Inadecuada Bajas Repitencia y Descontextualiza

Estudiantes Improvisación y Imagen institucional

evaluación a los expectativas deserción ción en las
desmotivados actividades deteriorada
estudiantes de aprendizaje escolar programaciones
rutinarias.
curriculares

Deficientes practicas Resultados de aprendizajes Implementación curricular Docentes

pedagógicas desfavorables deficiente desmotivados

PROCESOS PEDAGÓGICOS INADECUADOS EN EDUCACION BÀSICA

REGULAR LIMITAN LA MEJORA DE LOS NIVELES DE LOGROS DE
APRENDIZAJES

Desempeño de los Inadecuado monitoreo y

docentes poco acompañamiento al Inadecuada construcciòn y Clima desfavorable en la
satisfactorios docente ejecuciòn curricular red edcuativa

Pocas Deficiencia de
Poco Gestión Desconocimiento Deficiente Violencia
oportunidades Escaso habilidades
compromiso centrada en lo de estrategias de organización verbal en
de formación avance socio
del docente administrativo monitoreo del currìculo. los talleres
curriuclar. emocionales
 Alto
Estudiantes Contextualización Imagen institucional
Evaluación por Altas porcentaje Planificación de
motivados que en las agradable y
desempeño a expectativas de las sesiones de
autoregulan su programaciones satisfactoria
los estudiantes de aprendizaje estudiantes clases
aprendizaje curriculares
promovidos

Practicas pedagógicas Resultados de aprendizajes Implementación curricular Docentes motivados y

eficientes y de calidad favorables eficiente comprometidos

PROCESOS PEDAGÓGICOS EFICIENTES EN EDUCACION BASICA

REGULAR FAVORECEN LA MEJORA DE LOS NIVELES DE LOGROS DE
APRENDIZAJES

Fortalecer el Monitoreo y
desempeño de los acompañamiento a los Construcción del currículo Clima favorable en la red
docentes docentes regional educativa

Diplomado Fortalecimien Manejo

Establecimiento Empoderamiento Adecuada
de Identidad adecuado de
de compromiso
to de la de las organización comunicación
formación institucional habilidades
del docente práctica estrategias de de tiempo verbal en la
socio
docente permanente
pedagógica monitoreo red
emocionales
 A LT E R N AT I VA S Y / O E S T R AT E G I A S

CONSTRUIR EL MONITOREAR Y EMPODERAR UN

FORTALECER EL ACOMPAÑAR
CURRICULO CLIMA FAVORABLE
DESEMPEÑO DE AL DOCENTE
REGIONAL EN LA RED
LOS DOCENTES
INTERCULTURAL EDUCATIVA
PRODUCTIVO
Fortalecimiento de la
Proyecto Curricular Regional practica pedagógica Promoción de la
Diplomado de formación Intercultural y Productivo. convivencia y
docente
 Conformación del equipo de  Elaboración del Plan de participación
 Conformación del equipo Especialista, directivos y Monitoreo y democrática
regional. docentes destacados por
 Identificación de las UGEL. acompañamiento
dificultades de los  Diagnóstico del Currículo  Monitoreo y  Construcción de
docentes. Regional por niveles
acompañamiento, acuerdos y normas para
 Elaboración de los educativos.
módulos educativos  Orientación, ejecución y oportuno, sistemático y el intercambio verbal.
 Construcción de software evaluación de la Mesas de permanente a la práctica  Talleres para el dominio
para el desarrollo, Trabajo.
acompañamiento y  Contextualización y pedagógica. de habilidades blandas -
evaluación del los sistematización del Proyecto  Análisis y reflexión de socio emocionales.
módulos educativos Curricular Regional los instrumentos y
 Difusión e inscripción de  Construcción de los  Desarrollo de estrategias
los docentes en el Programas Curriculares herramientas de de autoestima.
Diplomado por UGEL y Anuales a nivel de UGEL. monitoreo y  Empoderamiento de
Niveles Educativos.  Elaboración de las Unidades
acompañamiento. estrategias para la
 Ejecución de los didácticas por niveles y
módulos educativos por áreas de curriculares.  Ejecución de sesiones participación crítica y
UGEL.  Construcción de las demostrativas. toma de decisiones .
 Evaluación de los sesiones de clases. E
módulos educativos. instrumentos de evaluación.  Ejecución de sesiones  Acciones para el análisis
 Entrega de los  Evaluación de la de aprendizaje de casuísticas y
Certificados - Diplomas implementación curricular compartidas. aprendizajes basados en
problemas.
 INDICADORES FUENTES DE
JERARQUÌA OBJETIVOS VERIFICABLES VERIFICACIÒN SUPUESTOS
OBJETIVAMENTE

Mejorar los niveles de logros Incremento del 05 % en Resultados de la Evaluaciòn Estudiantes son evaluados
FIN
de aprendizaje de Educación Comprensiòn lectora, Censal Estudiantil (ECE) por la UMC del MIINEDU
(Objetivos de
Básica Regular Matemática y Ciencias Eevaluación Regional de Docentes implementan el
Desarrollo)
Apurímac (ERA) PCRIP
Procesos pedagógicos Incremento del porcentaje del Informe de los directores de Docentes de EBR se
PROPOSITO
eficientes en Educacion Basica desarrollo curricular por áreas II:EE: y especialistas de las involucran en el PCRIP
(Objetivos Generales)
Regular y niveles educativos. UGEL.
(Situaciòn Final)

1. Fortalecer el desempeño 1. Porcentaje de docentes 1. Registro de Inscripción 1. Docentes participan en

de los docentes. que participan en del Diplomado en la el Diplomado
Diplomado DRE

2. Construir el Currículo 2. Cantidad de docentes que 2. Un Proyecto Curricular 2. Involucramiento de

Regional Intercultural participan en la Regional Intercultural y docentes en la
COMPONENTES Productivo Construcción del PCRIP Productivo elaborado construcción curricular.
(Resultados)
(Objetivos Especìficos) 3. Monitorear y acompañar a 3. Incremento del porcentaje 3. Informe de los 3. Directivos involucrados
los docente de docentes acompañados. directivos y especialistas en los procesos de
monitoreo y
acompañamiento.
4. Empoderar un Clima 4. Disminución de denuncias 4. Informe de la Comisión 4. Docentes participan de
favorable en la red y quejas de los docentes y de Procesos los talleres de clima
educativa. directivos Administrativos.. favorable.

ACTIVIDADES
(Principales)
 OBJETIVO Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de Educación Básica Regular
GENERAL:
OBJETIVOS 1. Procesos pedagógicos eficientes en Educación Básica Regular
ESPECÍFICOS
Cronograma
Estrategias Actividades Recursos Costos Responsables
A S O N

1) Conformación del equipo

regional.
2) Identificación de las dificultades
de los docentes.
3) Elaboración del Plan para el
Diplomado.
4) Elaboración de los módulos
educativos
1. Diplomado en 5) Construcción de software para
el desarrollo, acompañamiento
formación
y evaluación del los módulos
docente
educativos
6) Difusión e inscripción de los
docentes en el Diplomado por
UGEL y Niveles Educativos.
7) Ejecución de los módulos
educativos por UGEL.
8) Evaluación de los módulos
educativos.
9) Entrega de los Certificados -
Diplomas
 OBJETIVO Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de Educación Básica Regular
GENERAL:
OBJETIVOS 2. Construir el Currículo Regional Intercultural Productivo
ESPECÍFICOS
Cronograma
Estrategias Actividades Recursos Costos Responsables
A S O N

1) Conformación del equipo de

Especialista, directivos y docentes
destacados por UGEL.
2) Diagnóstico del Currículo Regional
por niveles educativos.
3) Orientación, ejecución y evaluación
de la Mesas de Trabajo.
2. Proyecto 4) Contextualización y sistematización
Curricular del Proyecto Curricular Regional
5) Construcción de los Programas
Regional
Curriculares Anuales a nivel de
Intercultural y UGEL.
Productivo. 6) Elaboración de las Unidades
didácticas por niveles y áreas de
curriculares.
7) Construcción de las sesiones de
clases. E instrumentos de
evaluación.
8) Evaluación de la implementación
curricular
 OBJETIVO Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de Educación Básica Regular
GENERAL:
OBJETIVOS 3. Monitorear y acompañar a los docente
ESPECÍFICOS
Cronograma
Estrategias Actividades Recursos Costos Responsables
A S O N

1) Elaboración del Plan de Monitoreo y

acompañamiento
2) Monitoreo y acompañamiento,
oportuno, sistemático y permanente a
3. Fortalecimiento
la práctica pedagógica.
de la practica
3) Análisis y reflexión de los
pedagógica
instrumentos y herramientas de
monitoreo y acompañamiento.
4) Ejecución de sesiones demostrativas.
5) Ejecución de sesiones de aprendizaje
compartidas.
 OBJETIVO Mejorar los niveles de logros de aprendizaje de Educación Básica Regular
GENERAL:
OBJETIVOS 4. Empoderar un Clima favorable en la red educativa.
ESPECÍFICOS
Cronograma
Estrategias Actividades Recursos Costos Responsables
A. S O. N.

1) Construcción de acuerdos y normas

para el intercambio verbal.
2) Talleres para el dominio de
habilidades blandas - socio
4. Promoción de emocionales.
la convivencia y 3) Desarrollo de estrategias de
autoestima.
participación
4) Empoderamiento de estrategias para
democrática la participación crítica y toma de
decisiones .
5) Acciones para el análisis de
casuísticas y aprendizajes basados en
problemas.