UNIDAD EDUCATIVA

SANCHEZ Y CIFUENTES
CURSO DE SEGLARES

Integrantes: Pilar Amaya

Cristina Rógel
Lidia Lora
Jorge Chulde
 PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA:
• Realizado un análisis se considera que el problema es la
falta de valores dentro del aula. Valores como: el respeto,
la puntualidad, la solidaridad como ejes fundamentales
en la Educación Salesiana para la buena convivencia.
 OBJETIVO GENERAL:
•  Lograr que la comunidad educativa Sánchez y Cifuentes,
practique los valores: respeto, puntualidad y solidaridad
como parte integral de su misión y visión como esencia del
sentido de la vida que le permite interactuar
armoniosamente con los demás a través de reflexiones,
mensajes y talleres para lograr una mejor calidad de vida.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• 1.- Involucrar a CEPS en el conocimiento y la práctica
de los valores corporativos: respeto, puntualidad y
solidaridad pilares fundamentales de la salesianidad.
• 2.- Propiciar momentos de reflexión y de compromiso por
medio de mensajes alusivos en la formación de valores:
respeto, puntualidad, solidaridad para un cambio de
actitud y aplicación dentro y fuera de nuestra comunidad
educativa.
 JUSTIFICACIÓN:
• Como salesianos nos lleva a convivir plenamente el evangelio que lo abre no
solo en su dignidad sino que lo libera colocándolo bajó el signo de la vocación,
que pide apertura de espíritu, responsabilidad para asumir un compromiso
fiel, predispuesto a cuestionar y cuestionarse bajo el respeto a toda persona ,
superando el racismo afirmando la dignidad de toda la comunidad salesiana .
• Es por esto que, los valores positivos del respeto, solidaridad y
responsabilidad lo conlleve a vivir una nueva vida integral dirigir su meta a su
formación académica. Este proyecto nos permitirá el trabajo salesiano
encaminado a ser portadores de la fe en Dios para aquellos jóvenes
necesitados de amor, paciencia y firmeza para ser corregidos a tiempo.
 JUSTIFICACIÓN:
• Esperamos que este proyecto ayude a la a la educación y
formación de la crisis de valores que experimentan
nuestros jóvenes dentro y fuera del aula, siempre
encaminado a un proyecto humanístico donde se
practique el crecimiento del dialogo y la circulación de
valores en donde se madura al joven en todos los aspectos
y dimensiones para poder vivir en sociedad.
 POSIBLES SOLUCIONES:
• Recordemos siempre ser tolerante para conseguir y ver la igualdad,
debemos partir desde el saludo a cualquier persona, todo ello lo
realizaremos mediante:
• 1. Publicar en la cartelera sobre alternativas de convivencia para mejorar el
respeto, la puntualidad y la solidaridad.
• 2. Frases sobre los valores de: el respeto, la puntualidad y solidaridad
programada por el docente de la primera hora de clase.
• 3. Crear un rincón de valores dentro del aula supervisado por el docente de
clase para que los estudiantes puedan pedir disculpas con alguna frase a
sus compañeros siempre y cuando se haya suscitado una problemática.
 POSIBLES SOLUCIONES:
• 4. Proponer y cumplir normas de convivencia específicas del grado o curso
acordada por el grupo, estas deben publicarse en el rincón de valores. Esta
actividad debe organizarse con el docente tutor, los estudiantes y un
representante de padres de familia.
• 5. Potencializar la idea de Don Bosco convivir con amor, razón y fe, “la palabrita
al oído” esto evitará que el estudiante reaccione conflictivamente pudiéndole
provocar actitudes negativas frente a el respeto, la puntualidad, la
solidaridad.
• 6. Estimular al estudiante destacado en la práctica de estos valores por parte
del docente tutor en la nota de comportamiento y entrega de un diploma de
honor, mismo que debe ser publicado.
 APLICACIÓN:
• En primera instancia se dio una conferencia
aproximadamente de unos 20 minutos en los paralelos que
se imparten clases con el afán de motivar hacia el
respeto, la puntualidad, la solidaridad. Luego se
solicitó a los estudiantes busquen o creen frases respecto
a la temática; dichas frases y otros artículos se publicaron
en las carteleras para divulgar a la comunidad sobre estos
valores.
 APLICACIÓN:
• Proponer y ejecutar la frase “delante del profe ingresa el que pueda, tras de él se queda
afuera”. Dejar aún lado la frase típica “espere un ratito” manifestar tiempo real
estimado, por ejemplo espere 5 minutos, 10 minutos, 2 minutos, etc. Estamos
convencidos que promulgar estas frases por todas las oficinas e instituciones
demandará a cambiar bases legales y políticas internas pero la atención al cliente
mejoraría.
• Crear un rincón de valores dentro del aula, esto incitaría a la reflexión entre las partes.
Esta técnica permite proponer y cumplir normas de convivencia específicas del grado o
curso acordada por el grupo. Esta idea no solo debe acordarse verbalmente, debería
redactarse por escrito y publicarse en el grado, y; de ser posible respetarse y cumplir
desde los reglamentos de la institución. Esto permitiría a las autoridades respaldar y
apoyar en la solución de conflictos pese a que la idea es no generarlos.
 APLICACIÓN:
• Estimular al estudiante destacado en la práctica de estos
valores por parte del docente tutor en la nota de
comportamiento y entrega de un diploma de honor, mismo
que debe ser publicado. Idea que debería ser tomada en
cuenta por los docentes y autoridades. Creemos que este
reconocimiento al menos en nuestra institución que vela
con profundidad los valores y formar buenos ciudadanos.
 ANALISIS DE LOS
RESULTADOS:
• El objetivo planteado se logró en un porcentaje aprox. del 80% debido a que
no se pudo comprometer al 100% realizar las frases sobre los valores de: el
respeto, la puntualidad y solidaridad programada por el docente de la
primera hora de clase; y, estimular al estudiante destacado en la práctica de
estos valores por parte del docente tutor en la nota de comportamiento y
entrega de un diploma de honor, mismo que debe ser publicado. Por otro
lado, los estudiantes reflexionaron y empezaron a valorar el tiempo.
• Ejecutar estas prácticas demanda de crear el hábito, proponerse dentro del
reglamento y cumplir los compromisos establecidos sobre estos el
respeto, la puntualidad, la solidaridad.
 CONCLUSIONES :
• El estudiante comprende que la puntualidad genera
respeto por sí mismo y por ende se solidariza con el otro.
Cambiar la frase de un “ratito” por medidas del tiempo
como pude ser, segundos, minutos, horas…
• Se comprende que la solidaridad no es únicamente
sinónimo de donar presentes económicos, sino por el
contrario, es comprometerse a un valor de respeto,
puntualidad entre otras actitudes.
 RECOMENDACIONES:
• Organizar el tiempo con horario y en lo posible con alarma
de anticipación para prevenir y estar puntual.
• Concientizar que los valores son propios de cada uno por
lo que se debe evitar adoptar comportamientos alienantes
de otros, frente a un suceso o lugar.
ANEXOS:
ANEXOS: