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2019
 DATOS

Ruth Marina Figueroa de Flores

Ingeniero en Sistema y Computación (UTEC).
Maestría en Educación Universitaria (UTEC)
Postgrado de Entornos Virtuales de Aprendizaje
(Argentina)
Postgrado en Alta Gerencia
“UTEC y Guatemala”
Maestría Especialista en Entornos Virtuales de Aprendizaje
“Universidad de Panamá”

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2019
 DATOS

Universidad Tecnológica de El Salvador

El Salvador, San Salvador,
Teléfonos UTEC: 2275-8888 Ext. 8932
Ubicación: Gabriela Mistral 3ra. Planta
Escuela de Informática

Correos
ruth.figueroa@utec.edu.sv,
ruth.flores@mail.utec.edu.sv

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 ¿Qué es la asignatura de
Algoritmos I?

Busca fortalecer en los estudiantes el

empoderamiento de competencias fundamentales
que permitan resolver y analizar un problema
propuesto, utilizando las herramientas de la
programación para la solución de ejemplos y
ejercicios.

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 Descripción de la asignatura
de Algoritmos I
La asignatura tiene como principal propósito el desarrollo y
planteamiento de problemas a través de la metodología de la
programación, que involucra procedimientos algorítmicos a través de las
herramientas de programación como es pseudocódigo y diagrama de
flujo, para que el estudiante pueda expresar diversas soluciones,
alternativas o problemas divergentes; utilizando diferentes métodos
para el desarrollo del pensamiento lógico. Se observan tópicos
esenciales de la programación estructurada a partir de las estructuras de
control. Las asignaturas tienen 4 unidades de aprendizaje las cuales son
las siguientes: Análisis de datos y operaciones básicas, Fase de
Resolución de Problema, Estructuras de control y Estructura de Datos.

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 COMPETENCIA GENERAL
Resolver problemas de lógica computacional, utilizando las
estructuras de control y estructuras de datos

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
1. Establecer las bases de datos y operaciones básicas para las fases de
la resolución de problemas.
2. Diseñar algoritmos y diagramas de flujo para la solución de
problemas.
3. Aplicar las estructuras de control para la solución de problemas.
4. Aplicar estructuras de datos para la solución de problemas.

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 Valores de la asignatura
de Algoritmos I

 Innovación permanente: Es la actitud que busca

continuamente, crear y recrear nuestros productos y servicios para
agregar valor y aporte a la sociedad.

 Liderazgo institucional: Hacer del liderazgo un asunto

institucional, que penetre estructuras, procesos y métodos, operados
por un recurso humano que sustente el reconocimiento entre
organizaciones y pares.

 Integridad: Es dejarse ver a través del ser y quehacer académico y

administrativo.

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 Unidad I
Análisis de Datos y Operaciones Básicas
1. Datos y Tipos de Datos
2. Identificadores, constantes y variables
3. Tipos de Expresiones.
 Expresiones Aritméticas
 Expresiones lógicas
4. Prioridad de los Operadores
5. Operaciones de asignación
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 Unidad I
Análisis de Datos y Operaciones Básicas
Elemento de competencia: Establecer las bases de datos y operaciones básicas para las fases de la
resolución de problemas.
Habilidades Conocimientos
 Aplicar los tipos de datos para la  Reconocer los tipos de datos y su utilización en
solución de problemas. los algoritmos.
 Identificar y Aplicar los identificadores  Comprender los tipos de datos, identificadores de
para la solución de problemas variables y constantes.
 Identificar los operadores aritméticos y  Comprender a utilizar las reglas de los
lógicos para la solución de problemas. identificadores para la solución de problemas.
 Aplicar las reglas de los operadores de  Identificar las expresiones aritméticas y lógicas.
las expresiones aritméticas y lógicas en  Memorizar los operadores y sus prioridades para
la solución del problema. la solución de las expresiones aritméticas y
 Aplicar las operaciones de asignación lógicas.
para la solución de problemas.  Comprender la operación de asignación.
 Aplicar la operación de asignación.  Aplicar las operaciones y asignación
 Actitudes: Responsable, creativo y ordenado.
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 Unidad II
Fase de resolución del problema
1. Fase de Resolución de Problemas.
2. Conceptos sobre problemas y algoritmos
3. Concepto y características de los algoritmos.
4. Diseño de un algoritmo
5. Herramientas de programación).
 Pseudocódigo
 Diagrama de flujo

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 Unidad II
Fase de resolución del problema
Elemento de competencia: Diseñar algoritmos y diagramas de flujo para la solución de problemas.
Habilidades Conocimientos
• Aplicar las fases de la resolución de • Definir que es un problema y un algoritmo.
problemas y sus conceptos. • Explicar las fases para la solución de problemas.
• Aplicar las características de un algoritmo • Comprender las características de un algoritmo.
para el análisis del problema. • Describir y aplicar las partes de un algoritmo.
• Diseñar el algoritmo para la solución de • Explicar las herramientas que se usan para
problemas. representar un algoritmo: Pseudocódigo y
• Aplicar las herramientas de Pseudocódigo y Diagrama de flujo
diagrama de flujo para la solución de un • Comprender y reconocer las palabras claves y
problema. palabras reservadas que se usan en un algoritmo.
• Codifica y Compilar los algoritmos usando • Describir pruebas de compilación usando
cualquier lenguaje de programación. cualquier lenguaje de programación.

 Actitudes: Responsable, creativo y ordenado.

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 Unidad III
Estructuras de Control
1. Estructuras de control.
 Estructura Secuencial
 Concepto y sintaxis y
representación gráfica.
2. Estructuras Selectivas.
 Selectiva Simple.
 Selectiva Doble.
3. Estructuras Selectivas.
 Selectiva anidadas.
4. Estructuras Selectivas.
 Selectiva Múltiple.
5. Estructuras con decisiones
anidadas.
6. Estructura Repetitivas:
 Estructura MIENTRAS.
7. Estructura Repetitiva
 Estructura DESDE.
8. Estructuras Repetitivas
anidadas .
 Unidad III
Estructuras de Control
Elemento de competencia: Aplicar las estructuras de control para la solución de problemas de
lógica computacional.
Habilidades Conocimientos
• Aplicar las estructuras secuenciales. • Definir ¿Qué son las estructuras de control?
• Aplicar las estructuras selectivas simples, • Explicar los conceptos relacionados con las
dobles y anidadas. estructuras de control.
• Aplicar las estructuras selectivas múltiples • Explicar la sintaxis de las:
y anidadas.  Estructuras secuenciales.
• Aplicar las estructuras Repetitivas  Estructuras selectivas.
Mientras  Estructuras Repetitivas.
• Aplicar las estructuras Repetitivas Desde • Comprender las:
• Practicar las estructuras repetitivas  Estructuras secuenciales.
anidadas.  Estructuras selectivas.
 Estructuras Repetitivas.

 Actitudes: Responsable, creativo y ordenado.

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 Unidad IV
Estructuras de datos
1. Introducción a las estructuras de datos.
2. Arreglos Unidimensionales (vectores)
3. Arreglos Bidimensionales (Matrices)

Desarrollada por los estudiantes

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 Unidad IV
Estructuras de Datos
Elemento de competencia: Aplicar estructuras de datos para la solución de problemas.
Habilidades Conocimientos
• Aplicar estructuras de datos para la • Describir las estructuras de datos
solución de problemas. • Definir ¿Qué son vectores?
• Explicar los conceptos relacionados con • Definir ¿Qué son las matrices?
las estructuras de datos. • Describir las partes de los vectores
• Aplicar vectores en la resolución de • Describir las matrices y sus partes
problemas. • Identificar las diferencias entre vectores y
• Aplicar matrices en la resolución de matrices.
problemas.
• Establecer las diferencias entre vectores y
matrices.

 Actitudes: Responsable, creativo y ordenado.

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 METODOLOGÍA

El proceso de enseñanza aprendizaje está

fundamentado en el Modelo Alternativo de
Aprendizaje - MAAPRE, el cual se circunscribe a los
modelos pedagógicos que se indican a continuación:
• Modelo basado en Nuevos Ambientes de Aprendizaje
y Mediación Pedagógica (NAA).
• Modelo de Proyectos Pedagógicos en el Aula (PPA).
• Modelo de la Educación Basada en Competencias
(EBC).

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 METODOLOGÍA
La modalidad virtual o en línea, es entendida como un
sistema de aprendizaje con las especificaciones siguientes:

a) Clases virtuales, utilizando el Internet y el sitio Web

de EDUTEC.
b) Los tipos de herramientas de comunicación:
 El contenido: Las clases se encontraran en el aula
virtual de esta asignatura, por lo que los
estudiantes podrán ingresar a ellos en cualquier
momento.
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 METODOLOGÍA

 Foros de discusión: temas relevantes de la unidad de

aprendizaje, los cuales tendrán una duración de una
semana.

 Chat académicos: Secciones de chat por cada unidad

de aprendizaje. Con grupos de 6 estudiantes.

 Trabajos grupales: de investigación los cuales serán

entregados en el anual virtual de Algoritmos o en el
aula al docente.
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 METODOLOGÍA
• Aprendizaje basado en Competencia
• Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
• Aprendizaje Basado en Problemas
• Flipped Classroom (Aula Invertida)
• Aprendizaje Cooperativo
• Gamificación
• Aprendizaje Basado en el Pensamiento
(Thinking Based Learning)

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Ing. Ruth Marina Figueroa de Flores 19
2019
 SISTEMA DE EVALUACIÓN UTEC
Se realizarán cinco evaluaciones que tendrán un valor
del 20% cada una.
 1ª. Parcial : del 22 al 28 de agosto de 2019
 2ª. Parcial : del 19 al 25 de septiembre de 2019
 3ª. Parcial : del 17 al 23 de octubre de 2019
 4ª. Parcial : del 16 al 22 de noviembre de 2019
 5ª. Parcial : del 09 al 15 de diciembre de 2019

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 SISTEMA DE EVALUACIÓN UTEC
El Parcial Ordinario de la asignatura de Algoritmos I –
Lun-Mar-Mié-Jue-Vie-Sáb-Dom Sección 01 desde las
00:05 hasta las 23:55 se desarrollaran los en las fechas
siguientes:
 1ª. Examen : Miércoles 28 de agosto de 2019
 2ª. Examen : Miércoles 25 de septiembre de 2019
 3ª. Examen : Miércoles 23 de octubre de 2019
 4ª. Examen : Miércoles 20 de noviembre de 2019
 5ª. Examen : Miércoles 11 de diciembre de 2019
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 SISTEMA DE EVALUACIÓN UTEC
El Parcial Extraordinarios-Diferido de la asignatura de
Algoritmos I – Lun-Mar-Mié-Jue-Vie-Sáb-Dom Sección
01 de 00:05-23:55 se desarrollarán en las fechas
siguientes:
 1ª. Examen : Miércoles 04 de septiembre de 2019
 2ª. Examen : Miércoles 09 de octubre de 2019
 3ª. Examen : Miércoles 06 de noviembre de 2019
 4ª. Examen : Miércoles 27 de noviembre de 2019
 5ª. Examen : Miércoles 18 de diciembre de 2019
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 SISTEMA DE EVALUACIÓN UTEC
Evaluación Actividades % Ponderación
Actividades (Guías Extra-aula o Intra-Aula)
20%
Habilidades.
Primera Controles de lectura (Conocimiento) 20% 20%
Instructorías y laboratorios (Habilidades) 10%
Parcial Practico (Habilidades) 50%
Actividades (Guías Extra-aula o Intra-Aula) –
20%
Habilidades.
Segundo Controles de lectura (Conocimiento) 20% 20%
Instructorías y laboratorios (Habilidades) 10%
Parcial Practico (Habilidades) 50%
Actividades (Guías Extra-aula o Intra-Aula)
20%
Habilidades.
Tercera Controles de lectura (Conocimiento) 20% 20%
Instructorías y laboratorios (Habilidades) 10%
Parcial Practico (Habilidades) 50%
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 SISTEMA DE EVALUACIÓN UTEC
Evaluación Actividades % Ponderación

Actividades (Guías Extra-aula o Intra-Aula) –

20%
Habilidades.
Cuarta Controles de lectura (Conocimiento) 20% 20%
Instructorías y laboratorios (Habilidades) 10%
Parcial Practico (Habilidades) 50%
Seminario o Investigación (Conocimientos y
30%
habilidades) y guía de ejercicios.
Ejercicios relacionados al seminario y la
Quinta 20% 20%
investigación (Habilidades)
Control de lectura (Conocimiento) 10%
Parcial Practico (Habilidades) 40%

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 INFORMACIÓN
ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

sábado, 21 de septiembre de
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 INFORMACIÓN
ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA

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2019
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
López, G. (2013). Análisis y diseño de algoritmos: implementaciones
en C y Pascal. México: Alfa Omega. 3 Ejemplares

Aguilar, L. J. (2011). Programación en Java 6: Algoritmos,

programación orientada a objetos e interfaz gráfica de usuario.
México: McGraw-Hill. 3 Ejemplares.

LÓPEZ, Gustavo; JEDER, Ismael; VEGA, Augusto (2003).

Fundamentos de Programación: Algoritmos, Estructuras de datos y
Objetos. Alfa Omega Grupo Editor, México, D.F 2013 3 ejemplares.

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 Asignatura de Algoritmos I

Gracias
Les deseo muchos éxitos

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