 Se entiende por texto una

composición ordenada de signos

inscritos en un sistema de escritura
 Un texto viene a ser una cantidad de
enunciados hilados entre sí y
ordenados en base a un argumento

 En un conjunto de oraciones que comunica un
mensaje completo. El texto es la mayor unidad
de comunicación. Está formado por oraciones
que suelen ir agrupadas en párrafos
 SIGNIFICADO Y SENTIDO
 COHERECIA
 COHESIO
 ADECUACION
 Todo texto posee un significado a recuperar
por el lector, incluso en los más banales o
ineficientes. Pero la escritura nunca carece de
significado, pues no tendría nada que
comunicar y la lectura sería imposible.
 ¿Qué te sugiere el enunciado "¿De qué vas?"?

En una fiesta de disfraces:

— ¿De qué vas?
— Voy de Peter Pan.

 Entre amigos:
-Es muy joven no crees.
- Pero ¿de qué vas? ¿5to de primaria? Eso no importa

Como ves, un mismo texto puede tener distintos

sentidos.
 • El emisor.

 Es la finalidad que • Un receptor capaz de

posee un texto al ser interpretar el mensaje.
emitido en una
determinada situación • El contexto, que
y para un destinatario puede ser:
concreto. contexto lingüístico y
contexto
extralingüístico

Factores que influyen en la

Sentido textual
interpretación de un texto
 El significado del texto es "lo que se dice".
 El sentido del texto es "lo que se quiere
decir".
 La coherencia es una propiedad del texto que
consiste en que haya conexión entre los elementos
que lo componen. Se consigue con:

 Unidad temática:
todos los elementos
del texto deben tratar
sobre el mismo tema.

La ordenación lógica de los enunciados que

componen el texto.
Un texto es incoherente si: Las palabras que lo
forman son semánticamente incompatibles.
-Usamos mal los marcadores textuales.
-Falta unidad temática.
-Aparecen anacolutos.
 La cohesión es una propiedad del texto que
consiste en que todos sus elementos están
relacionados por mecanismos que favorecen
la trabazón lógica entre ellos. La cohesión es
el reflejo lingüístico de la coherencia.
Los marcadores textuales son palabras o grupos de
palabras, cuya función es relacionar enunciados
entre sí, estableciendo entre ellos una relación
semántica.

. Ej.: No podré ir al cine. De todos modos, no me

apetecía ver la película.
 Además de coherencia y cohesión, los textos
no literarios deben presentar dos
características más: la claridad y la
adecuación.
 Es otra de las propiedades del texto que consiste en que este se
adapte a la situación comunicativa en que se emite.
Para ello, el emisor debe tener en cuenta los siguientes factores:
Adecuación al nivel de lengua que la situación requiere: coloquial o
culto.
Adecuación a otros registros lingüísticos como los lenguajes
jurídico, administrativo, publicitario, científico, que no estarían
justificados en un uso de la lengua normal.
Otros factores como la relación que tiene con el receptor, su
intención, el canal que emplea, etc.