Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
DOCENCIA UNIVERSITARIA
TRABAJO PRACTICO
• Voltaje
VTotal = V1 = V2 = V3
• Corriente
ITotal = I1 + I2 + I3
•
Resistencia(fórmula recíproca)
La Ley de Ohm permanece con su definición: V = I R, or VT = IT RT, o
V1 = I1 R1 para la ramificación 1 del circuito, etc.
•
Resistencia Total en Circuitos en Serie versus Circuitos Paralelos
En los circuitos en serie, la resistencia total es igual a la suma de las
resistencias individuales. Pero en los circuitos paralelos te llevarás una
sorpresa. ¡La resistencia total será menor que la resistencia de la
ramificación del circuito con la resistencia más baja!
FORMULAS PARA CIRCUITOS EN PARALELO
• RESISTENCIAS EN PARALELO
Las resistencias podemos agruparlas de varias formas: en serie y en paralelo o
derivación. Aquí vamos a estudiar la asociación en paralelo.Al conectar en
paralelo, colocamos conectadas por sus extremos a un mismo punto, llamado
nodo (en la figura A y B), tal y como vemos en la figura:
luego, I = I1 + I2
Teniendo en cuenta lo anterior, podemos aplicar la ley de Ohm para la resistencia equivalente y para
cada una de las resistencias individuales:
(1) V = I·Re (2) V = I1·R1 (3) V = I2·R2
De aquí obtenemos:
(1) V/Re = I (2) V/R1 = I1 (3) V/R2 = I2
Llegamos, usando la ecuación de arriba a: I = I1 + I2 => V/Re = V/R1 + V/R2 y, sacando factor común
obtenemos:
V/Re = V(1/R1 + 1/R2), que tras simplificar V, nos permite obtener:
1/Re = 1/R1 + 1/R2
Es decir, el inverso de la resistencia equivalente a varias resistencias en paralelo, es la suma de los
inversos de dichas resistencias.
Método inverso
En este método es indiferente el número de resistencias desiguales que tenga el circuito. Si presenta
muchas resistencias en paralelo, entonces es sin lugar a dudas el método más práctico. Su fórmula es:
FICHA TÉCNICA DEL MATERIAL EDUCATIVO
ASIGNATURA: ELECTRICIDAD 1 CICLO : IV
PROFESOR(A): INGENIERO CARLOS MAZUELOS PLASENCIA EDAD DE ESTUDIANTES: 22 AÑOS
• Materiales:
• • Computadora
• • Proyector
• • Imágenes , fotocopias .
• Procedimiento:
• 1. Repartir fotocopias de las proyecciones de power point a cada uno de los alumnos
• 2. Realizar la proyección del tema en power point proyectándolo para todos los alumnos
• 3. Los alumnos aprenderán el tema y podrán realizar preguntas acerca de temas no entendidos y podran realizar un debate de los temas .
• Capacidad / Actitud
• Conocimientos de matemáticas
• Conocimiento de electricidad básica
• Taxonomía Bloom
Ejemplo:
- Atención
- Análisis