Educación Semipresencial

Derecho Civil I (Personas)

¡Bienvenido a la Asignatura!
 Carga Horaria de la Asignatura
Derecho Civil I

Horas presenciales: 18 horas

 Sesiones presenciales en aula física.
 Sesiones online (en vivo) a través de la sala de videoconferencia
en el aula virtual.

Horas virtuales: 42 horas

 Actividades individuales y grupales en el aula virtual
 Presentación de la asignatura
Derecho Civil I
 Derecho Civil I (Personas) pretende ser una experiencia educativa del área de
iniciación a la Asignatura, con una carga horaria de 60 horas, con un total de 18
horas presenciales y 42 horas a distancia. Se busca que al término el estudiante
cuente con las herramientas necesarias para elaborar el protocolo de una
investigación y/o proponer proyectos de investigación a realizar durante la carrera,
en otras experiencias educativas donde se requiera obtener información con
fundamento en una temática jurídica y los diferentes problemas que plantea el
Derecho. En consecuencia, obtener un panorama claro de las diferentes nociones
generales y básicas del Derecho Civil I, con la finalidad de que el contenido del curso
sea de profundo corte científico, partiendo de la idea de que el Derecho Civil es un
derecho natural del hombre.
 Fundamentación
Derecho Civil I
Los Derechos Civiles son aquellos llamados naturales o esenciales y del cual goza todo
individuo jurídicamente capaz.
El principio lo constituye que todo habitante del Estado, mayor de edad y en su sano
juicio, tiene la suma de los Derechos Civiles, reconocidos por las leyes de este carácter;
pues salvo rara excepciones puede contratar, testar, contraer matrimonio, adquirir o
transferir bienes y demás facultades de índoles civil. Si bien es cierto que el Derecho Civil
va perdiendo campo por la emancipación de las otras materias legales, sin embargo es
doble observar que la vigencia de sus normas maestras, encaminan a los pueblos a
convertir los actos jurídicos dentro del marco ético de la Buena fe. El Código Civil que
nos rige adopta la división en cinco libros, precedidos de un título preliminar, con las
respectivas subdivisiones en secciones, títulos y capítulos a los efectos de la
sistematización.
 Objetivos
Objetivo General

Reconoce a las personas en físicas y jurídicas, determinando el comienzo y fin

de su existencia
Sabe las Teoría, métodos y conceptos.
Interpreta los conceptos, caracteres y efectos jurídicos de los atributos de las
personas.
 Objetivos
Objetivos específicos:

Aplica el conocimiento aprendido en clase

Construye bases sólidas sobre las “Personas” en el Derecho, consideradas éstas
como protagonistas en los negocios jurídicos.
Clasifica a las personas en físicas y jurídicas, determinando el comienzo y fin de su
existencia.
Comprende los conocimientos generales sobre el Derecho Civil en la esfera del
Derecho Privado.
Maneja los conceptos, caracteres y efectos jurídicos de los atributos de las
personas.
Brinda conocimientos generales sobre el Derecho Civil en la esfera del Derecho

Privado
 Unidades temáticas
Unidad I. El Derecho

Unidad II. Fuente del derecho

Unidad III. Interpretación de las leyes

.Unidad IV. Aplicación de las leyes.

Unidad V. La Persona

Unidad VI. El Estado

Unidad VII. La Capacidad

Unidad VIII. Personas por nacer.

 Unidades temáticas
Unidad IX . La emancipación

Unidad X. De la interdicción y de la inhabilitación

Unidad XI. El nombre de las personas. .

Unidad XII. El domicilio

Unidad XIII. Fin de la existencia de las personas físicas

Unidad XIV. De las personas jurídicas
Unidad XV. Personas jurídicas de carácter privado.

Unidad XVI.De las Asociaciones Reconocidas de Utilidad Pública

 Unidades temáticas
Unidad XVII. La Familia

Unidad XVIII. Matrimonio.

Unidad XIX. Los Impedimentos para la celebración del Matrimonio.

Unidad XX. Prueba del matrimonio

.Unidad XXI. Los Regímenes Patrimoniales o de bienes

Unidad XXII. Régimen de Comunidad de Gananciales

Unidad XXIII. El Divorcio.

 Unidades temáticas
Unidad XXIV. El divorcio Vincular

Unidad XXV. Nulidad del Matrimonio

Unidad XXVI. . De la Uniones de hecho

.Unidad XXVII. La filiación.

Unidad XXVIII. La Curatela

 Estrategias de Enseñanza
Aprendizaje
El desarrollo del curso tiene un enfoque de educación por
objetivos, que constituyen el eje de programación didáctica, de
modo tal que son los que indican el rumbo a seguir. Los objetivos
son, básicamente, descripciones de los logros que se espera que
los alumnos alcancen tras el proceso de aprendizaje, enfocados a
la carrera elegida por el estudiante.

Los temas serán presentados por el profesor, con lectura previa por
parte de los estudiantes a través del entorno virtual. Sobre cada
tema se propondrán ejercicios que deberán ser resueltos y
entregados en las fechas fijadas.
 Estrategias de Enseñanza
Aprendizaje
Según el contenido a desarrollarse y según los objetivos que se
quieren fomentar, las clases se organizarán según las modalidades
de clases, las clases presenciales, eminentemente clases teóricas-
prácticas, y la elaboración de trabajos prácticos a partir de
criterios e indicadores. Por otro lado, las clases virtuales, que
tendrán una característica fundamental del aprendizaje
autónomo, enfatizando en actividades que fomenten la actitud
crítica (foros) autoevaluaciones (cuestionarios) y otras de
investigación sobre procesos prácticos, según las características
de la Asignatura.
 Estrategias de Evaluación
Los procesos de aprendizaje serán valorados a través de los
diferentes momentos: inicio, desarrollo y cierre del proceso de
enseñanza-aprendizaje (evaluación diagnóstica, formativa y
sumativa), basadas en la evaluación continua,
autoevaluación, co-evaluación y evaluación unidireccional y
platean las siguientes metodologías:
•Observación sistemática: utilizando rúbricas, escala de
estimación, lista de cotejo.
•Presentaciones orales: exposición, diálogos, debates
(valorados con rúbrica o lista de cotejo)
•Ejercicios prácticos: trabajos prácticos y portafolio de
evidencias.
 Estrategias de Evaluación
Igualmente según lo contemplado en el Art. 35: del Reglamento General de
la UMA, para tener derecho a presentarse a las pruebas de evaluación final,
el alumno deberá llenar los siguientes requisitos:

1. Haber asistido al 70 % de las clases presenciales y cumplido con las

actividades de las clases virtuales.
2. Haber presentado el/los trabajo/s práctico/s exigidos por Cátedra tanto
en la modalidad presencial como virtual.
3. Haberse presentado a las dos (2) o más pruebas parciales del semestre
respectivo, según lo estipule el Profesor. El mínimo exigido es de dos (2)
pruebas parciales.

Tiene derecho a presentarse a prueba de Evaluación Final del Semestre

respectivo, el alumno que haya obtenido por lo menos nota dos (2) en el
trabajo práctico y promedio dos (2) en las evaluaciones parciales.
 Estrategias de Evaluación
El porcentaje de participación en la calificación final será la
siguiente:

Evaluación parcial I 15 % Semipresencial

Evaluación parcial II 15 % Semipresencial
Trabajo Práctico 20 % Semipresencial
Evaluación final (50%). Presencial

Examen complementario para aquellos que deben

evaluaciones de proceso o trabajo práctico, para ello deben
seguir procedimientos de inscripción y habilitación, con pago de
aranceles.
 Sugerencias para el estudio a distancia
Para alcanzar los propósitos de calidad y excelencia, los
estudiantes deberán:

Organizar su tiempo atendiendo al calendario de actividades y

plazos.

Crear su agenda de estudio personal para cumplir con las diferentes

consignas.

Priorizar la revisión y análisis de los materiales obligatorios, previo al

desarrollo de las actividades.

Las dudas deben ser plateadas en el foro de Ayuda del aula virtual,
eso favorecerá a todos, pues la respuesta del docente-tutor puede
ser visualizados en el aula por los que forman parte del curso.
 Sugerencias para el estudio a distancia
Para alcanzar los propósitos de calidad y excelencia, los
estudiantes deberán:

Deberán participar activamente los estudiantes en cada una

de las clases programadas.

Anticiparse a los plazos de entrega, evitar la entrega en fecha

posterior a lo establecido en el cronograma, pues afectará en
el logro de los indicadores relacionados a responsabilidad.

Mantenerse informado de su proceso a través del aula virtual,

ante cualquier duda realizar la consulta a través de los medios
de comunicación disponibles.
“La calidad nunca es un accidente, siempre es resultado de un
esfuerzo de la inteligencia”

(John Ruskiin)

¡ÉXITOS!