EDUCACION SEXUAL.

ANALISIS HISTÓRICO.
EL CASO CHILENO.
MAGISTER EN AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
METODOLOGÍA EN AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
FACULTAD DE MEDICINA. UNIVERSIDAD DE
SANTIAGO 10 SEPTIEMBRE 2015

Prof. Titular Dr. Ramiro Molina Cartes

Prof. Emérito 2013 U. Ch.
 INICIO DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

Los primeros programas de educación

sexual formal nacen en Europa.
Suecia los discute oficialmente al inicio de
1900.
No es hasta 1956 en que aparece publicado
el Manual de Educación Sexual por el
Directorio Nacional de Educación Sueco,
siendo reemplazado por el manual oficial
en 1977: Instrucciones relativas a las
Relaciones Interpersonales, como
programa obligatorio para las escuelas
Importancia asignada en de temas de educación sexual en 9
Países Europeos y 15 programas. OMS Ofi Reg. Europea, 1984
JUNIOR LEVEL
6 Pollution INTERMEDIATE LEVEL
SENIOR
LEVEL
 REGION DE LAS AMÉRICAS

En la Región de las Américas, los

programas se inician en el segundo
quinquenio de los ‘70 y primero de los ‘80.
Sólo en el segundo quinquenio de los ’90,
algunos países los incluyen como
obligatorios, tal como Perú y Colombia pero
con aplicación de corto plazo al no contar
con apoyos permanentes.
 NOMBRES
Programa de Educación Sexual (Chile) o Programa
Nacional de Educación Sexual (Perú, Colombia).

Enseñanza para el Amor (España), Relaciones

Interpersonales (Suecia), Sexualidad Responsable (Costa
Rica), Educación de la Sexualidad en el Contexto del
Desarrollo de la Persona (Chile).

Planeando tu Vida, programa de educación sexual para

adolescentes (México), Teen Stars (Canadá), Te acompaño
a Crecer, fundamentos para una educación de la
sexualidad humana responsable (Argentina), Adolescencia
Tiempo de Decisiones, educando en afectividad y
sexualidad (Chile), Jornadas de Comunicación en
Afectividad y Sexualidad (Chile), ¡Escucha, Aprende, Vive!,
programa nacional de SIDA (Uruguay).
 Importancia asignada en de temas de educación sexual en 21 Países
Latino americanos, Aspectos Políticos básicos e influencia de los poderes conservadores.
 DEFINICIONES
Es un proceso de permanente aprendizaje de sí
mismo y de la vida de relación de un ser humano
en las diferentes etapas de su crecimiento y
desarrollo y que sólo termina con la muerte.

Educación sexual es la capacitación, con énfasis

en el desarrollo de habilidades en el área de la
afectividad-sexualidad de la Persona, para alcanzar
la mejor comunicación, asertividad y satisfacción,
y para otros la libertad sexual.
 ¿ DONDE SE APRENDE?

La mayor parte de la educación sexual se

desarrolla en el ámbito de la educación
informal o no pautada, se aprende de la
vida diaria. Si la sociedad trata el tema de
la sexualidad como tabú, la transmisión de
estos valores será en el ámbito de lo
prohibido y por lo tanto en el lado negativo
de la naturaleza humana. Se transforma así
a la educación sexual en algo
intrínsicamente peligroso por tratar de
asuntos negativos.
 ¿Qué Enseñar?
a) Contenidos Biológicos.
 Anatomía y Fisiología del aparato sexual f. y m.
 Regulación del eje Hip–Hip–Gonadal.
 Reproducción Humana y otros mamíferos.
 Resp sexual coital. Resp. genital-extra genital
 Anticoncepción.
 Pubertad y desarrollo endocrino–sexual.
 Menstruación.
 Poluciones - Masturbación.
 Complicaciones del embarazo en adolescentes.
Parto prematuro, RCIU,Hipertensión, ITU,RPM.
 Malformaciones Genéticas y embriológicas.
 Aborto
 ITS y SIDA
 Higiene de los órganos sexuales.
 ¿Qué Enseñar?

b)Contenidos Psicológicos y Sociales.-

Desarrollo Psico-sexual.
Autoestima.
Afectividad y Relaciones de Pareja
Afectividad y Relaciones Sexuales
Paternidad Maternidad
Comunicación y Asertividad
Comunicación padres – hijos
Concepto de Género y sus Roles
Conductas de Riesgo en la Adolescencia
Metas de Vida y toma de decisiones
 ¿Qué Enseñar?

Identificación de valores
Integración de la sexualidad
Actitudes de Vida y en Sexualidad
Homosexualidad
Patrones culturales y religiosos de la sexualidad
Alteraciones de la respuesta sexual.
Conceptos morales y éticos del aborto
Familia. Conceptos, legislación. Separación,
Divorcio
Adopción
Abusos Sexuales.
Prostitución
Pornografía.
 ¿Porqué hacer Educación Sexual?
Los programas bien realizados y evaluados con
propiedad demuestran que significativamente:

a)Aumentan los conocimientos en Biología, Sexualidad,

ITS , Afectividad y Conceptos de Género.
b) Mejoran las actitudes frente a la sexualidad,
la comunicación con padres, profesores y pares.
c)Retrasan la edad de inicio de las relaciones
coitales
d) Desarrollan prácticas sexuales responsables.
e) Disminuyen la tasa de embarazos y abortos
provocados y obligados.
¿Principios Básicos en Educación Sexual?

A.-ALUMNO (A) ACTOR CENTRAL PROCESO E-A.

Con apoyo, participación y COMPROMISO de
Padres y Madres
B.-Docentes Motivados y Capacitados en metodologías
Novedosas y participativas.
C.- Aprendizajes significativos.Partiendo de
Conocimientos Experiencias y necesidades de los
alumnos/as. Necesidad de Diagnóstico
D.-Metodologías participativas y materiales de
Apoyo y Motivadores. Aprendizajes en la acción.(Inves
tigaciones, Talleres, resolución de problemas,etc)
 ¿ Quien o Quienes enseñan?

• Profesores capacitados.Los maestros no son

simples observadores
• Cuidado con participantes externos al sistema
escolar
• Apoyo de las autoridades del establecimiento
escolar
• Personal del Sector salud.
• Coordinación entre educación y salud.
• Personal que atiende Niños y Adolescentes
 ¿Con Qué enseñar?

• Se debe contar con materiales e instrumentos.

• Pueden ser adaptados por docentes o padres
capacitados.
• Materiales de contenidos antivalóricos o no valóricos.
• Mensajes con valores negativos dan origen a
procesos de reflexión docente en el proceso de
enseñanza y aprendizaje.
• Estos materiales bien utilizados despiertan más
discusión con los alumnos y permite profundizar
los valores universales.
 ¿A Quién o Quiénes enseñar y Dónde
enseñar ?

• Adolescentes, sus padres y apoderados.

• Indirectamente al núcleo familiar.
• Los docentes y personal de apoyo.
• Indirectamente a familias de personal
docente y de apoyo.
 ¿Desde cuándo?
La Educación Sexual se inicia en el primer
Contacto con nuestros padres, quienes
principalmente transmiten información,
educación, modelos y conductas de vida a
través de la comunicación no verbal. Esto se
mantiene durante toda la vida, pues es un
proceso espontáneo de padres a hijos.
De tal modo que el inicio de la educación
sexual se hace desde el nacimiento. Lo que se
adquiere en la vida familiar, se complementa,
ordena y sistematiza desde la Sala Cuna,
continúa con la educación Parvularia,
Kindergarten y Escolar.
 Población Objeto
Alumn as / os Matriculados
3.958.995
56 % varones y 44 % mujeres
Básica - Media - Técnica
Municipal Particular Particular
Subvencionada Pagada
Profesores en Chile ..............145.000 a 150.000

Con Educación Sexual........... 5.000 a 10.000

% Total con Ed. Sexual …………3,4 a 6,8
% Sector Municipalizado……….1,0 a 2,0
BREVE HISTORIA DE LA
EDUCACION SEXUAL EN
CHILE
MODELO EN SECTOR PUBLICO

TODAS LAS ESTRATEGIAS Y METODOS

EDUCACION ATENCION
DEBASICA
LOS PROGRAMAS DE EDUCACION
PRIMARIA
Y
SEXUAL EXISTENTES Y LO EN
MEDIA MUNICI SALUD
DESARROLLADO POR EL MINEDUC
PALIDA
SON COINCIDENTES DES EN BASAR LA
EDUCACION SEXUAL A NIVEL INTRA-
ESCOLAR CON EL APOYO DE LAS Y
FAMILIA
LOS DOCENTES ,ABARCANDO
Y A TODA
LA COMUNIDAD
COMUNIDAD ESCOLAR
 BREVE RECUENTO HISTORICO
*1970 primera publicación de MINEDUC, en Educación
Sexual. Vida Familiar y Educación Sexual. (Rev. Educación.

*1973, golpe militar interviene esta propuesta.

*1973-1989 Silencio MINEDUC. Universidades

(Cemera)
y ONG (Aprofa), llenan parcialmente este espacio
*1988 estudio sexualidad adolescente en R.M., publicado
en 1990

*1991 libro de SERNAM con experiencia de Cemera en

embarazo adolescente 1981-1990

*1991 Estudio exploratorio, en muestra nacional

enfocado al riesgo de SIDA en adolescentes.
 BREVE RECUENTO HISTORICO
*1992 MINEDUC publica "Hacia una Política de Educación
Sexual Para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación".

*1993 MINEDUC publica"Política de Educación en Sexualidad"

para evitar la imposición de determinados contenidos
educativos, define criterios y procedimientos. Deja
responsabilidad de elaboración de programas a diferentes
proyectos educativos.

*Desde 1990 se desarrollan estudios por el SERNAM, INJU,

Universidades y ONGs,en embarazo adolescente,aborto
inducido,abusos sexuales,maltrato femenino, maltrato y
abandono infantil,discontinuidad de la escolar embarazada,
paternidad adolescente, ITS, Prevención 1er embarazo
adolescentes, hijo de madre adolescente y derechos de
la mujer.
*1994 se crea y evaluación de Impacto de Adolescencia
Tiempo de Decisiones Educando en Afectividad y Sexualidad
 BREVE RECUENTO HISTORICO
*1996, MINEDUC lanza Programa de Jornadas de
Capacitación en Afectividad y Sexualidad(JOCAS).diálogo y
conversación de escolares con Profesionales y estudiantes
universitarios e invitados externos,contestan las dudas.
No es un programa de educación sexual. El plan era que
posteriormente a la ejecución de las JOCAS se desarrollaran
programas de educación sexual.

*1998 MINEDUC,publica el directorio de programas de

educación sexual. Establecimientos puedan eligir.No saben
como elegir. La información al "cliente" es muy pobre.La
creacion de Programas ha sido una utopía.

*2002, MINEDUC edita 4 tomos del libro Oportunidades

para la educación sexual en el nuevo curriculum. Para ciclo
básico , primer y segundo ciclo. Transversalidad. Integra
ción de los contenidos de Ed. Sexual a las materias curric...
 ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA
EDUCACION SEXUAL EN CHILE
1.-1970-1973.- Inicio de la Educación Sexual.

2.-1973-1991.-Silencio Gubernamentalcon estudios y

experiencia por otras instituciones.

3.-1991-1994.- MINIDUC define marco político.

4.-1995-2004.- Propuestas para la Atención Integral

de Adolescentes en Salud Reproductiva y Educación Sexual.
Sin estrategias para instalar la educación Sexual en el
Sector Público. No hay planes de capacitación y participación
del cuerpo docente, en la reforma educacional de Chile.

5.- 2010 Ley de Educación Sexual.

2011 inicio de implementación de la ley
Ley del 28 de enero 2010

LEY NÚM. 20.418

FIJA NORMAS SOBRE INFORMACIÓN,

ORIENTACIÓN Y PRESTACIONES EN
MATERIA DE REGULACIÓN DE LA
FERTILIDAD
"Artículo 1º.- Toda persona tiene derecho a recibir educación,
información y orientación en materia de regulación de la
fertilidad, en forma clara, comprensible, completa y, en su caso,
confidencial.
Dicha educación e información deberán entregarse por
cualquier medio, de manera completa y sin sesgo, y abarcar todas
las alternativas que cuenten con la debida autorización, y el
grado y porcentaje de efectividad de cada una de ellas, para
decidir sobre los métodos de regulación de la fertilidad y,
especialmente, para prevenir el embarazo adolescente, las
infecciones de transmisión sexual, y la violencia sexual y sus
consecuencias, incluyendo las secundarias o no buscadas que
dichos métodos puedan provocar en la persona que los utiliza y
en sus hijos futuros o en actual gestación. El contenido y alcance
de la información deberá considerar la edad y madurez
psicológica de la persona a quien se entrega.
Este derecho comprende el de recibir libremente, de acuerdo a sus
creencias o formación, orientaciones para la vida afectiva y sexual.
Un reglamento, expedido a través del Ministerio de Salud,
dispondrá el modo en que los órganos con competencia en la
materia harán efectivo el ejercicio de este derecho.
Sin perjuicio de lo anterior, los establecimientos educacionales
reconocidos por el Estado deberán incluir dentro del ciclo de
Enseñanza Media un programa de educación sexual, el cual, según
sus principios y valores, incluya contenidos que propendan a una
sexualidad responsable e informe de manera completa sobre los
diversos métodos anticonceptivos existentes y autorizados, de
acuerdo al proyecto educativo, convicciones y creencias que
adopte e imparta cada establecimiento educacional en conjunto
con los centros de padres y apoderados.
 Artículo 2º.- Toda persona tiene derecho a elegir libremente, sin
coacción de ninguna clase y de acuerdo a sus creencias o
formación, los métodos de regulación de la fertilidad femenina y
masculina, que cuenten con la debida autorización y, del mismo
modo, acceder efectivamente a ellos, en la forma señalada en el
artículo 4º.
Sin embargo, en aquellos casos en que el método
anticonceptivo de emergencia sea solicitado por una persona
menor de 14 años, el funcionario o facultativo que corresponda,
sea del sistema público o privado de salud, procederá a la entrega
de dicho medicamento, debiendo informar, posteriormente, al
padre o madre de la menor o al adulto responsable que la menor
señale.
Artículo 3º.- Toda persona tiene derecho a la confidencialidad y
privacidad sobre sus opciones y conductas sexuales, así como
sobre los métodos y terapias que elija para la regulación o
planificación de su vida sexual.
Artículo 4º.- Los órganos de la Administración del Estado con
competencia en la materia, adoptarán las medidas apropiadas para
garantizar el ejercicio de los derechos establecidos en esta ley. Para
ello deberán elaborar planes que señalen las acciones respectivas.
Asimismo, los órganos de la Administración del Estado con
competencia en la materia pondrán a disposición de la población los
métodos anticonceptivos, que cuenten con la debida autorización,
tanto hormonales como no hormonales, tales como los métodos
anticonceptivos combinados de estrógeno y progestágeno, métodos
anticonceptivos de progestágeno solo, los métodos anticonceptivos
hormonales de emergencia y los métodos de anticoncepción no
hormonal, naturales y artificiales.
En todo caso, no se considerarán anticonceptivos, ni serán parte
de la política pública en materia de regulación de la fertilidad,
aquellos métodos cuyo objetivo o efecto directo sea provocar un
aborto.
Artículo 5º.- Si al momento de solicitarse la prescripción médica
de un método anticonceptivo de emergencia o de solicitarse su
entrega en el sistema público o privado de salud fuese posible
presumir la existencia de un delito sexual en la persona del
solicitante o para quien se solicita, el facultativo o funcionario que
corresponda deberá poner los antecedentes a disposición del
Ministerio Público, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 198
del Código Procesal Penal artículo 198 del Código Procesal
Penal.".

Habiéndose cumplido con lo establecido en el Nº 1º del Artículo

93 de la Constitución Política de la República y por cuanto he
tenido a bien aprobarlo y sancionarlo; por tanto promúlguese y
llévese a efecto como Ley de la República.
 MARZO DE 2011
Ministerio de Educación y Sernam lanzan programas de educación
sexual y afectividad Publicado. marzo 22 , 2011

A partir de hoy, los colegios podrán optar a estos programas a través

de la página web www.mineduc.cl. Se habilitará un fondo especial de
$300 millones para que los establecimientos más vulnerables puedan
acceder a este contenido. También los colegios podrán optar a estos
programas a través de los recursos de la subvención escolar
preferencial.
Para elegir estos programas de educación sexual, el Ministro de
Educación y la Ministra del Sernam formaron una comisión de
expertos para crear este portafolio de programas con el objetivo que
los establecimientos educacionales puedan elegir el que más les
interese o se adecue a su visión y realidad socioeducativa.
 CRITERIOS DE SELECCIÓN

1. Discurso a favor de la postergación del inicio de la actividad

sexual de los jóvenes hasta etapas de mayor madurez
biopsicosocial.
2. Incorporación de los distintos actores de la Comunidad
Educativa, especialmente padres y docentes.
3. Contenidos y metodologías pertinentes con el desarrollo evolutivo
de niños, niñas y jóvenes.
4. Contenidos y metodología propuestos en un continuo desde los
niveles de básica hasta enseñanza media.
5. Diversidad de enfoques en cuanto a la relación sexualidad-
afectividad y control de la natalidad.
6. Visión antropológica clara.
7. Capacidad de difusión y cobertura para implementarse a nivel
nacional.
 PROGRAMAS ELEGIDOS
1. “ Adolescencia: tiempo de decisiones ” de la Facultad de
Medicina de la Universidad de Chile (L)
2. “ Teen Star ” de la Facultad de Ciencias Biológicas de la
Universidad Católica de Chile (C)
3.“Sexualidad, Autoestima y Prevención del Embarazo en la
Adolescencia” de la Asociación Chilena de Protección de la
Familia (APROFA) (L)
4. “Programa de Aprendizaje, Sexualidad y Afectividad (PASA)”
de la Facultad de Psicología de la Universidad de Chile. (L)
5. “Programa de Educación en Valores, Afectividad y Sexualidad
(PAS) del Centro de Estudios de la Familia de la Universidad San
Sebastián.(C)
6.“Aprendiendo a querer” de la Universidad Católica de la
Santísima Concepción, Monseñor Ricardo Ezzati. (C)
7.“Curso de Educación Sexual Integral” Dr. Ricardo Capponi
(CESI) (INTERMEDIO)
Breve Recuento del Plan MINEDUC
en Educación Sexual
2011 meses DESARROLLO

MARZO Inauguración de programas - Financiamiento

ABRIL Reunión con 7 Programas en MINEDUC

Consultas EE

MAYO Seminario UC. Clasificación Programa

JUNIO - JULIO Consultas de EE.- Poca claridad de Fondos SEP REUNION

MINEDUC
Presentaciones de CEMERA Curso DEMO

AGOSTO 600 MILLONES plan con características

SEPTIEMBRE Concurso con ejecución de 29 % de Fondos

OCTUBRE
DIC-11/VI-13 NUNCA MAS SE SUPO. SILENCIO COMPLETO
INFORME DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEPARTAMENTO
EXTENSIÓN. 2011

FAC. UC Sta R.Cappon F C.S. Dra V V Dra H Aprofa

MED TR. Co i UCH U.S.S. K/P.V.
U. PUC
CHILE
Adolescen Aprendie Curso de Programa Programa TeenStar Sexualida
cia: ndo a Educació de de d,Autoesti
Tiempo Querer n Sexual Aprendiz Educació ma y
de Integral aje en n en Prevenció
Decisione (CESI Sexualida Valores, n del
s dy Afectivida Embaraz
Afectivida dy o en la
d Sexualida Adolescen
(PASA) d cia
(PAS)
Materialis Humanist Humanist Materialis Humanist Humanist Materialis
ta a a ta a a ta
Valórico Valórico

EV. PUB. NO NO NO NO EV. PUB. ¿EV.PUB

?
 VERSIONES DEL CURSO DE EDUCACIÓN SEXUAL
ADOLESCENCIA TIEMPO DECISIONES

PRESENCIAL ON LINE 6M ON LINE 3M RADIAL 3M AUTO

APRENDIZAJE

Evaluación Evaluación Evaluación Evaluación

De Proceso De Proceso De Proceso De Proceso
De Prof.- Als. De Prof.- Als. De Prof.- Als. De Prof.- Als.
De Impacto De Impacto

De Calidad 756.096,3 km². 4.270 Km De Calidad

de Vida de Vida
 CONTENIDOS DEL PROGRAMA
capacitación de profesores
Materias en clases expositivas de 45 minutos
1.-Educación sexual. Historia,Conceptos, Métodos.
2.-Desarrollo Psicosexual del niño y adolescente
3.-Pubertad yAdolescencia
4.-Identidad de Género.Orientación Sexual
5.-Sexualidad y Respuesta sexual Humana
6.-Conocimientos, actitudes y prácticas sexuales en adolescentes.
7.-Afectividad y Sexualidad en la Adolescencia
8.-Fecundidad y Embarazo en adolescentes
9.-Familia , tipos y organizaciones
10.-Aborto mitos y realidades
11.-Anticoncepción
12.- Infecciones de Transmisión Sexual
13.- HIV y SIDA
14.-Abuso Sexual
 CONTENIDOS DEL PROGRAMA
Contenido en Talleres de 2 horas cada uno
1.- Conocimiento interpersonal
2.- Auto conocimiento de mi cuerpo. Anatomía básica
3.-Autoestima
4.- La carta improvisada .La maturbación. Conductas de género
5.-Afectividad y Relación de pareja. Video Colores al Desnudo I
6.-Embarazo y Afectividad Video Colores al Desnudo II
7.- Sexualidad adolescente. Video Decisión de vida
8.-Reconociendo aparatos genitales . La menstruación
9.-Eligiendo un camino responsable. La anticoncepción.
10.-Yo y mis padres. Estimulando la comunicación
11.-Sexualidad en pareja
12.-Identificando el Riesgo.
13.-Vivencias en SIDA.
14.-Amistad y grupo de pares
15.- Situaciones de abuso sexual
16.-Talleres presentados por profesores