WAIS III

• Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos versión tres.

• David Wechsler
• Año de aparición: 1999
• Objetivo: Evaluación de Inteligencia en Adultos.
Variaciones de prueba

• WPPSI : escala de inteligencia primaria y preescolar de Wechsler: la

prueba cubre a niños de 2 años y 6 meses a 7 años y 7 meses.
• WISC : escala de inteligencia de Wechsler para niños: la prueba cubre
a niños de 6 a 16 años.
• WAIS - Wechsler Adult Intelligence Scale - la prueba cubre a
adolescentes de 16 años hasta la edad adulta.
Contenido
14 subpruebas:
• Fig. incompletas • Retención de dígitos
• Vocabulario • Información
• Ordenamiento de dibujos
• Dígitos y símbolos claves
• Comprensión
• Semejanzas • Sucesión de letras y
• Diseño con cubos números
• Aritmética • Ensamble de objetos.
• Matrices
 Resultado que arroja la prueba:
CI: CI general, CI de ejecución y CI verbal.

4 índices:

• Comprensión verbal

• Organización perceptual

• Memoria de trabajo

• Velocidad de procesamiento
• Población :Entre las edades de 16-85 años.

• Duración de la prueba 60-90 minutos.

• Aplicación Individual
 Material
• Manual aplicación
• Manual técnico
• Protocolo de Registro
• Libreta de estímulos
• Cuadernillo de repuestas 1
• Cuadernillo de respuestas 2
• 9 Cubos
• Plantillas calificación
Abreviaturas en el protocolo de registro
Figuras Incompletas FI CI Verbal CIV
Vocabulario V CI Ejecución CIE

Dígitos y símbolos claves DS-C CI Total CIT

Semejanza S
Diseño con cubos DC
Aritmética A Índice comprensión verbal ICV
Matrices M Índice de organización perceptual IOP
Retención de dígitos RD Índice de memoria de trabajo IMT
Información I Índice de velocidad de procedimiento IVP
Ordenamiento de dibujo OD
Comprensión C
Búsqueda de símbolos BS
Sucesión letras y números LN
Ensamble de objetos EO
Cubos

• 9 Cubos
• Blanco y rojo
• De 2 cm
Acotaciones generales de aplicación
• Lápiz- goma
• Hoja respuestas
• Lugar bien iluminado sin distracciones
• Cronometro
• Hoja de estímulos
• Reactivos
• Reactivos inversos
Figuras incompletas
• 20 reactivos
• Inicia en reactivo 6
• 5 reactivos de inversión
• Discontinuar en 5 respuestas en 0
• 20” para cada reactivo
• Puede señalar o mencionar
 “Voy a mostrarle algunos dibujos a los que les hace falta una parte
importante”
“Vea cada dibujo y dígame qué le falta”

En caso de dar la respuesta correcta diga

“Ahora vea este dibujo ¿Qué parte importante le falta?”

En caso de que la persona falle en los reactivos 6 y 7 inidque la parte faltante

para que sirva como enseñanza

Si la persona da una respuesta antigua ejemplo “nieve” se puede pedir que

señale donde.

*Calificar pag. 65
Vocabulario
• 30 reactivos
• 3 reactivos inversión
• Discontinuar 6 en 0
• Puntuación 0,1 y 2
• Inicia reactivo 4
• Se presenta la libreta de estímulos enfrente de la persona y se le en
voz alta
• Ahora vamos a hacer algo diferente. En esta siguiente sección quiero
que me diga los significados de algunas palabras. Ahora escuche con
atención y dígame que quiere decir cada una de las palabras que
mencione. ¿Ésta lista(o)?
• Dígame que significa________

• En caso de ser poco clara puede pedir “ digame más al respecto o

explíqueme que quiso decir”

• Reactivos respuestas pagina 69

Dígitos y símbolos-claves
Lapiz-goma
Superficie lisa
Descontinuar después de 120 segundos
7 reactivos muestra
No debe saltarse ninguna fila
• Cuando comenzamos le dije que usted haría todo tipo de cosas. En
esta sección le voy a pedir que copie algunos símbolos

• Si los examinados le preguntan que hacer si comete un error,

anímelos a continuar el trabajo tan como pueda, pero se les puede
dejar hacer correcciones espontaneas

• Observe aquí donde los cuadros tienen números en la parte

superior, pero los cuadros de abajo están vacíos. En cada uno de los
cuadros vacíos coloque el símbolo que corresponde así__
Semejanza
• 14 preguntas
• 4 inversión
• Discontinuación 4 en 0
• Puntuación 0,1 y 2
• Inicia reactivo 6
• Esta bien prosigamos. En esta sección le voy a leer dos palabras y
quiero que me diga en que se parecen
• En que se parece un____ y un_______?
• Pagina 93
Diseño con cubos
• Cubos (9)
• Cronometro
• Libreta Estímulos
• 10 figuras
• 4 inversión
• Discontinuación 3 en 0
• Puntuación dependiendo el tiempo de elaboración
• Tiempo limite de elaboración dependiendo reactivo
• Se debe escribir el tiempo realizado
• Se debe colorear el diseño del ensayo
• Haga un diseño que se parezca a este ___ (señale el diseño)
Aritmética
• 16 reactivos
• 4 inversos
• Parar 4 4 en 0
• Tomar tiempo
• Puntuación 0, 1 y 2 en los reactivos 19 y 20
• Diseño con cubos
• Solo se pueden resolver mentalmente
“En la siguiente sección le voy a pedir que resuelva algunos problemas
aritméticos”.
*115
Matrices
• 22 preguntas
• 3 inversión
• 3 prueba
• Puntuación 0 y1
• Vamos a iniciar esta sección, por ejemplo que dígame cual de estos
dibujos ______ de ir aquí _____. Asegúrese de mirar con cuidado el
dibujo en la parte de arriba y las opciones de respuesta que esta
abajo antes de hacer su selección.
Retención de digitos
• 8 recativos directos
• 7 reactivos con orden inverso
• Puntuación 0, 1 o 2
• Ambos ensayos en 0
• Voy decir unos numero en voz alta y después usted los tiene que
repetir exactamente igual.
Información
• 24 preguntas
• 4 inversión
• 6 puntuaciones consecutivas en 0
• Puntuación 0 a 1
• “Ahora voy a hacerle algunas preguntas y quisiera que me diera las
respuestas”

*125
Ordenamiento de dibujos
• 11 reactivos
• 1 ensayo
• Tiempo limite
• Discontinuación 4 en 0
• “Te voy a dar un grupo de tarjetas que esta en orden incorrecto,
colóquelas juntas de modo tal que cuenten una historia que tenga
sentido”
Comprensión
• 15 reactivos
• 3 de inversión
• 4 discontinuidad en 0
• Puntuación 0,1 y 2
• “Ahora le voy a pedir que me diga algunas soluciones a problemas
cotidianos o a preocupaciones de tipo social”
*133
Búsqueda de símbolos
• Limite de tiempo 120”
• En la siguiente tarea quiero que observe las dos figuras que están
aquí a la izquierda. Después vea si puede encontrar cualquiera de
ellas en el grupo de figuras que se encuentra, al lado derecho.

*149
Sucesión de letras y números
• 7 ensayos
• Discontinuación o en 3 ensayos consecutivos
• Puntuación 0,1,2 o 3
• Voy a decirle un grupo de números y letras. Después de que los diga,
quiero que me repita primero los números en orden, comenzando
von el número más pequeño. Después dígame las letras en orden
alfabético. Por ejemplo, si yo digo B-7, su respuestas debería ser 7-
B, el numero va primero y después la letra.
Ensamble de objetos
• Rompecabezas
• Cronometro
• Puntuación por tiempo
• No hay discontinuación
• Colocar las figuras de abajo hacia arriba
• “Te voy a colocar unas piezas con ellas forma una figura”
Calificación
• ejemplo
• ejercicio