El apego como

contribución a la
psicología del desarrollo
DRA. ANNA BUCHHEIM
La teoría del apego fue desarrollada por John
Bowlby quien toma conceptos de la etología y
el psicoanálisis. Destacando el efecto que
produce las experiencias tempranas y la
relación con la primera figura vincular en el
desarrollo del niño.

La teoría se basa:

1. Sistemas de comportamiento.
2. Modelos representacionales.
3. Exclusión defensiva
Principios

1. Sistema interno autogenerado e instintivo que alcanza metas y le permite

sobrevivir a la persona. (Conductas de apego se organizan en torno a la figura
vincular y se activan cuando hay una separación)

2.Modelos internos de trabajo representaciones que el niños construye e tornos a

si mismo y la figura vincular (merecedor de cuidado y protección, organiza
pensamientos, memoria y sentimientos) Estos se generan según a la
accesibilidad o inaccesibilidad del cuidador. (base segura ).

3. Al fracasar las conductas de apego para recuperar la figura vincular, se

desarrolla estrategias defensivas que excluye información dolosa de la
conciencia
Conceptos Claves de la teoría del apego

Relación del apego Representación

Sensibilidad Materna
del niño con los interna del apego en
(Ainsworth)
padres los progenitores

Reguladora del dllo

Sustrato El apego es influido
sistema neural de la
psicobiológico por el contexto social
cría (animales)

Coherencias
intergeneracionales
Situación Extraña
La Calidad del Estatus del Apego

APEGO
APEGO SEGURO APEGO INSEGURO
DESORGANIZADO

• Ventaja en Dllo • Vulnerabilidad de • Mas problemas

cognitivo y enfermedades sociales en el colegio
emocional relacionadas con el • Trastornos
(Problemas estrés psiquiátricos
matrimoniales) • Aumenta • Mayor agresividad
• Expresión emocional activación del eje
adecuada hipotálamo-
• Mas hábiles en el hipofisiario-adrenal
lenguaje. • Mayor agresividad
• Imagen mas positiva
de si mismos
 Entrevista de apego para adultos o Adult
attachment Interview - AAI

Es el método para medir el estatus de apego en adultos, fue creada por George, Kaplan y
Main en 985 en la universidad de california.

Objetivo: Evocar pensamientos, sentimientos y recuerdos de experiencias tempranas, para

evaluar el estado mental de las personas en relación al apego.

La entrevista tiene 18 preguntas sobre las experiencias tempranas de apeo y los efectos de
desarrollo en la persona. Tiene tres temas principales:

1. Experiencias de la relación con cada figura de apego ( materno o paterno)

2. Recuerdos que causen dolor.
3. Efectos de experiencias de la infancia que interfieren en la personalidad

Este método se basa en la narración de experiencia de la persona.

Categorías de la entrevista AAI
1.Seguros:
• Sincero
• Coherente
• Consistente en sus recuerdos de infancia
• Acceden a sin temor a temas cuestionados y son equilibrados.

2. Indiferentes:
• Incoherente e incompletos
• Vacíos de memoria
• Minimizan el apego
• Se creen en normal estado e independientes

3.Preocupados
• Relato con exceso de detalles, no objetiva y rabiosa
• Analizan pseudopsicologicamente sus experiencias negativas
• Su lenguaje es confuso y poco claro

4. No resuelto
- Lapsos temporales de razonamiento
- Sistemas de creencias paralelos e incompatibles
 La Función Reflexiva

Es una escala de medición que pronostica el desarrollo del apego en el niño, fue
desarrollada por Peter Fonagy, Mary Target, Howard Steele y Miriam Steele.

Objetivo: Captar el “yo reflexivo” es decir la capacidad de un adulto para

reconocer sus propias intenciones y motivaciones.

Aborda cuatro asuntos principales:

1. Conciencia de la naturaleza de los estados mentales

2. Esfuerzo por extraer los estados mentales implícitos en las conductas
3. Reconocimiento de aspectos del desarrollo de los estados mentales
4. Demostración de la conciencia de los estados mentales en relación al
entrevistador
La Función Reflexiva

La conducta se vuelve predecible

Conserva la seguridad del apego

Favorece la comunicación

Promueve las conexiones significativas entre los mundos

interno y externo
¡Gracias!