BIENVENIDOS A :

UMAD
KIDS ***
Presenta :

El Sistema Solar.
Esta conferencia tiene como objetivo brindar información
de manera didáctica y dinámica sobre nuestro
¡Ahora si, concéntrate y
anímate!
El Sistema Solar
Índice:
El Sol
Los Planetas
Los Satélites
Los Asteroides
Los Cometas
Los Meteoritos
Mucha Diversión
El Sistema
Solar
 ¿El Sistema Solar?
Es un sistema planetario de la galaxia Vía Láctea que
se encuentra en uno de los brazos de ésta, conocido
como el Brazo de Orión.
Está constituido por el Sol y todos los
astros que giran a su alrededor.

Satélites

Asteroides Cometas

Planetas Meteoritos
 LEYES DE NEWTON Y KEPLER
La observación de los movimientos de los astros condujo a Kepler
y a Newton a establecer las siguientes leyes:

Isaac Newton (1643-1727) anunció: “Los cuerpos en el espacio se

atraen en forma directamente proporcional al producto de sus
masas e inversamente proporcional al cuadrado de sus
distancias.”
Esta ley explica por qué el Sol y los planetas se atraen entre si, y
porque esta fuerza de atracción es mayor sobre Mercurio que
sobre Plutón, que es el planeta más alejado.

Juan Kepler, astrónomo alemán (1571-1630) descubrió: “Las

órbitas de los planetas son elípticas, y que la velocidad de éstos
aumenta al acercarse al Sol”. Esto lo expresó en las siguientes
leyes:
 PRIMERA LEY:

Las órbitas de los planetas son elípticas y el sol ocupa uno de

sus focos.
 SEGUNDA LEY:

Los planetas se mueven más rápidamente cuando están cerca

del Sol (perihelio) y más lento cuando están lejos del Sol
(afelio).
 TECERA LEY:

El tiempo que tarda un planeta en dar la vuelta al Sol es

proporcional a si distancia. Los planetas más lejanos tardan
más que los cercanos.
 ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR
Actualmente una de las teorías más aceptadas es la Teoría de
la Acreción, expuesta por W. Cameron.

• Esta teoría sugiere que hace 4600 millones de años el

Sol y el Sistema Solar evolucionaron de una nebulosa
primitiva formada de gas interestelar y polvo cósmico.
• En la parte más compacta de la masa se inició la formación del
Sol; su temperatura ascendió a millones de grados centígrados,
con lo que se iniciaron las reacciones termonucleares y el sol
empezó a brillar.

• A medida que la materia que rodeaba al Sol fue enfriándose, las

partículas entraban en “colisión” y se adherían unas a otras,
formando gradualmente por acreción, cuerpos cada vez más
grandes que constituyeron los planetas.

• Los planetas a su vez, durante su recorrido orbital, fueron

limpiando por acreción los espacios interplanetarios.

• Las partículas que no se incorporaron a la masa planetaria,

quedaron girando a su alrededor como satélites.
El Sol
 El Sol
•El Sol es solo una de los millones de estrellas que forman nuestra
galaxia, pero es la estrella que le da luz y calor a la Tierra y rige los
movimientos de todo nuestro sistema planetario.
• A pesar de encontrarse a una distancia de 150 millones de
kilómetros de la Tierra, las enormes temperaturas que se generan
en su núcleo llegan a nosotros en forma de energía lumínica y
calorífica suficiente para haber hecho posible el desarrollo de la
vida.

• La luz solar tarda en llegar a la Tierra 8 minutos con 18 segundos.

 Características del sol
En el sol se distinguen varias capas:

•Núcleo
•Zona radiactiva (380 000
•Zona conectiva
•Fotosfera
•Manchas solares
•Cromosfera
•Protuberancias
•Corona
 Estructura del Sol
Parte no Núcleo Es la parte interna del Sol. Su temperatura se
visible 670 000 km calcula en 15 000 000 ºC, y se debe a la fusión
nuclear del hidrogeno. Incluye la zona radiativa y
conectiva.
Fotosfera Es la superficie del Sol. Su temperatura es de
400 km 600 ºC. Ahí se observan las mancha solares,
que son torbellinos de gases que alteran el
campo magnetico de la Tierra.
Parte
Es la atmósfera solar formada de gases de color
visible Cromosfera
rosado. De ella se elevan y descienden
10 000 km columnas de gases como llamaradas, llamadas
protuberancias.

Corona Es un circulo de gases luminosos que rodea al

1 000 000 km Sol. Los gases están altamente ionizados y
alcanzan temperaturas hasta de 1 000 000 ºC.
 El Sol en cifras
Edad 5000 millones de años
Diámetro 1 392 000 km
Masa 330 000 veces la masa de la tierra
volumen 1 300 000 veces mayor que la tierra
Tiempo de 25 días en el ecuador y 33 en los polos
rotación
Distancia 150 000 000 km
Tierra/Sol
Se calcula que su energía se agotará en aproximadamente
5000 millones de años.
 Influencia del Sol en la Tierra
Debido a la energía solar:

1. Las plantas pueden realizar el proceso de fotosíntesis, y así

generan oxigeno.
2. Se produce el ciclo hidrológico.
3. Es posible producir energía eléctrica con la ventaja de que la
energía solar no sólo no se agota, si no que además no
contamina.

Sin embargo, debemos evitar exponernos al Sol por

periodosprolongados para evitar quemaduras, insolación y
cáncer en la piel.
 Los
Planetas
 CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS

PLANETAS MERCURIO VENUS TIERRA MARTE

DISTANCIA AL SOL 58 108 150 228

327º día 15º

TEMPERATURA -183 noche 482º superficial Promedio -23º superficial

DIAMETRO
ECUATORIAL 4878 12 104 12 756 6794

VELOCIDAD DE
TRASLACIÓN 40 35 29 24

TIEMPO DE
TRASLACIÓN 88 días 255 días 365 días 687 días

TIEMPO DE
ROTACIÓN 59 días 243 días 23 h 56´44” 24 h 37´´

NÚMERO DE
SATÉLITES 0 0 1 2

Predomina el hierro. Predominan el hierro Predomina del hierro Predominio de

COMPOSICIÓN Y Superficie cubierta de y el níquel. Rodeado y el níquel. Único hierro y silicio.
OTRAS cráteres; grandes de nubes de ácido con agua líquida y Presenta
CARACTERISTICAS cambios de temperatura sulfúrico y CO2. atmósfera rica en casquetes
por su lenta rotación. nitrógeno y oxígeno. helados y causes
de antiguos ríos.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS

PLANETAS JÚPITER SATURNO URANO NEPTUNO

Z O N A D E A S T E R O I D E S
DISTANCIA AL SOL 778 1427 2870 4500

TEMPERATURA -150º -150º superficial -210º superficial -220º superficial

DIAMETRO
ECUATORIAL 142 800 120 000 51 800 49 500

VELOCIDAD DE
TRASLACIÓN 13 9 7 5

TIEMPO DE
TRASLACIÓN 12 años 29 años 84 años 164 años

TIEMPO DE
ROTACIÓN 10 h 10 h 17 h 18 h
NÚMERO DE
SATÉLITES 17 23 15 2
Predominio de Predominio de Planeta de color verdoso, Cubierto de
COMPOSICIÓN Y amoniaco y metano. amoniaco y metano. rodeado de nubes de nubes de
OTRAS Grandes remolinos Cuenta con más de hidrógeno y metano. Tiene hidrógeno, helio
CARACTERISTICAS de gases en su 1000 anillos formados 15 anillos. Inclinación de su y metano. Tiene
superficie; tiene un por cristales de hielo. eje: 98º, por lo que gira 5 anillos.
anillo. casi acostado.
 CARACTERÍSTICAS DE LOS PLANETAS

PLANETAS PLUTÓN

Z O N A D E A S T E R O I D E S
DISTANCIA AL SOL 5900

-238º
TEMPERATURA

DIAMETRO ECUATORIAL 2400

VELOCIDAD DE TRASLACIÓN 4

TIEMPO DE TRASLACIÓN 247 años

TIEMPO DE ROTACIÓN 5 días

NÚMERO DE SATÉLITES 1

Se encuentra en estado sólido y

COMPOSICIÓN Y OTRAS posiblemente fue un satélite de
CARACTERISTICAS Neptuno. Es más pequeño que la
Luna.
MERCURIO
VENUS
TIERRA
MARTE
JÚPITER
SATURNO
URANO
NEPTUNO
PLUTÓN
 Los
satélites
 ¿Qué son los satélites?
• Se denomina satélite natural a cualquier objeto que orbita
alrededor de un planeta. Generalmente el satélite es mucho más
pequeño y acompaña al planeta.
 CLASIFICACIÓN DE LOS SATÉLITES

Satélites Pastores: Cuando mantienen algún anillo de Júpiter, Saturno,

Urano o Neptuno en su lugar.

Satélites Troyanos: Cuando un planeta y un satélite importante tienen en

los puntos otros satélites.

Satélites Coorbitales: Cuando giran en la misma órbita.

Satélites Asteroidales: Algunos asteroides tienen satélites a su alrededor .

 Satélite Artificial
Son naves espaciales fabricadas en la Tierra y enviadas en un
vehículo de lanzamiento, un tipo de cohete que envía una carga útil
al espacio exterior.
ASTEROIDES
 ¿Qué son los Asteroides?
Es un cuerpo rocoso, carbonáceo o metálico más pequeño que un
planeta y que orbita alrededor del Sol.

Desde la Tierra tienen

aspecto de estrellas, de ahí el nombre de asteroides
(en griego significa "de
figura de estrella”).
Los asteroides también se llaman planetoides o planetas
menores.

Hoy se estima que existen cerca de 2 millones de asteroides

con un diámetro mayor que un km tan sólo en el Cinturón
Principal de asteroides; sin embargo, si se suman todas sus
masas, el total es el 5% de la masa de la luna.
 CINTURON DE ASTEROIDES
La mayor parte de los asteroides y cometas conocidos giran
en el espacio en una agrupación que se conoce con el nombre
de Cinturón de asteroides, que se encuentra entre Marte y
Júpiter. Este cinturón está a una distancia del Sol
comprendida entre 2 y 3,5 UA.
 Asteroides cercanos a la
Tierra
Los tres grupos más importantes de asteroides cercanos a la
Tierra son:

Asteroides Amor

Asteroides Apolo

Asteroides Atón
Cometas
 Son cuerpos
celestes
constituidos por
hielo y rocas
que orbitan el
Sol siguiendo
órbitas muy
elípticas.
La mayoría de estos cuerpos celestes describen órbitas
elípticas de gran excentricidad, lo que produce su
acercamiento al Sol con un período considerable.
Los cometas son generalmente descubiertos visual o
fotográficamente usando telescopios de campo ancho u
otros medios de magnificación óptica, tales como los
binoculares.
Los cometas provienen principalmente de dos lugares:

La Nube de Oort, situada entre 50.000 y 100.000 UA del Sol

El Cinturón de Kuiper, localizado más allá de la órbita de Neptuno.

Los cometas están
compuestos de agua, hielo
seco, amoníaco, metano,
hierro, magnesio y
silicatos.

Debido a las bajas

temperaturas de los
lugares donde se hallan,
estas sustancias que
componen al cometa se
encuentran congeladas. .
Los cometas presentan diferentes tipos de colas. Las más
comunes son la de polvo y la de gas.

La cola de gas se dirige siempre en el sentido perfectamente

contrario al de la luz del Sol.

La cola de polvo retiene parte de la inercia orbital,

alineándose entre la cola principal y la trayectoria del cometa.
Meteoritos
Un meteorito es
un meteoroide
que alcanza la
superficie de la
Tierra debido a
que no se
desintegra por
completo en la
atmósfera.
Al entrar en contacto con la
atmósfera, la fricción con el aire
causa que el meteoroide se
caliente, y entonces entra en
ignición emitiendo luz y formando
un meteoro, bola de fuego o
estrella fugaz.
 La ecología es...

El estudio de las plantas y animales

El estudio de la distribución y abundancia de poblaciones

El cuidado y la protección del ambiente

VIAJE A NATURALIA
 Un ecosistema es...

Un conjunto de poblaciones

El conjunto de elementos bióticos y abióticos

Un conjunto de individuos

VIAJE A NATURALIA
 El ambiente incluye...

Todos los elementos de la naturaleza

Todos los elementos socioculturales

Tanto elementos naturales como socioculturales

VIAJE A NATURALIA
 La capa de ozono nos protege de...

Todos los rayos solares

Algunos rayos solares

Ningún rayo solar

VIAJE A NATURALIA
 El problema es que el ozono esta...

Construyéndose y destruyéndose continuamente

Destruyéndose continuamente

Destruyéndose más de lo que se construye

VIAJE A NATURALIA
 Las especies se extinguen...

Naturalmente

Por acción del hombre

Tanto naturalmente como por acción del hombre

VIAJE A NATURALIA
 La biodiversidad se pierde por...

La caza y la pesca

La introducción de especies exóticas

La destrucción de ecosistemas

Todas las anteriores

VIAJE A NATURALIA
Si hay un cambio climático importante...

Se extinguirían muchos animales

Se extinguirían muchas plantas

Se extinguirían muchas plantas y animales

No se extinguirían porque lograrían adaptarse

VIAJE A NATURALIA
 Efecto invernadero es sinónimo de...

Calentamiento global

Cambio climático

De ningunos de ellos

VIAJE A NATURALIA
 Si tuvieras que viajar a algún lado y pudieras
elegir libremente que medio de transporte usar,
¿cuál sería más amigable con el ambiente?

Automóvil

Tren

Autobús

VIAJE A NATURALIA
 Cuando estas con tus amigos, ¿qué es lo
mejor que puedes hacer por el ambiente?
Contarles sobre el ambiente y sus problemas

Contarles que pueden hacer por el ambiente

Mostrarles con el ejemplo lo que pueden hacer

Contarles y mostrarles con el ejemplo

VIAJE A NATURALIA
 Cuando vas de compras,
¿qué es lo primero que debes pensar?

Si lo que vas a comprar contamina

Si lo que vas a comprar puede reusarse o reciclarse

Si realmente necesitas lo que vas a comprar

VIAJE A NATURALIA
 Si vas a comprar un refresco,
mejor comprar…
Latitas

Botellitas pequeñas

Botellas retornables

Botellas no retornables

VIAJE A NATURALIA
 Si vas a comprar galletitas,
mejor comprar…

4 paquetes de 250 g

1 paquete de 1 Kg con 4 paquetes de 250 g

1 paquete de 1 Kg de galletitas sueltas

VIAJE A NATURALIA
 ¡Perfecto!

"La ecología es el estudio científico de las interacciones que
regulan la distribución y abundancia de los organismos".

Muchas personas creen que hablar de ecología es lo mismo que hablar de

ambiente o protección ambiental. Nos ayuda a comprender como se
distribuyen las especies en el ambiente, por qué están ahí y no en otro
lado, cuántos organismos hay y cómo se relacionan entre si.

Es importante no confundirnos entre ecología y ambiente. Por eso, a

partir de hoy, no digamos “¡salvemos a la ecología!” sino “¡salvemos al
ambiente!”
 ¡Bien!

La palabra Ecosistema nos da una muy buena pista:
¡es un sistema! Esto significa que tiene elementos
pero que no están amontonados o juntos sino que
tienen múltiples relaciones entre si. Y estos
elementos pueden ser componentes bióticos o
abióticos.

Bio significa vida por lo cual componentes bióticos son aquellos que
tienen vida (tu, yo y todas las demás especies del planeta). Abiótico
quiere decir que no tienen vida y por lo tanto son todos los elementos
inanimados (una roca, el agua, etc.).
 ¡Correcto!

El ambiente incluye a la naturaleza pero también a los aspectos sociales
y culturales. Algunos creen que el ambiente es únicamente la
naturaleza... ¡Pero no!, el hombre también forma parte a través de la
infraestructura, los servicios, las relaciones con las otras personas...
Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo
más que cualquier otro ser del planeta... y por eso no somos dueños del
ambiente sino que tenemos la responsabilidad de cuidarlo.

Podemos protegerlo …
o podemos destruirlo
 ¡Bravo!

El sol emite rayos ultravioletas (UV) que se

suelen dividir en tres grupos: UV-A, UV-B y

UV-C. El ozono permite el paso de los UV-A e
impide el de los UV-C,
Pero lo más importante es que limita la entrada
de gran parte de los rayos UV-B.
¿Quieres saber qué daños pueden ocasionar
estos rayos? Entonces, ¡sigue jugando!
 ¡Correcto!

El O3 (ozono) está continuamente construyéndose y


destruyéndose y esto es perfectamente normal.
Pero existe un problema que se conoce como adelgazamiento de la capa
de ozono: al usar productos que tienen cloro y bromo, estos compuestos
se liberan a la atmósfera y rompen las moléculas de O3 presentes en la
estratósfera. Si bien se sigue produciendo ozono naturalmente en la
estratósfera, es más la cantidad que se destruye que la que se
construye.
 ¡Correcto!

Algunas especies crecen y se expanden,
mientras que otras se van extinguiendo,
van desapareciendo, y este es un
fenómeno natural.

El problema está en que el hombre ha acelerado este

proceso de varias maneras (modificando el hábitat,
deforestando, cazando, etc). Hoy se extinguen muchas
especies y... ¡¡cada vez más rápido!!
 ¡Bien!

El hombre ha acelerado el procesos de extinción de especies de varias
maneras. No se trata de una única causa sino de muchos motivos actuando a
la vez:
La introducción de especies exóticas altera las dinámicas naturales de los
ecosistemas pues las “invasoras” compiten con las “nativas” poniendo en
riesgo su supervivencia. La caza y la pesca (o la sobrepesca) reducen las
poblaciones.

La contaminación del agua, aire y suelo deteriora el hábitat.

De la misma manera, si destruimos los ecosistemas es
probable que los organismos que dependen de ellos mueran.
 ¡Bravo!
Si hay un cambio climático importante, hay
innumerables especies que no podrán moverse a

ambientes más adecuados a sus necesidades y tal vez
no logren sobrevivir en donde están.
Imagínate ya que las plantas no pueden trasladarse. Aún
si sus semillas viajan lejos, siempre serán menores las
chances de sobrevivir.
Al final, se extinguirían muchas plantas y animales si el clima cambia
considerablemente. Es decir que el cambio climático afecta a todas las
especies del planeta, incluyendo al hombre.
 ¡Perfecto!

El efecto invernadero no tiene nada de malo... Es un fenómeno natural
que ha desarrollado nuestro planeta para permitir que exista la vida.
Lo que pasa es que el hombre ha ido aumentado
progresivamente la cantidad de GEI (Gases de Efecto
Invernadero) en la atmósfera lo que provocaría un
paulatino cambio en el clima mundial.
Así pues, ¡no te confundas! efecto invernadero es un
fenómeno natural, el problema ambiental que debe
preocuparnos y ocuparnos es el cambio climático.
 ¡Bravo!

Siempre es mejor utilizar los transportes públicos
como el autobús, el metro o el tren cuando es
posible. Estos contaminan más que los autos pero
llevan a mucha más gente. ¡¡¡Piensa que es
preferible 30 personas en un autobús que 30 autos
con una persona cada uno!!!
Así que el tren es más amigable con el ambiente porque lleva más
gente. Pero no olvides que la bicicleta es todavía el mejor medio de
transporte para el ambiente...¡y tu salud!
 ¡Bien!

Cuando estés con tu amigos, lo mejor que puedes hacer por el ambiente
es conversar con otros niños y jóvenes para contarles lo que está
pasando, por qué ocurren las cosas que ocurren, qué consecuencias
traen y qué pueden hacer para proteger el ambiente.
Pero mejor aún es que además de
contarles, ¡les muestres con el ejemplo!
Recuerda que cuantos más
ambientalistas seamos mayores serán
nuestras posibilidades de mejorar el
mundo.
 ¡Correcto!

Antes de comprar algo piensa siempre si es verdaderamente
necesario. Esta es la mejor acción que cada uno de nosotros puede
adoptar en favor del medio ambiente, ya que ahorramos recursos
naturales, agua y energía, a la vez que evitamos la generación de
gran cantidad de contaminantes en la fabricación y residuos al final
del ciclo de vida del producto.
Reducir el consumo es lo primero que tenemos
que tratar de hacer porque es la mejor forma
de prevenir. ¡Recuerda las famosas 3R!:
 ¡Bien!

Si no es posible reducir, es decir evitar que


exista basura, lo que puedes hacer es
procurar que no se convierta en residuo,
reutilizando o reciclando.

Comprando botellas retornables, permites que se reutilice la

botella. Así pues, siempre que tengas alternativas, elige envases
retornables. Y recuerda, los productos descartables son el
enemigo Nº 1 del ambiente...
 ¡Perfecto!

Un gran paquete de galletitas sueltas tiene menos envases que
varios paquetes pequeños, que luego terminarán convirtiéndose en
residuos. A veces las empresas nos venden muchos papeles y
plásticos envolviendo.

Y ahora, sabes que es "mejor prevenir que curar”,

pues esto se aplica a la generación de residuos.
Entonces, !compremos siempre productos con
menor cantidad de envase!
 ¡Intenta otra vez!
 ¡Ups!
 Mmmm…

 ¡Hazlo de vuelta!
 Otro intento…
 No no…
 Prueba otra vez…
 No esta mal... pero hay
una mejor opción
 ¡Felicidades!
Has completado la Eco Trivia