EL TEXTO

EXPOSITIVO
Paula Andrea Angulo Cortés.
Maryin Margarita Castellanos Gutiérrez.
 ACTIVIDAD PREVIA

PREGUNTAS:
• ¿Cómo presentan la información?
• ¿Cuál es la intención del autor?
• ¿Qué tipo de texto creen que sea?
• ¿Cuál es su estructura?

TEXTO: «La planta transparente» Por Martín Bonfil Olivera

Disponible en:
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/213/ojode
mosca_213.pdf
A veces los científicos, pero también los escritores de ciencia ficción, se hacen preguntas extrañas. Por ejemplo,
"¿podría evolucionar una planta transparente?"
Para el escritor, tal pregunta muy bien puede dar pie a un relato fantástico. Para el científico, a un proyecto de
investigación. Pero, a fin de que no quede en simple ocurrencia, ambos estarían obligados a hacer más preguntas.
¿Cómo sería dicha planta? ¿Podría sobrevivir? ¿Sería una verdadera planta?
Las plantas, como es bien sabido, son organismos autótrofos: producen su propio alimento, no necesitan
obtenerlo de otros seres vivos. En particular, lo producen usando la energía luminosa del Sol por medio de la
fotosíntesis, proceso bioquímico que usa dicha energía para, a partir del oxígeno y el dióxido de carbono del aire,
elaborar moléculas de carbohidratos.
La gran mayoría de las plantas captan la energía solar gracias a moléculas de pigmento verde, la clorofila, que se
hallan en sus tejidos, especialmente en las hojas. La clorofila es verde porque, de la gama de colores que contiene
la luz blanca del Sol, absorbe casi todos excepto el verde, que es reflejado y le imparte así su color.
¿Qué ocurriría con una planta transparente? Ser transparente implica no absorber ni reflejar ningún tipo de luz
visible: ésta pasaría a través de la planta. Por tanto, ésta no podría absorber la energía que requiere para hacer
fotosíntesis. Entonces, ¿cómo podría sobrevivir?
Una opción sería que hubiera desarrollado otra forma de producir sus alimentos. Los organismos quimiótrofos,
como muchas bacterias, son capaces de hacerlo: obtienen energía a partir de reacciones químicas de óxido-
reducción de compuestos inorgánicos (los organismos heterótrofos, en cambio, oxidamos sustancias orgánicas: los
alimentos). Otra opción sería que la planta fuera heterótrofa, como los hongos (que parecen plantas, pero no lo
son) y viviera, como éstos, de los restos orgánicos que se hallan en el suelo.
Pero tradicionalmente la definición de "planta" ha consistido en organismos autótrofos que producen su alimento
mediante fotosíntesis. ¿Podría nuestra planta transparente, que tendría que ser quimiosintética o heterótrofa,
considerarse todavía una verdadera planta?
Se trata de un problema más bien filosófico, pero también evolutivo. La planta transparente sería descendiente
indudable de un linaje de vegetales. Pero al mismo tiempo, su evolución la habría llevado a ser algo distinto, ya no
propiamente vegetal.
Un escritor podría explorar las ramificaciones posibles de un ser como éste, y desarrollar alguna historia
fascinante. Un científico podría, a partir de una pregunta que pareciera absurda, llegar a entender mejor a los
seres vivos, y quizá explorar nuevos territorios.
En ambos casos, el punto de partida es el mismo: la unión de curiosidad, imaginación y rigor científico.
 ¿QUÉ ES?
• Es un escrito donde el autor presenta y explica diferentes aspectos de un
tema. Por ello, se puede presentar, comparar, clasificar, definir, explicar,
contrastar, relacionar, ejemplificar y concluir. Saber escribir. Jesús Sánchez
Lobato.

• El texto expositivo presenta el resultado de un estudio, una reflexión, una

investigación o un trabajo sobre un asunto o tema para darlo a conocer y
explicarlo. Taller de lectura y redacción. Arsenio Sánchez.

• Es aquel que cumple una función referencial. Su principal objetivo es

informar, incluyendo comentarios aclarativos, incorporando explicaciones y
utilizando claves explícitas (títulos, subtítulos, alusiones)
Procesos creativos para la construcción de textos: interpretación y
composición. Matilde Frías.

• Se define al texto expositivo como el que informa sobre un tema con la

intención de ampliar los conocimientos.
Producción de textos y comunicación del conocimiento. Alicia M. Vázquez y
María del Carmen G. Novo.
 CARACTERÍSTICAS
• Un texto expositivo puede, al mismo tiempo, mezclar
características de otros tipos de escritos, como por ejemplo,
introducir también pasajes narrativos, descriptivos,
argumentativos, etc.

• Entre los tipos de escritos que integran este grupo

encontramos: redacciones académicas como los
exámenes, artículos de enciclopedia, un ensayo,
una crónica periodística, una biografía
 ESTRUCTURA DEL TEXTO
EXPOSITIVO
Las partes de este texto:

Introducción: el objetivo es presentar el tema del cual se

hablará a lo largo del texto.

Desarrollo: se profundiza el contenido, aportando más

detalles, más datos.

Conclusión: se realiza un resumen de las principales ideas

que se quiere transmitir al lector. No debe ser muy extensa.
 MODALIDADES
MODALIDADES CARACTERÍSTICAS
 Tema especializado. Exige
Científica
orden, rigor y precisión.
 Temas de conocimiento.
Didáctica Precisa, orden, claridad y
exactitud.
 Dirigida a un público extenso.
Divulgativa
Tema de interés y estilo sencillo.
 Exige análisis reflexivo, orden,
Humanística
claridad y desarrollo dialéctico.
 Dominio de objetividad,
Periodística claridad y exactitud en la
información.

Jesús Sánchez Lobato. Saber escribir.

 David Cooper.
Cómo mejorar la comprensión lectora

DEPENDE DE… MODALIDADES

Estructura 1. Descriptivo
2. Comparativo
3. Agrupador
-Tipo de información 4. Causal
-El objetivo 5. Aclaratorio

(Meyer y Fleedle, 1984)

TIPOS DE ESCRITOS
1. EL INFORME
• Es un texto que supone la delimitación de una realidad precisa
y permite dar cuenta de hechos, operaciones y
acontecimientos encadenados de manera rigurosa.

• Se puede hacer un informe de:

reunión investigación

visita experiencia científica

documentación entrevista a una persona conocida o

a una especialista.

Josette Jolibert y grupo de docentes de ECOUEN.

Formar niños productores de textos. Sexta edición.
PARTES DE UN INFORME:

• Portada: datos de autor del informe, así como el título del

informe, el lugar y la fecha de elaboración.
• Índice: señalar los apartados del informe.
• Introducción: breve reseña de lo que trata el tema del
informe.
• Desarrollo o cuerpo: información principal y completa del
tema del informe. Se complementará con gráficas,
diagramas, notas al pie de página, extractos, etc.
• Conclusiones: se presentan los resultados obtenidos y las
valoraciones.
• Bibliografía: aquí detallaremos por orden alfabético y por
fecha de consulta todos los documentos
consultados (libros, enciclopedias, artículos de prensa,
medios audiovisuales, etc.) para responder todas las
preguntas del informe y concretar las ideas del trabajo.

Partes de un informe: https://www.modelocarta.net/partes-de-un-informe.html

 EL CUESTIONARIO
Consiste en un listado de preguntas con las cuales el
investigador pretende levantar datos de la realidad
social.

Para la elaboración de preguntas tener en cuenta:

1. ¿Qué información requerimos? (pertinente para el

informe)
2. ¿Para qué nos servirá esa información?
 FOTOGRAFÍAS
RECOMENDACIONES:

- No fotografiar a las personas.

- Lograr buenas capturas de las imágenes, que no queden
borrosas..
- No tomar selfies.
- Lograr que la foto cuente algo (relacionado al tema).
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• Culturama observatorio. Guía de entrevista y cuestionario.

• David Cooper. Cómo mejorar la comprensión lectora.

• Jesús Sánchez Lobato. Saber escribir.

• Josette Jolibert y grupo de docentes de ECOUEN. Formar niños productores de

textos. Sexta edición.

• Martín Bonfil Olivera. La planta transparente. Disponible en:

http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/213/ojodemosca_213.pdf

• Orlando Cáceres Ramírez. Texto expositivo. Actualizado 13 de abril de 2018.

Disponible en: https://www.aboutespanol.com/textos-expositivos-2879752

• ModeloCarta.net. Partes de un informe. Disponible en:

https://www.modelocarta.net/partes-de-un-informe.html