Diplomado en Formación de estrategias para la comprensión de

las situaciones de violencia dentro de los escenarios escolares

Docente: Mtra. Laura Manjarrez Brito

Alumna: Karina González Santiago

Organizadores gráficos sobre el conflicto

31 – Agosto - 2019
 • Oportunidad educativa
• Descubrir la perspectiva • Oportunidad de aprender a construir
del conflicto relaciones
• Prepararse para la vida

Educación para la Paz • Aprender a analizar los • Brindar herramientas para enfrentar y
conflictos y descubrir su resolver conflictos a profesores, padres de
Reto complejidad. familia y alumnado

• Donde todos ganen y satisfacer

• Encontrar soluciones
necesidades y desarrollar asertividad.
Educar en y
para el conflicto
 Parte de las son Situaciones de disputa en las que hay contraposición
Problema es cuando una su origen de intereses, necesidades o valores.
necesidades
de las partes no satisface
sus necesidades Se diferencia del Conflicto
Proceso que nos lleva a abordarlos hasta llegar a
es un descubrir y resolver las causas profundas que lo
Pseudoconflictos, son malentendidos, existen originan.
desconfianza, mala comunicación.

Conflictos latentes son los que no se

enfrentan pero existen y crecen hasta Es consustancial e ineludible a las relaciones
explotar y se enfrentan en el peor humanas.
momento.

Positivo, porque permite la diversidad y diferencia

Se caracteriza por ser
FASES como valor y permite avanzar hacia mejores modelos
de trasformación social.
1. Necesidades 2. Problema (Una parte 3. Crisis (manifestación
(satisfechas no choca con otra) si no se violenta “conflicto” es el peor
chocan) resuelve lleva al comienzo momento de resolución por Una oportunidad para aprender, analizarlos y
de la DINÁMICA DEL ser el conflicto grande e enfrentarlos
CONFLICTO inmanejable.

Mejorando la confianza y la comunicación para que

Se enfrenta
Ocasiona incomunicación, las partes puedan descubrir que no hay problema que
temores y malentendidos ambas partes pueden satisfacer sus necesidades o
Competición que llevan a la CRÍSIS intereses.
(gano/pierdes)
Pasar por encima de
quien sea, la ACTITUDES ANTE EL CONFLICTO Es un proceso que se debe poner en marcha en
relación no importa. Su resolución cuanto antes para que al surgir el conflicto se tenga
interiorizada respuestas positivas

Acomodación Evasión (pierdo/pierdes) Cooperación Negociación

(Pierdo/ganas) No No se enfrenta el (gano/ganas) cooperación
confronto no se hacen conflicto por miedo o importa conseguir el plena para lograr
valer los propios por pensar que se objetivo e importa la eficacia.
derechos resolverán por si solos. la relación.
 FORMAS DE INTERVENIR

No responder de forma inmediata Aprender a detenerse para analizar • Horas de clase

y responder de manera constructiva • Horas de función tutorial
(Educación en el conflicto). • Patio – recreo

Acción no violenta
• Provención (primeras edades)

• Negociación (mayores) lo solucionan los involucrados en el conflicto

Educación para la Paz
• Mediación y acción no violenta (mayores) se recurre a una tercera parte.