“Biomedicina a Distância Faz Mal a

Saúde ? “
 CRBM’s E CFBM
Responsável por Normatizar e Fiscalizar o Exercício da
Profissão de BIOMÉDICO, zelando pela qualidade da
Assistência à Saúde da População. (Lei 5 905/73)

Cumprimento da Lei 6684/79 | Lei nº 6.684, de 3 de

setembro de 1979
– Lei do Exercício Profissional do BIOMÉDICO
BIOMEDICINA NO BRASIL
 ENSINO À DISTÂNCIA

Respaldo - LDB: Poder Público incentiva o

desenvolvimento de programas de EAD

Decreto 5.622/2005 – EAD deve Obedecer as

DCN e toda a Legislação do Curso Presencial
(Regulamenta o art. 80 da Lei no 9.394/96 - LDB)

Portaria Normativa (MEC) Nº. 40/2007 –

Sistema e-MEC “BASE DE DADOS OFICIAL,
ÚNICA DE INFORMAÇÕES RELATIVAS ÀS
INSTITUIÇÕES E CURSOS DE EDUCAÇÃO
SUPERIOR”
Universidades e Centros Universitários tem autonomia
e desde que credenciadas para ministrar EAD podem
autorizar internamente cursos de Biomedicina
Apenas as Faculdades passam por ato autorizativo
 Decreto 5.622/05 - Bases do EAD;
Obedecer as DCN e toda a legislação do curso
presencial;
Avaliação presencial, aulas práticas em laboratórios,
atividades complementares, controle de frequência,
bibliotecas, estágio supervisionado, TCC;
 Duração E INTEGRALIZAÇÃO do curso.
Enfim, todas as exigências do ensino presencial,
inclusive participação no ENADE
Portaria Normativa Nº 40 -Polo de Apoio
Presencial é Unidade Operacional para o
Desenvolvimento de Atividades Pedagógicas
e Administrativas. Desenvolvimento de todas
atividades presencias definidas no PPC

MEC instituiu as avaliação dos Polos por

AMOSTRAGEM, instituindo:

- até 5 polos: avalia-se 01;

- 5 a 20 Polos = 02

- mais de 20 polos = 10% dos

polos
 MINISTÉRIO PÚBLICO FEDERAL/2015
 Solicitou posicionamento do CFBM sobre à situação

do EAD na Biomedicina quanto a:

 Eficiência da atuação fiscalizatória pelo MEC

 Eventual necessidade de Regulamentação

Complementar do Ensino Superior da Biomedicina e

nos Cursos da Área da Saúde

OPERAÇÃO EAD
 OPERAÇÃO EAD-BUSCA DOS POLOS
Departamento de Fiscalização do CFBM e CRBM’s:

Verificação de Polos de Apoio Presencial EAD em

Biomedicina cadastrados no e-MEC

Instalações físicas e tecnológicas - suporte e

atendimento aos estudantes

Laboratórios, bibliotecas, acervo; Atendimento a

portadores de necessidades especiais

Avaliações Presenciais: Estágios Curriculares,

TCC, Controle de frequência

Operacionalização dos estágios

 ANÁLISE DOS RESULTADOS- 2015
Parte dos Polos cadastrados não estavam

ministrando Cursos - Falta Demanda
Polos encontrados em outro endereço -

Não Cadastrados no e-MEC -
Irregularidade
Relato
 de cenários precários, sem
bibliotecas, sem títulos para a formação do
Biomédico.
Docentes recém-graduados


Polos Clandestinos

Análise dos Resultados 2015
Brasil com 285 Polos - com poucas turmas em
andamento – Falta de demanda
 Infraestrutura precária
Ausência de convênios formalizados para a realização
dos Estágios - Falta de garantia para a prática.
E HOJE ?
Trajetória da graduação das catorze profissões de saúde no Brasil
Ana Luiza Stiebler Vieira1, Neuza Maria Nogueira Moyses2
 RESUMO
 O estudo quantitativo e descritivo objetivou analisar a trajetória das
catorze graduações em saúde, apontar a ociosidade de vagas e
identificar a presença e a dimensão da educação a distância. A partir
dos Censos da Educação Superior, os cursos em 1995, 2004 e 2015, as
vagas e os concluintes de 1995 a 2015, as relações vagas x ingressos e
ingressos x concluintes constituíram as variáveis e os indicadores de
análise. Foram observadas grande expansão, iniquidade geográfica e
privatização da formação, significativa ociosidade de vagas e
inadequada oferta de formação a distância. Conclui-se que constitui
agenda prioritária o ordenamento de recursos humanos em saúde
coerente com as diretrizes e os princípios do Sistema Único de Saúde
(SUS).
 PALAVRAS-CHAVE Educação em saúde. Recursos humanos em saúde.
Educação a distância
Nº DE POLOS

285

Nº VAGAS

282.418 VAGAS
REALIDADE DOS CURSOS DE
BIOMEDICINA
MODALIDADE PRESENCIAL
 Nº de Nº de
CURSO Cursos Vagas Ingressante
s
ASSIS. SOCIAL 358 39.290 21.853
BIOLOGIA 616 75.179 33.146
BIOMEDICINA 210 26.940 12.537
EDUC.FISICA 395 48.127 18.534
ENFERMAGEM 851 133.752 70.145
FARMACIA 452 51.979 25.356
FISIOTERAPIA 413 68.939 28.700
FONOAUDIOLOGIA 90 7.364 2.608
MEDICINA 187 16.752 17.275
VETERINARIA 178 18.147 11.816
NUTRIÇÃO 356 42.987 20.329
ODONTOLOGIA 209 20.861 16.636
PSICOLOGIA 543 71.550 39.092
TERAPIA OCUPAC. 57 3.588 1.467
O controle dos Polos, não garante a qualidade
exigida ao atendimento da saúde da população;

Não atendem as condições legalmente

exigidas;

Serviços de saúde inadequados ou insuficientes

em número e complexidade para atender o
número de acadêmicos
• Temos que cuidar com responsabilidade da
pessoa que está em situação de grande
fragilidade

• Temos que aprender a Respeitar o paciente,

família e essa relação se dá no cotidiano

• Biomédico é Ser Humano, que cuida de

outro

• Biomedicina é Vida cuidando de Vidas!