e interpretación, para su formación
integral como profesionales.

• La investigación es la búsqueda sistemática y análisis de nuevos

conocimientos para enriquecer la realidad científica y social.

• La proyección social es la interacción entre el quehacer académico

con la realidad natural, social y cultural del país.
MODELO EDUCATIVO: PARA UN MUNDO
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• Se concibe que el Modelo Educativo se fundamenta en cuatro ejes
direccionados a la docencia, la investigación, la proyección
social y la gestión institucional. La intencionalidad de los ejes es
orientar la ejecución de las funciones básicas de la Universidad con
las cuales se dinamizan los procesos educativos que se desarrollan.

• El Sistema Modular que implementó la Universidad Modular Abierta

estaba fundamentado en cuatro columnas o ejes: los estudiantes, la
docencia, la investigación y los materiales y recursos de aprendizaje.
El profesorado era capacitado para elaborar y administrar la
modulación didáctica; habiendo logrado una verdadera
especialización en esta técnica de planificación educativa.
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• Considerar al estudiante y su aprendizaje como centro del Modelo
Educativo;

• Hacer del docente un mediador facilitador de la adquisición del

conocimiento.

• Considerar los cuatro pilares de la educación definidos por la

UNESCO: Aprender a conocer; aprender a hacer; aprender a ser y
aprender a convivir con las demás personas.

• Crear espacios para la formación de competencias o habilidades en

las áreas cognitiva, procedimental, actitudinal, social o de
convivencia, tecnológicas y lingüísticas que habiliten para el
desempeño laboral y personal con responsabilidad y acierto.
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