“Educándonos

Transformamos Honduras”
PROYECTO CÍVICO 2017-2032
 Introducción
Invertir en la población escolar garantiza avanzar hacia una convivencia justa y
equilibrada; lograr un desarrollo humano sostenible; fortalecer los valores, la
autoestima personal, la afirmación de la identidad y la cultura nacional, la
convivencia pacífica y el desarrollo integral como personas orgullosas de sí
mismas y de su nación, con una mente sana, sentimiento patrio, disponibilidad al
trabajo, a las artes, a la ciencia, al estudio y a los deportes.
Con estas premisas como referentes y ante la necesidad de adecuarse a las
incesantes transformaciones sociales, la Secretaría de Educación se place en
presentar a la comunidad educativa y a la sociedad hondureña, el Proyecto Cívico
“Educándonos Transformamos Honduras”. Título que es una evocación a la
intencionalidad a largo plazo del mismo cuya vigencia que abarca desde el año
2017 al 2032.
 Justificación
El Sistema Educativo Nacional, desde una perspectiva visionaria y holística,
refleja a través de la Ley Fundamental de Educación, los fines de la educación
nacional, los principios y ejes transversales curriculares; El ideal del perfil
deseado de la hondureña y el hondureño, todo bajo el cobijo del articulado
relacionado a la educación nacional contemplado en la Constitución de la
República, tiene la potestad de presentar iniciativas encaminadas a dar respuesta
a la necesidad imperativa del fortalecimiento de valores, la autoestima, la
afirmación y el rescate de nuestra identidad nacional, a fin de promover en los
niños, niñas y jóvenes una cultura de vida que les permita crecer y desarrollarse
verdaderamente como personas orgullosas de sí mismas, amantes de su país y
con alto espíritu de servicio, basando su accionar en una mente sana y
sentimiento patrio bien consolidado.
 Propósito
Contribuir al fortalecimiento de la conciencia cívica hondureña a
través de la práctica de valores y el reconocimiento consiente de
nuestra identidad nacional, así como la reafirmación del compromiso
patrio y amor a nuestra tierra, con la contribución y participación
inclusiva de la comunidad educativa y la sociedad en general.
 Objetivos Generales
1. Desarrollar la convivencia ciudadana mediante el fortalecimiento y práctica de
valores y una actitud comprometida que permita la participación de todos los
hondureños en la solución de los grandes retos nacionales.
2. Promover el sentir y pensar del ciudadano, el fervor patrio y cultural, así como el
amor por Honduras.
3. Contribuir al fortalecimiento de la conciencia cívica de los hondureños para
propiciar actitudes responsables en la participación ciudadana que permitan la
toma de decisiones frente a la realidad nacional para interpretarla y
transformarla.
4. Promover una postura encaminada a generar acciones concretas para el cuidado
y disfrute de nuestro ambiente, la salud, la paz social y el patrimonio histórico
nacional.
 Objetivos Específicos
•Crear experiencias educativas que promuevan la práctica de los valores éticos,
cívicos, morales y espirituales para propiciar la convivencia armónica de la sociedad
hondureña.
•Promover el desarrollo de la identidad personal y nacional en la niñez y la juventud.
•Impulsar el fomento y la difusión de la cultura nacional para el fortalecimiento de la
identidad individual y colectiva.
•Potenciar el talento nacional a través del fomento de la literatura, ciencia, arte y el
deporte en los diferentes sectores de la sociedad.
•Inculcar respeto a nuestros valores nacionales y la protección del patrimonio
cultural para el fortalecimiento de la identidad hondureña, el sentido patrio y la
autenticidad nacional.
 Objetivos Específicos
•Desarrollar con el Comité Cívico Interinstitucional vínculos permanentes de
apoyo que permitan llevar a cabo eventos relacionados con las efemérides
cívicas.
•Reconocer la labor de destacados hondureños por su contribución a
engrandecer y enaltecer el nombre de Honduras.
•Desarrollar actividades de recreación para la salud mental y física de nuestra
sociedad en general.
•Fomentar a través del proceso enseñanza aprendizaje, conocimientos de
nuestra cultura, (tradiciones y costumbres del país), lugares turísticos, flora y
fauna, producción, conservación del medio ambiente, biografía de personajes
ilustres.
 Cobertura
A través de este proyecto se pretende involucrar a los niños, niñas y
jóvenes estudiantes del Sistema Educativo Hondureño en sus Niveles
Pre-básico, Básico y Medio, de todas las instituciones educativas sin
tomar en cuenta la jornada o el sostenimiento y haciendo las
adaptaciones correspondientes conforme sus recursos, sus
capacidades y sus posibilidades.
 Período de Ejecución
El Proyecto Cívico “Educándonos transformamos Honduras” se ha
concebido con una visión a largo plazo y tendrá una duración de 15 años,
período que abarca del año 2017 al 2032.
En el centro educativo tendrá una vigencia anual, equivalente con la duración del
período académico oficial.
Las disposiciones que a futuro surjan con respecto a la vigencia o los contenidos
del presente documento serán notificadas oportunamente por los medios y vías
oficiales de la Secretaría de Educación.
 Estrategias Operativas
El Proyecto Cívico es de común aplicación para todo el país, pero carente de sentido restrictivo
para que responda con flexibilidad a las características y especificaciones de cada región y
departamento del país.
Al inicio del año escolar la autoridad de los centros educativos se reunirá con el personal
directivo, técnico y docente a fin de socializar el Proyecto Cívico y lo usarán como marco
referencial para elaborar la planificación de las actividades a desarrollar durante el transcurso
del período académico y establecer los lineamientos teóricos, regulatorios, logísticos y
financieros requeridos para la realización de cada una de las acciones sugeridas y/o otras que
surjan a iniciativa local.
Los eventos referentes a las Fiestas Patrias se planifican para ser desarrollados en fechas
puntuales a nivel nacional y para las cuales no hay cambios. En lo que respecta a otras
actividades, se sugiere que se consideran las potencialidades locales, tanto en recursos físicos,
financieros, como humanos y que conllevan a promover cambios positivos en la población y a
fortalecer ese amor por nuestra patria.
 Estrategias Operativas
Durante el transcurso del año lectivo se realizarán jornadas de trabajo donde se solicitará a los
participantes, sugerencias y observaciones relacionadas con el logro de los objetivos y la pertinencia
de las actividades desarrolladas a nivel institucional con el propósito de mejorarlas para su
implementación futura y trazar los correctivos a las falencias que se pueden presentar.
El Director del Centro Educativo o la persona que él o ella designe fungirá como Coordinador del
Proyecto Cívico y realizará acciones de seguimiento, monitoreo y acompañamiento de las actividades
planificadas.
El docente juega un rol primordial como facilitador en cuanto planifica, organiza y orienta las
experiencias de aprendizaje; facilita la puesta en práctica de la teoría, además de aprovechar el
Proyecto Cívico como fuente generadora de aprendizajes significativos de las diferentes áreas
curriculares, propiciando contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Se debe favorecer el amplio involucramiento del alumnado en programar, dirigir, innovar y proponer
las temáticas que se desarrollarán. En igual medida se dinamizará la relación con la comunidad
educativa, al hacer que participen activamente los padres de familia y la comunidad en general,
extendiendo y compartiendo la tarea de formar ciudadanos responsables, respetuosos, tolerantes y
capaces de vivir en armonía.
 Estrategias Operativas
Los centros educativos tienen una presencia activa en la ejecución de este proyecto, por tanto
aprenderán unos de los otros, dialogando sobre inquietudes y compartiendo experiencias exitosas,
intercambiando información y reflexionando de manera colectiva sobre la tarea educativa; usando
para ello las redes escolares u otros mecanismos de reunión propiciados a nivel de distritos escolares,
municipales o direcciones departamentales.
Los establecimientos educativos podrán realizar cualquier alianza con sectores o entidades públicas y
privadas que sean capaces de apoyar este emprendimiento en la parte financiera y logística. Es
recomendable la gestión ante los medios de comunicación disponibles en cada comunidad para
publicitar y difundir las actividades realizadas en el marco del proyecto.
Para reforzar el compromiso de los educandos en la ejecución de las actividades del proyecto, los
estímulos pueden ser el otorgamiento de certificados, diplomas, tarjetas con ciertos beneficios,
incentivos y otros medios alternativos, entre los que se contempla una calificación cuantitativa, cuyo
monto y período de aplicación será determinado y consensuado a nivel de cada institución.
La Direcciones Distritales, Municipales y Departamentales de Educación reconocerán la labor de
docentes, alumnos y de establecimientos escolares destacados usando los criterios de selección
transparentes y justos, que estimen conveniente, y utilizando los recursos a su disposición.
 Estrategias Operativas
La Subdirección Departamental de Programas y Proyectos coordinará a nivel departamental las
acciones vinculantes con la ejecución del Proyecto Cívico. A nivel local los responsables serán los
Directores Distritales y Municipales de Educación.
Se considera fundamental la vinculación del centro educativo con el Comité Cívico Interinstitucional
Permanente (COCIP). Este Comité se integra con representantes de todas las organizaciones
gubernamentales y no gubernamentales que muestran interés y deseo voluntario de trabajar por el
civismo, la identidad y todo lo que involucre el bien del país.
En cada cabecera departamental el COCIP es presidido por la Dirección Departamental de Educación
y en las cabeceras municipales el mismo debe ser presidido por la Dirección Municipal o Dirección
Distrital de Educación, con el acompañamiento de las Autoridades Municipales o Gubernamentales y
la participación activa de todos los sectores que conforman la sociedad.
En la ejecución del Proyecto Cívico “Educándonos transformamos Honduras”
debe primar el principio de la universalidad, entiendo éste como la concepción de que todos los
sujetos de la comunidad educativa, aun con nuestras evidentes diferencias, tenemos los mismos
derechos y deberes, y, a través de métodos que busquen la integración y la equidad, se debe
propender por la no discriminación de ningún tipo y bajo ningún pretexto.
Componentes o áreas de
acción
PROYECTO CÍVICO 2017-2032
 1. Fomentemos los valores y fortalezcamos nuestra
identidad nacional
oSocializar el calendario cívico
oEntonación del Himno Nacional al inicio de cada semana de clases
oPracticar el protocolo de la Bandera Nacional
oDesarrollo de actos para conmemorar las fechas cívicas.
oDecoración de espacios y elaboración de Altares Cívicos.
oEstudiar, analizar y reflexionar cobre próceres y héroes, símbolos patrios.
oEntonación de himnos nacionales y de los países centroamericanos.
 Fomentemos los valores y fortalezcamos nuestra
identidad nacional
oDesfile cívico por niveles.
oRecorrido de la Antorcha Centroamericana de la Paz, la Libertad y la
Democracia.
oEstudio de un valor para cada semana.
oEscuela para padres y madres de familia
oCongresos Estudiantiles
oParticipación de los Gobiernos estudiantiles
oAcceso a la información y rendición de cuentas de las actividades
 2. Potenciemos las habilidades y aptitudes artísticas,
deportivas y científicas
oOrganización de cuadros de danzas, bandas musicales, coros, grupos teatrales,
equipos deportivos, clubes de estudio, comités ambientales, entre otras
manifestaciones científicas, artísticas y culturales.
oOrganizar y realizar conciertos, peñas culturales, festivales de canto, teatro y
danza, exposiciones artísticas en sus diferentes manifestaciones, concursos y
encuentros deportivos.
oCoordinar acciones de cooperación con dependencias y entidades responsables
del fomento de la cultura, la historia, el deporte, las artes, la preservación y la
utilización del patrimonio histórico nacional
 Potenciemos las habilidades y aptitudes artísticas,
deportivas y científicas
oCelebrar festivales y veladas multiculturales donde se propicie el conocimiento,
la difusión, la promoción y el disfrute de las costumbres de los pueblos indígenas
y afro-hondureños.
oConcursos de teatro, poesía, acrósticos, ensayos, cuentos cortos y oratoria;
jornadas de lectura continúas de la obra de escritores hondureños.
oEscuchar y entonar música y canciones hondureñas en sus diferentes géneros.
oMontaje de ferias en torno a temas relevantes
oUso cotidiano de las bibliotecas clásicas y virtuales.
 3. Valoremos la vida y la salud y promovamos la
convivencia escolar y social
oCharlas especializadas, talleres vivenciales, campañas educativas, recursos
instruccionales impresos y digitales, que promuevan la temática relacionada con
el valor de la vida, la cultura de paz.
oPromover, a través de concursos y encuentros artísticos, deportivos, científicos
y culturales, la justa competencia, los lazos de amistad y la unión e integración.
oProyectos de limpieza e higiene escolar.
oEjecución de recreovías.
oImplementar el huerto familiar y escolar, la merienda escolar, la alimentación, la
nutrición y la seguridad alimentaria.
 Valoremos la vida y la salud y promovamos la
convivencia escolar y social
oAbrir espacios para facilitar los programas sociales compensatorios, en los
servicios y beneficios estudiantiles.
oSer receptores y respaldar la apertura del establecimiento a la educación
inclusiva.
oAlianzas estratégicas con entidades de la comunidad local que realizan acciones
en el marco de la prevención y combate de enfermedades, educación sexual,
reproductiva y para la salud, etc.
 4. Protejamos el ambiente y conozcamos nuestro
patrimonio histórico nacional
oformación de una conciencia respetuosa y responsable hacia la conservación,
protección del ambiente y lucha contra el calentamiento global.
oConmemorar las efemérides relacionadas con la temática del medio ambiente.
oVisitas recreacionales y científico-pedagógicas a sitios de la comunidad local y
nacional.
oEstudio del Patrimonio Histórico Nacional.
oVisitar, proteger, mejorar, incrementar y difundir los atractivos servicios
turísticos locales y nacionales.
 Protejamos el ambiente y conozcamos nuestro
patrimonio histórico nacional
oElaborar, exponer murales, periódicos escolares, folletos, afiches, volantes,
boletines u otro recurso impreso y/o virtuales que reflejen la historia, cultura,
geografía y turismo de la comunidad local y nacional.
oUtilizar eficientemente los recursos didácticos que la Secretaría de Educación
han puesto a disposición sobre la temática ambiental y turística.
 5. Reconozcamos la labor de destacados hondureños
oEnaltecer los ciudadanos y organizaciones que han prestado eminentes
servicios a la comunidad.
oEstimular y homenajear la labor responsable de docentes y alumnos
destacados.
oEjecutar actividades de carácter cívico, académico, motivacional y recreacional
que favorezcan la celebración del Día del Estudiante y del Día del Maestro.
oRendir homenaje a los centros educativos que sobresalgan por su desempeño
institucional.
oSocializar con la comunidad educativa el acuerdo ministerial que da a conocer
el nombre con el cual se designan las promociones del año lectivo.
 Seguimiento y Evaluación
Con el propósito de garantizar el buen suceso en el desarrollo del Proyecto Cívico
“Educándonos Transformamos Honduras” se establecerá un seguimiento,
monitoreo y acompañamiento a través de la supervisión y la asistencia técnica
que se brindará desde el nivel central y desde el nivel desconcentrado.

El documento contentivo del Proyecto Cívico será sometido a revisiones y

evaluaciones sistemáticas a fin de actualizarlo y ajustarlo acorde a las sugerencias
y propuestas que surjan fruto de su implementación por los actores involucrados
en cada uno de los niveles, grados y modalidades del Sistema Educativo Nacional.
Gracias por su atención
“EL PAÍS ES MEDIBLE, LA PATRIA ES DEL TAMAÑO DEL CORAZÓN DE
QUIEN LA QUIERE”
RENNY OT TOLINA