“REFLEXIONAR ES

CUESTIONAR LO QUE
ESTAMOS HACIENDO.”
 Iniciemos:

• ¿Qué es la práctica educativa?

• ¿Qué es la práctica profesional docente?
• ¿En qué consiste la reflexión desde la
práctica?
 ¿Cuáles ASPECTOS del
desempeño docente
son los que
influencian positivamente
el aprendizaje de los
alumnos?
 TRES POSIBLES CORRIENTES.

• ¿Qué hay • ¿Cómo hay • Liderazgo,

que cambiar? que hacerlo? visión y
culturas
compartidas
Escuelas Organizaciones
Mejora escolar
efectivas que aprenden
 Lo que hace un docente en su salón de
clases está influenciado por:

 sus características
personales y

 sus experiencias
profesionales.
Para que se produzca el cambio a
mejor en un centro educativo es
necesario:

que el impulso, la
coordinación y el
seguimiento surjan del
propio centro con el
involucramiento de sus
actores locales.
COMPETENCIAS DOCENTES CLAVE:
1. Amplia formación general y cultural.
2. Profundo dominio del área del conocimiento que se enseña y de las
didácticas apropiadas a su enseñanza.
3. Dominio de un repertorio variado de estrategias pedagógicas y de
evaluación adecuadas a estilos distintos de aprendizaje.
4. Sensibilidad ante el proceso de desarrollo del estudiante desde lo social
y desde lo psicológico.
5. Personalidad educadora, con características cargadas de paciencia,
perseverancia, interés en los estudiantes, capacidad de trabajo en
equipo e interés en su crecimiento profesional.
6. Aceptación y manejo avanzado de la tecnología computacional como un
factor clave tanto para diversificar las oportunidades y estrategias de
enseñanza en la sala de clases y como un mecanismo idóneo para su
formación y mejora permanente.
Los docentes efectivos son aquellos que:
1. Conocen la asignatura que enseñan.
2. Usan estrategias pedagógicas apropiadas a cada contenido.
3. Usan un lenguaje apropiado para enseñar y dominan ese lenguaje.
4. Crean y mantienen un clima apropiado en el aula.
5. Investigan y responden a las necesidades e intereses de sus
estudiantes y las comunidades con las que trabajan.
6. Reflexionan sobre su enseñanza y el aprendizaje de sus
estudiantes.
7. Hacen cambios a sus métodos de enseñanza según lo consideran
necesario.
8. Tienen un alto sentido ético.
9. Están comprometidos con su profesión y se preocupan por sus
estudiantes.
 1. Las oportunidades de aprendizaje
Factores asociados a y la orientación académica que
ofrecen a los estudiantes.
estilos y prácticas
2. El manejo efectivo de la clase.
efectivas 3. Las expectativas de los docentes
sobre el rendimiento de sus
estudiantes.
4. La enseñanza activa y la variedad
instruccional.
5. El paso adecuado de la clase.
6. El cuestionamiento frecuente y
apropiado.
7. Las lecciones claras y con
orientación hacia la tarea.
8. El logro del compromiso del
estudiante con su proceso de
aprendizaje
GRACIAS POR SU AMABLE ATENCIÓN