Periodos para la consolidación de la Lectura y

Escritura

Pre- silábico
Silábico
Silábico- alfabético
Alfabético
Actividades:
1.Lectura comentada del Texto: “El proceso de
alfabetización y la estrategia didáctica” (Libro
del Maestro: Lengua Materna Español 1° grado;
pp. 8-11)
Actividades:
1.Identificar en que etapa de la lectura y la
escritura se encuentran las producciones
escritas de los alumnos de primer grado.

2.REFLEXIÓN:
¿Por qué es importante identificar en que
periodo de consolidación de la lengua escrita se
encuentran los alumnos?
Propuesta del Plan 2017 para la
Enseñanza de la Lectura y la
Escritura
Las prácticas sociales del Lenguaje como
punto de partida la enseñanza de la lectura y la
escritura.
Las prácticas sociales del Lenguaje como punto de partida la
enseñanza de la lectura y la escritura.
Actividad:
1.Lectura grupal del Texto: “ Las prácticas
sociales del Lenguaje como enfoque para
definir contenidos” (Libro del Maestro: Lengua
Materna Español 1° grado; p. 7)
2.Comentarios sobre la lectura
¿Cómo utilizar las prácticas sociales del lenguaje
dentro del aula?
• A través del uso de metodologías en donde el
docente sea quien diseñe diferentes actividades
para promover la lectura y la escritura de
acuerdo a las necesidades y contexto de los
alumnos
• Hacer uso de las propuestas sugeridas por el
Libro del Maestro.
• Lectura del texto de Laura Frade para su análisis
Actividades:
1.Por equipos realizar una lectura comentada del
texto: “ Enfoque: principios generales de la
enseñanza de la lengua” (Libro del Maestro:
Lengua Materna Español 1° grado; pp. 15-32)
2.Por equipos diseñar una situación didáctica y
explicar como favorecería al proceso de
alfabetización
APARTADOS
ACTIVIDADES QUE ENCONTRARAS CON FRECUENCIA