COMUNICACIÓN

Intercambio de ideas, pensamientos, sentimientos, etc...

LENGUAJE
Capacidad humana para representar el mundo por medio de ASPECTOS:
símbolos convencionales •Pragmático
•Semántico
• Fonológico
LENGUA Sistema de signos y reglas lingüísticas de un grupo •Morfosintáctico

HABLA Momento concreto de la realización de

la lengua SIGNO LINGÜÍSTICO
Significado

VOZ Sonido producido por el ser humano cuando Significante estrella

el aire es expulsado a través de la laringe y hace

que vibren las cuerdas vocales.

ACTO O EVENTO COMUNICATIVO: Situación en la que 2 ó mas

personas intercambian ideas, pensamientos, sentimientos
Mtra. Elisa Martínez González
 3 tipos de conocimiento
2 mecanismos •Para la interacción
•Producción-----hablar, señar •Del mundo/manejo de la infor.
•Comprensión---escuchar, observar •Del código/expresión oral

COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Conjunto de habilidades que permiten la PARTICIPACIÓN APROPIADA
en actos comunicativas específicos

Cumplir con los propósitos personales, lograr lo que se

quiere o necesita dentro de los parámetros
socialmente aceptables

COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA: PRAGMÁTICA: (reglas)

Conocimiento no consciente de •De relación o interacción--cómo se conducen

las reglas para la comprensión y las personas
producción de mensajes verbales •De interpretación---qué significan las
y el conocimiento de las palabras
REGLAS DE COMUNICACIÓN •De formato--cómo se desarrolla el evento

Mtra. Elisa Martínez

González
 Intenciones comunicativas
Etiquetar
El niño utiliza la palabra para Coche, casa, perro, corre. El niño
nombrar un objeto o acción pero puede señalar mientras etiqueta
el acto no está dirigida a ningún
oyente ni espera respuesta.
Repetir La mamá levanta ropa sucia y
La intención es imitar el habla de exclama ¡Que ropa tan sucia!
otra persona, esto es, el niño va a
repetir parte o toda la emisión Niño “¡sucia!”
anterior del adulto sin esperar
respuesta.
El niño contesta las preguntas del Niño: “más” (afirmando con su
adulto. cabeza o “si”
La intención es hacer ver al adulto
que fue reconocida su emisión
anterior.
Petición de acción
Palabra o vocalización
generalmente acompañada por un
gesto el cual indica el deseo de una
acción o estado específico. El niño se
dirige al adulto y espera una
respuesta.
Petición de respuesta o información.
El niño le hace pregunta al adulto con
una palabra, en ocasiones acompañada
por un gesto.
Espera respuesta.
Vocativo o llamar
Se dirige al adulto omitiendo su
nombre y esperando respuesta.
El niño toma un frasco de mermelada
que no puede abrir y quiere comerse
la mermelada. Enseña el frasco al
adulto y dice: “abre” o “tú” o
“quiero” etc.
El niño quiere ver algo que no
alcanza por su estatura, levanta sus
brazos y dice “upa”, “arriba” etc.
El niño está jugando con un cochecito y
éste se mete debajo de un mueble, lo
busca y al no encontrarlo dice: ¿Coche?
o ¿Dónde?.
Puede expresar palabras como: mamá,
ven, mira.
Saludar ¡Hola!
El niño saluda al adulto o al objeto
cuando éstos aparecen

Protestar La mama ha insistido varia veces que el

Niega o se resiste a la acción del niño se coma la sopa; el niño dice ¡ya!
adulto mediante una palabra o llanto. o ¡no!.

Practicar Mash, mash, (más) sin la intención de

Utiliza una palabra o patrón pedir más.
prosódico en ausencia del cualquier
objeto o evento específico. No se dirige
al adulto ni espera respuesta.
Describir El niño juega con su cuchara, pegando
El niño utiliza la palabra para hablar en el plato, se le cae y dice: “cayo”
de hechos pasados o presentes.
Incluyen: describir la locación, las El niño ve que su perro sube las
propiedades, los eventos, las acciones escaleras y dice “arriba”.
Perfomativo El niño mueve su mano mientras, dice
Es un emisión acompañada de un adiós, o ven.
gesto para reafirmar
El niño da un manotazo a su perro y
dice “¡Toma!” o “pum” (molestar)
Reconocer Mamá: te voy a dar agua
El niño se da por enterado y evalúa Niño: “si” o “no” etc.
las respuestas y las no peticiones.
Incluye la aprobación o la
desaprobación de las respuestas verbal o
gestual, empleo interjecciones.
Exclamar El niño esta viendo algo emocionante
Se refiere a la expresión de en la T.V y exclama “bravo”
reacciones emocionales y de cualquier
otra información no proposicional. Esta comiendo y exclama “rico”
. Negar
El niño niega una proposición o
un evento
Petición de objeto
Se refiere a la emisión verbal o
acción no verbal por parte del niño para
pedir un objeto deseado.
La mamá quiere ponerle al niño sus
zapatos, el niño niega con la cabeza
para que no los pongan.
La mamá le dice al niño: tomate tu
leche, el niño dice: “no” o mueve la
cabeza.
El niño quiere comer galletas y dice
“galletas” o “dame” etc.