ÉTICA

PROFESIONAL
DOCENTE: Joe Christiam Cabrera Velasquez
TEORIA DE VALORES.
ACTO MORAL.
El problema del valor:
EL PUNTO DE PARTIDA.
Según Brentano, el amor justo es aquel amor evidente que lleva en sí mismo la
razón de su justeza. Es el amor a un objeto que muestra evidentemente que la
actitud adecuada de referirse a él es amarlo. Un objeto es amable con amor
justo cuando obliga a reconocer esa auténtica cualidad suya de exigir ser amado.
Estamos a dos pasos de la teoría de los valores. Cuando yo prefiero una cosa es
que veo que esa cosa tiene Valor; es que es valiosa.
¿Qué son los valores?

• Es la importancia que la persona le adjudica a algo.

• Utilidad
• Bondad
• Honestidad
• Justicia
 OBJETIVIDAD DEL VALOR
Tiene como objetivo:
• El estudio de los valores
• Naturaleza de los valores
• Los juicios valorativos
• Las clases de los valores
• La jerarquía de los valores
CARACTERISTICAS DEL VALOR:
• Los valores presentan ciertos caracteres que aclaran más aún su sentido objetivo y de
objetividad ideal:
• 1. En primer lugar, tienen polaridad, es decir, son necesariamente positivos o negativos, a
diferencia de las realidades, que tienen un carácter de positividad (o, a lo sumo, de privación).
• A lo bueno se opone lo malo; a lo bello, lo feo; etc. Es decir, el valor belleza aparece polarizado positiva
o negativamente, y así los demás.
• 2. En segundo lugar, el valor tiene jerarquía: Hay valores superiores y otros inferiores; la
elegancia es inferior a la belleza, y esta a la bondad, y esta, a su vez, a la santidad. Hay, pues,
una jerarquía objetiva de los valores que aparecen en una escala rigurosa.
• 3. En tercer lugar, los valores tienen materia, es decir, un contenido o tema peculiar y privativo. No es
que haya simplemente valor, sino que este se presenta según contenidos irreductibles, que es menester
percibir directamente: la elegancia y la santidad son dos valores de distinta materia, y sería vano intentar
reducir el uno al otro.
• Y la reacción del que percibe los valores es distinta según su materia: La reacción adecuada ante lo
santo es la adoración; ante lo bueno, el respeto; ante lo bello, el agrado, etcétera.

Cabe, por tanto, una clasificación de los valores, atendiendo a su materia y siguiendo su jerarquía; y en
todos los casos, en la doble forma polar de lo positivo y lo negativo. Así, hay valores:
 Útiles (capaz-incapaz, abundante-escaso),
 Vitales (sano-enfermo, fuerte-débil, selecto-vulgar),
 Intelectuales (verdad-error, evidente-probable),
 Morales (bueno-malo, Justo-injusto),
 Estéticos (bello-feo, elegante-inelegante),
 Religiosos (santo-profano), etc.
 Estereotipos de valores de diversas
generaciones
Después de la segunda
Guerra Mundial
• Usan tecnología como
herramienta necesaria
• Le gusta la jerarquía
• Son mas leales a la empresa
• Prefieren la diplomacia
• Prefieren la economía
antigua
Generación x
• Son hábiles en tecnología
• El trabajo en equipo es
muy importante
• Son leales a su propia
profesión
• Habla sin reversas
• Aprecian las economías
antigua y nueva
Generación y
• Habléis en tecnología
• El trabajo en equipo es
muy importante
• Creen en la informalidad
• Conversan con mucha
franqueza
• Prefieren la nueva
economía
Interiorización de los valores
consiente

Actuación Actuación
irresponsable responsable
inconsciente

No conoce el
Hábito
valor
incorrecto correcto
Las Clases de Valores
Primer Valores destinados al nivel natural como la conservación de la propia vida y la salud.
nivel

Segundo Que se dirigen al individuo, son los que están orientados a la satisfacción puramente
nivel individual y a su segunda naturaleza que es la felicidad personal.

Tercer Soporte en los anteriores. Aquí están los valores culturales heredados por el individuo de los
nivel que se nutre desde que nace, como: arte, leyes, moral, educación

Cuarto Valores de la praxis que es el fundamento de los niveles anteriores. Todos los niveles de
nivel valores encuentran su posibilidad en la praxis humana, ya que de ella nacen y solo por ella
pueden ser.
Valores éticos Lo bueno, lo malo, lo justo, lo injusto

Valores Lo bello, lo feo, lo cómico, lo trágico, lo ridículo

estéticos
Valores Lo útil, lo lucrativo, lo beneficioso
económicos

Valores
El amor, la bondad, la humildad, la caridad, la compasión
religiosos
 Los valores vitales

• contribuyen a que el hombre se realice en su condición de

un ser biológico; estos pueden ser: la salud, la fuerza, la
agilidad, el placer
 Los valores humanos
• Son exclusivos del hombre como ser histórico social, y contribuyen a su perfección
como tal
• Valores intelectuales: están referidos al conocimiento, la verdad, la inteligencia, el
cultivo de la ciencia, etc.
• Valores sociales: la cooperación y cohesión social, la prosperidad, el prestigio, la
autoridad, vocación de servicios
• Valores morales: Son las virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza.
Estos valores son superiores a los anteriores debido a que los valores morales
dependen exclusivamente del libre albedrío.
 La Crisis de Valores
• Vivimos una época de grandes convulsiones, morales que alcanza todos los
órdenes de la existencia humana, y que en el campo del espíritu ha
determinado una confusión de ideas y valores. La civilización se rige por
valores materiales y parece no interesarle los valores humanos.
• Vivimos en una sociedad que se enfrenta a una crisis de valores, donde lo
más importante es el tener, y lo menos, el ser
• Una sociedad en la que se defiende la libertad sin límites y la felicidad sin
restricciones que promueve el consumismo y por ende la pasión por el
dinero.
• Donde se promueve el individualismo y el egoísmo, práctica que imperan en
los últimos tiempos y han relegado a otras como la solidaridad, el altruismo,
la justicia, el respeto, la honestidad, la honradez
 Cómo se Aprenden los Valores
• La gente adquiere los valores en el proceso de crecimiento, y muchos valores
se aprenden a los 4 años de edad.
• Una forma que adquirimos los valores es mediante la observación de otras
personas, o los modelos.
• Los modelos pueden ser los maestros, los amigos, los hermanos, las
hermanas e incluso las figuras públicas.
• Si nos identificamos con cierta persona, es muy probable que desarrollemos
algunos de sus valores más importantes
• Mediante la comunicación de las actitudes.
• Las actitudes que se expresan directa o indirectamente ayudan a dar forma a
nuestros valores.
• Muchos valores clave también se aprenden a través de la religión y se
convierten en la base moral de la sociedad.
• la mayor parte de las religiones hacen hincapié en el trato justo y amable
hacia los demás. Tanto dentro como fuera del trabajo.
• “apuñalar a alguien por la espalda” se considera inmoral.
 EJEMPLO
• Compara las acciones de un ladrón con una urraca
• ¿Podemos valorarlo de la misma mara?, ¿Por qué?
FIN.