Estudio del desarrollo

Humano
Sesión 1
Carolina Cabra
 ¿?

• ¿Por qué me llamo como me llamo?

• ¿Fui un hijo(a) deseado?
• ¿Tuve un desarrollo adecuado?
• ¿En qué me parezco a mis padres?
• ¿Qué significa para una persona haber nacido en Colombia?
Desarrollo humano se centra en el estudio científico de
los procesos sistemáticos de cambio y estabilidad en las
personas

desarrollo
del ciclo vital
Madurez

Cambios y
característic Crianza,
as estables Educación,
Salud y
Concepción Politicas sociales.
Descripción Predicción
Biopsicosocial
Explicación Intervención

Físico
• Proceso de crecimiento del cuerpo y el
cerebro, que incluye las pautas de
cambio de las capacidades sensoriales,
habilidades motrices y salud.

Ámbitos del
desarrollo Cognoscitivo
Psicosocial • Pauta de cambio de los procesos mentales
• Pauta de cambio de emociones, , como aprendizaje, atención, memoria,
personalidad y relaciones lenguaje, pensamiento, razonamiento y
sociales. creatividad
 Etapas del desarrollo

Prenatal: Infancia: Niñez Niñez media:

concepción al nacimiento a temprana: tres seis a once
nacimiento tres años a seis años años

Adultez tardía: Adultez Adultez Adolescencia:

65 años en media: 40 a 65 temprana: 20 a 11 a alrededor
adelante años 40 años de 20 años
 Factores: Influencias - Contextos

Herencia: Rasgos
o características • Nuclear
innatos heredados
de los • Extendida Familia
progenitores.

• Socioeconómico
• Cultural
Diferencias • Raza – etnia Ambiente
individuales: • Momento histórico
Diferencias en las
características,
influencias y
Medio
Maduración:
Desenvolvimien
resultados del
desarrollo. ambiente :
Totalidad de las
CONTEXTO
to de una
influencias
secuencia
sobre el
natural de
desarrollo fruto
cambios físicos
de la
y conductuales.
experiencia.
 INFLUENCIAS https://www.youtube.com/watch?v=T-0Pub1ma4U

Las influencias normativas no normativas

• De la edad: son muy parecidas para las personas de un grupo de edad • Son sucesos inusuales que
determinado. El momento de los eventos biológicos son muy predecibles tienen un gran efecto en la
dentro de ciertos márgenes vida de un individuo porque
• Generación histórica: Grupo de personas marcado por un evento histórico alteran la secuencia esperada
importante durante su periodo formativo. del ciclo vital.
• Cohorte: Grupo de personas nacido aproximadamente en la misma época.

• es un momento específico en la que un evento, o su ausencia, tienen un

Un periodo efecto concreto en el desarrollo. Si un evento necesario no ocurre
crítico: durante un periodo crítico de maduración , no ocurrirá el desarrollo
normal.
• Los patrones anormales resultantes pueden ser irreversibles

• Forma instintiva de aprendizaje en la cual, durante el periodo crítico

Impronta del desarrollo temprano, un animal joven se apega al primer objeto
móvil que ve, que casi siempre es la madre.

Periodos • Momentos del desarrollo en los que una persona está más abierta a ciertas
sensibles , experiencias.
Siete principios del desarrollo – Enfoque Baltes
El desarrollo dura toda la vida

El desarrollo es multidimensional

El desarrollo es multidireccional .

La infl uencia relativa de la biología y la cultura cambia durante el ciclo vital.

El desarrollo implica modifi car la distribución de los recursos.

El desarrollo muestra la plasticidad.

El contexto histórico y cultural influyen en el desarrollo.