III BIMESTRE

VI Unidad

Flotar o no flotar, he ahí el dilema

Unidad de tipo EXPERIMENTAL
Meta: Evaluación:
Conocer sobre la utilidad de las E1, E2, E3 y E4
magnitudes físicas, identificar que
diferentes mezclas afectan la Contenido:
flotabilidad de los objetos. Magnitudes físicas
Unidades fundamentales y derivadas
Mediciones de longitud
Superficie
Volumen
Masa
Densidad
Mezclas
Estableceremos nuestras
normas de convivencia
 Escuchar las indicaciones del docente
atentamente
 Levantar la mano para participar
 Mantener un tono de voz adecuado
durante las sesiones
 No jugar en clase
 Emitir opiniones de acuerdo al tema
desarrollado
 Solicitar permiso para pararse
Participación en clase
Dentro del equipo
 Guardián del orden y silencio
 Secretario
 Líder
 Temporizador
 Portavoz
 Pacificador
FASE 1: Problematización
SESIÓN 1

Magnitudes físicas y derivadas

Meta:
Comprender
conceptos de
masa, longitud,
densidad,
volumen y
En casa…
 Un vaso transparente
 Huevo
 Sal
 Cuchara

https://www.youtube.com/watch?v=iiWMkiVX1qQ
En el cuaderno responder
 Después de observar el video
 ¿De qué trata la situación?
 ¿Por qué crees que el huevo flota?
 ¿Qué modifica la sal en el agua?
Copiar la tabla y responder
En el cuaderno
Antes sabía que…
Durante: ahora sé (5 ideas
fuerza)
Magnitudes y mediciones físicas:
.
.
.
.
.
https://www.youtube.com/watch?v=hXBBBTbqWPY
DESPUÉS de observar los videos 2 ideas fuerza como
mínimo
Magnitudes: las unidades de masa
https://www.youtube.com/watch?v=DG2-DP7GxNs

 .
 .
Masa, densidad y volumen
https://www.youtube.com/watch?v=-SrwLzrGYL0

 .
 .
La longitud y su unidad de medida, el metro
https://www.youtube.com/watch?v=kzrplJ1jvko

 .
 .
Magnitudes y medidas: superficie-área
https://www.youtube.com/watch?v=6oTi6fz95eM.

 .
 .
Resumir:
 Magnitud es todo aquello que se puede medir, que se
puede representar por un número y que puede ser
estudiado en las ciencias experimentales (que son las que
observan, miden, representan, obtienen leyes, etc.).Por
ejemplo: masa, volumen, densidad, etc.
 Para cada magnitud definimos una unidad. Mediante el
proceso de medida le asignamos unos valores (números) a
esas unidades. La medida es ese número acompañado de
la unidad.
 El sistema de medida que rige todos los países del mundo,
excepto Estados Unidos y sus satélites, es el Sistema
internacional de medida o SI. Las unidades de magnitudes
física elegidas arbitrariamente al construir el sistema se les
llama Unidades Fundamentales.
 Las unidades fundamentales, son aquellas que para
definirse se necesitan de un patrón estandarizado e
invariable.
 Las unidades derivadas, son aquellas que se definen por
medio de las relaciones matemáticas a partir de las
unidades fundamentales y se utilizan para medir
magnitudes derivadas.
TAREA
 Observar video sobre densidad (IF)
 Simular la densidad (IF), completar la tabla:

 Responder:
a) ¿Qué volumen del cuerpo color rojo quedaría
fuera del agua?
b) ¿Qué volumen del cuerpo color verde quedaría
fuera del agua?
c) Si el volumen es constante, ¿Cuál sería la relación
entre la densidad y la masa?