Taz”una pequeña niña 6 años de edad con diagnóstico de

DIM. Le llaman de esta manera, porque desde que nació era

un terremoto, no podía dormir toda la noche, pedía pecho a
cada rato, tiraba los juguetes al piso, y al salirle los dientes
mordía todo a su paso, hasta el día de hoy es mi terremoto
como el demonio de Tasmania de los dibujos animados,
indica la madre, -creo que no logra quedarse quieta, no
porque no pueda, no porque no quiera, sino porque está
como nerviosa-”.
•“ az, no pone atención, está en cualquier cosa menos en
T
clase, parlotea, se mueve mucho, e intenta hacer chistes de
todo, parece que la risa de los compañeros la alimenta, hay
días que realmente me descompone el salón, me genera un
clima desesperante”, relata su profesora.

¿Qué les parece interesante del

caso de Taz?

¿Cuál o cuáles son las

dificultades que presenta?

¿En qué afectan estas

dificultades a su vida diaria?
LOS PROBLEMAS DE
CONDUCTA
 Son conductas de tal intensidad,
¿Qué son los frecuencia o duración que se consideran
problemas de como amenaza para la seguridad física de
conducta? la propia persona u otros. O son conductas
que limitan el acceso y uso de espacios
comunitarios.

Existen de
diferentes
tipos

Irritabilidad- heteroagresión
Destrucción de objetos
Conductas disruptivas
Conductas autolesivas
Conductas extravagantes
Estereotipias
 Pero… ¿Cuáles son
las causas de los
problemas de
conducta?

Falta de
Equivalentes Fenotipos Problemas de
Malos aprendizajes comprensión de las
conductuales conductuales comunicación
normas sociales
• No todas las • Características del • Tienen origen en el • En ocasiones, las • Muchas veces la
enfermedades comportamiento se exterior, es decir al personas con falta de inteligencia
psiquiátricas en DI asocian a ambiente. Después discapacidad emocional, o la
poseen problemas síndromes de una alteración intelectual poseen falta de
de conducta. Con concretos. Por conductual la dificultades para comprensión de las
frecuencia el déficit ejemplo, persona consigue expresar lo que normas que nos
en el desarrollo personalidad lo que quiere desean, manifestar rodean genera
madurativo tiene retraída en el (atención de malestares, entre problemas
como consecuencia síndrome de X quienes lo rodean, otros, por lo que conductuales,
que el síntoma frágil evitar hacer algo o acaban en formas puesto que la
psiquiátrico se conseguir algo) por de rabietas, persona no logra
manifiesta como ende, tiende a autolesiones u comprender que
alteración repetir la conducta. otros problemas de determinadas
conductual. conducta. conductas no son
aceptadas en
ciertos contextos.
Por ejemplo:
conductas
sexuales.
 Problemas
Desahogo Desajustes Liberación de
somáticos
emocional hormonales endorfinas
subyacentes
• Tienen origen en • Las alteraciones • Se cree que las • Es frecuente que
el exterior, es genéticas que conductas detrás de una
decir al ambiente. provocan la DI autolesivas alteración
Después de una también generan liberan conductual se
alteración alteraciones endorfinas, encuentre un
conductual la hormonales que hormonas que malestar
persona consigue pueden causar nos liberan del somático, que no
lo que quiere alteraciones en el dolor y puede ser
(atención de comportamiento. proporcionan expresado por la
quienes lo Como señales de placer, por ende, persona.
rodean, evitar alerta se reducen el
hacer algo o considera la malestar de la
conseguir algo) aparición de vello persona, puesto
por ende, tiende a excesivo o la que son
repetir la menstruación. consecuencias de
conducta. un malestar
interno que se
intenta liberar.
Si nos encontramos con
un problema de conducta
debemos considerar las
posibles causas de este
para tratar de intervenir
en el origen de la
alteración
LOS PROBLEMAS DE SALUD
MENTAL Y LOS PROBLEMAS
DE CONDUCTA EN LAS
PERSONAS CON DI
Doble diagnóstico

¿Hay más problemas de salud mental entre

las personas con discapacidad intelectual
respecto a quienes no tienen DI?
Modelo Biopsicosocial
La aparición de una enfermedad mental en personas con DI, obedece a un
complejo conjunto de factores biológicos, psicológicos y sociales.

Biológico

Psicológico Social

* Al ser más vulnerables en estos tres aspectos, las

personas con DI pueden padecer más
enfermedades mentales que aquellas sin DI.
 Reflexionemos

Seríamos más vulnerables a una enfermedad mental si…

-Tuviéramos menos desarrollada nuestra inteligencia para afrontar

los problemas de cada día…
-Nos sintiéramos rechazados por la sociedad…
-Nos cambiaran de universidad, de casa constantemente sin nuestro
consentimiento…
Modelo de factores de vulnerabilidad

• Funcionan como • Orígenes fisiológicos:

desencadenantes de anormalidades en
las aparición de la estructuras
enfermedad mental: cerebrales o
Estigmatización, falta epilepsia, orígenes
de oportunidades, bioquímicos o
abuso, etc. genéticos.

socioculturales Orgánicos/
Biológicos

Del desarrollo Comportamentales

• El estancamiento en • Las Personas con DI

estadios evolutivos podrían desarrollar
anteriores puede determinadas
predisponer la conductas por la
aparición de la relación compleja con
enfermedad mental. el entorno. Ej. Bajas
Por ej. Esquizofrenia. habilidades adaptativas.
El efecto eclipsador de la Discapacidad Intelectual

Se refiere al fenómeno por el cual los síntomas

psiquiátricos pasan desapercibidos cuando la persona
tiene discapacidad intelectual.
Se trata de un error muy frecuente en que cualquier
característica psicológica se debe a la DI.

Si la persona llora desconsoladamente, pudiendo tener

depresión, solo se asociará a DI.
El problema que ocasiona, es que el malestar de la persona
que podría recibir un tratamiento adecuado, queda desatendido
con el consiguiente sufrimiento que provoca un problema
psicológico.
 Complejidad del diagnóstico psiquiátrico

Se debe a que la enfermedad mental en muchas

ocasiones se manifiesta de forma diferente a cómo se
presenta en personas sin DI.
El cómo se presenta una enfermedad mental depende de:
• Nivel intelectual de la persona
• Sus habilidades de comunicación
• Funcionamiento físico y social
• Influencias culturales

Los síntomas de trastornos mentales en las personas con DIL O

DIM, que posean capacidades comunicativas adecuadas,
serán similares a los encontrados en personas sin DI

A medida que aumente el grado de la discapacidad, los

síntomas serán más difusos y menos elaborados. Además los
síntomas dependientes del desarrollo cognitivo irán
desapareciendo.