¿Qué es un Proyecto de Tesis?

Es un trabajo previo a la elaboración de un

tesis, que consiste en una definición de sus
elementos fundamentales, en una planeación
de la misma y se emplea como un instrumento
de administración del trabajo,
procedimientos y recursos necesarios para
su realización.
Proyecto de tesis

El proyecto de tesis se presenta al director o asesor de la tesis y

se suele incluir el marco de referencia que incluye el título, el
tema, los objetivos, la justificación y el marco teórico, la
metodología, los capítulos y la bibliografía.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
Una tesis de C Caratula del plan
de tesis
I. Problema de la
investigación
II. Marco teórico IV. Aspectos
administrativos
grado suele
seguir una O Descripción de la
serie de Antecedentes de Cronograma de
protocolos de N Pagina de realidad del
problema, definición
la investigación actividades,
jurado del problema, cronograma de
investigación T problema general, presupuesto y
que indican la especifico. III. Método financiamiento
estructura que E índice de
debe tener. La contenido Objetivos de la
estructura de N investigación
Tipo de la
investigación,
Referencias
las tesis de bibliográficas
grado deben
I índice de tablas
Justificación,
diseño, población y
muestra,
y figuras
incluir los D alcances y
limitaciones,
descripción de
instrumentos para Matriz de
siguientes
O introducción variables, hipótesis la recolección de consistencia
apartados: datos
general de la investigación
 ESTRUCTURA
1.DATOS PRELIMINARES
Los datos preliminares
comprenden información general
que sirven para identificar la
investigación a través del título y
dentro de una tipología particular.
Carátula
Título del proyecto: Debe plantearse en no más de 15
palabras. Si el título fuese más largo se puede crear un
subtítulo.
Área de conocimiento Se consigna la especialidad o
profesión dentro de la cual se enmarca el proyecto.
Tipo de estudio El tipo de estudio puede ser cuantitativo,
cualitativo o mixto o bien puede tratarse de una investigación
básica o aplicada.
Nivel de investigación El nivel de investigación puede ser
exploratorio, descriptivo, correlacional o experimental.
Caratula
La carátula deberá facilitar la pronta ubicación de la Tesis o
Trabajo de Suficiencia Profesional y deberá contener los
siguientes datos:
•El logotipo de la Universidad en la parte Superior izquierdo.
•Nombre completo de la Universidad, con tamaño Nº 16.
•Nombre completo de VICERRECTORADO DE
INVESTIGACIÓN, tamaño Nº 14.
•Nombre completo de la Facultad con tamaño Nº 14.
•Nombre completo de la Escuela Profesional con tamaño Nº
12.
•La Denominación de la TESIS o TRABAJO DE SUFICIENCIA
PROFESIONAL, con tamaño 16.
•El título de la Tesis o Trabajo de Suficiencia Profesional el
cual debe ser breve y claro.
•Los nombres y apellidos del Autor del trabajo con tamaño letra Arial y
Nº 12. tamaño
correspondien
•La denominación del grado o título con tamaño Nº 12.
te
•Lugar,Y fecha de sustentación.

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 TITULO DE LA TESIS
Para escoger el título usualmente el investigador ya ha identificado un problema que desea estudiar. Así, todo título va a
partir siempre de un problema que se desea estudiar para buscarle solución o para determinar que lo está causando, lo cual
también contribuye a solucionarlo.
El título resume, representa o denomina un trabajo de investigación y se usa para fines de comunicación o clasificación.

Escribir el título del proyecto de investigación, el enunciado deberá ser en forma clara, exacta y concisa. Se sugiere que el
título incluya; el tema central a investigar o variables del estudio o unidad de medición.
Ejemplo: sistemas de costos de producción, propiedades bioquímicas, satisfacción del usuario, etc.; el lugar de desarrollo de
la investigación (Universidad, Colegio, Hospital, Ciudad, Distrito, Centro de Salud, etc.); y el tiempo de realización. Es
pertinente especificar cuál es el periodo de estudio, si éste es importante para medir el impacto, mejora o comportamiento
de una población muestra en un determinado lapso.
 TITULO DE LA TESIS
▪ Ejemplo: Errores comunes
 TITULO DE LA TESIS

▪ Ejemplo correcto
- Diseño del sistema de aislamiento sísmico de un edificio
hospitalario usando dispositivos HDR

- Análisis sísmico comparativo entre los sistemas de concreto

armado y albañilería confinada para la construcción de edificio de
viviendas multifamiliares del distrito de surquillo.
 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO
Nos orientan respecto de cómo se
manifiesta el problema del que la idea de
investigación se desprende, así como lo que
se desea probar o indagar, remarcando su
utilidad para la ciencia o la sociedad.
Responde al ¿qué investigar?
2.1. Planteamiento del problema
Se centra en el problema de investigación y comprende
dos partes: la descripción del problema y la formulación
del mismo.
2.1.1. Descripción del problema
Toca brevemente, en no más de 3 páginas, los componentes
del problema, es decir sus variables (o también su objeto de
estudio). Se describe cómo se manifiestan desde su
origen hasta la actualidad y contextualizando la descripción
desde lo más general hasta lo más específico que
corresponde al entorno próximo en que tiene lugar el
problema del estudio. De haber fuentes deben citarse.
2.1.2. Formulación del problema
La formulación del problema es una interrogante que se desea
responder con el desarrollo de la investigación. Su importancia
radica en que orienta toda la investigación, ya que las
hipótesis y objetivos se desprenden de ella, además del
marco metodológico.
Preguntas de investigación
Las preguntas de investigación son preguntas accesorias que
guardan relación con la formulación del problema.
DESCRIPCION DEL
PROBLEMA
Se expone brevemente el ESTADO ACTUAL del problema planteado. Esto se debe hacer mediante una revisión tanto de
fuentes directas locales que permitan contextualizar y definir el problema, apoyadas en las publicaciones relacionadas con
el tema en estudio. Es importante señalar que el estudio deberá contar con una MEDICIÓN INICIAL, o contar con datos
objetivos que hablen de la medición previa del problema en la unidad de análisis.

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FORMULACION DEL
PROBLEMA
La formulación del problema de investigación responde a una indagación que expone una incógnita específica acerca de
las causas, las características, la correspondencia, las consecuencias, o el control de un objeto de conocimiento, en este
sentido, la formulación debe expresar una necesidad o una carencia de conocimiento, o aún debe enunciarse como una
proposición, también se suele expresar como una interrogante.

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EJEMPLO
Título “Procedimientos de auditoria de gestión y su relación a las
características de las entidades públicas”
1. 2. 3.
¿Cuáles son las características ¿Cuáles son los ¿Cuál es la relación de los
de gestión administrativa y de procedimientos de auditoria procedimientos de auditoria
operación de las entidades relevantes según de gestión y las características
públicas? características de entidades de las entidades públicas?
públicas?

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OBJETIVOS

2.3. Objetivos: Los objetivos guardan íntima relación con la formulación del
problema y las hipótesis.

2.3.1. Objetivo general.

- Se desprende de la formulación del problema y expresa la finalidad de la
investigación.

2.3.2. Objetivos específicos.

Se desprenden de los objetivos específicos y determinan lo que se tiene que
hacer para probar la hipótesis.
Por cada objetivo general se debe plantear tres objetivos específicos.
Siempre se formulan en infinitivo.
 PROPOSITO

PARTES MEDIO

FINALIDAD

OBJETIVOS
Representa la finalidad que persigue la investigación, es decir, los logros DIRECTOS Y EVALUABLES que se
pretenden alcanzar. Corresponde a una pregunta de investigación cuya respuesta constituirá la
conclusión del estudio.

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Responde a:
▪ ¿Qué se va hacer?
▪ ¿En quién se va a realizar? (propósito)
▪ ¿Qué medios se emplearán para lograr el propósito? (medio)
▪ ¿Qué se quiere demostrar? (finalidad)
▪ ¿Dónde se va a efectuar?
▪ ¿Cuándo y cuánto tiempo se va a operar?.

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CLASES DE OBJETIVOS
GENERALES
Logros terminales, aquello que al final de
su trabajo consigue el investigador
ESPECIFICOS
Acciones y operaciones necesarias que
permiten al investigador acceder a los
objetivos generales.

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Tomar en cuenta:
▪ El tipo de información que se necesita.
▪ A quién se debe informar los resultados finales de la
investigación.
▪ Quién utilizará los resultados para la toma de decisiones.
▪ ¿Qué información se busca?
▪ ¿Qué tanta información se necesita?
▪ ¿Cuándo se necesita la información?
▪ ¿Qué tan confiable debe ser la información?
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¿Cuántos objetivos deben formularse?
Un objetivo general y dos o más objetivos específicos

¿Cómo formular los objetivos?

Tanto los objetivos generales como los específicos
deben formularse claramente, sin rodeos, en forma
precisa, de tal manera que quien aprecie o lea el
proyecto de tesis, pueda percibir fácilmente las
acciones así como las estrategias que propone el
investigador.

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JUSTIFICACION
2.4. Justificación
Es necesario que se justifique la investigación exponiendo las razones de por qué el mismo
debe ser realizado. Se debe explicar por qué es conveniente llevar a cabo la investigación
y cuáles son los beneficios que se derivarán de ésta
Responde a la pregunta:
¿Para qué investigar?
Alude a la importancia del estudio: su relevancia social, su valor metodológico, su aporte
teórico, etc.

Se debe hacer las siguientes preguntas: En cuanto a la trascendencia ¿Para qué sirve la investigación?,
¿A quién afecta?, ¿Qué tan importante es el problema?, ¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de
la misma?, ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? ¿Se llenará algún vacío del conocimiento?
¿Qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?; magnitud, ¿qué tan grande es la
investigación?; Vulnerabilidad, ¿Qué tan posible es realizarlo?; factibilidad, desde el ámbito de
competencia, ¿Qué tanto se puede modificar el estado actual del problema?
HIPOTESIS
Las hipótesis son afirmaciones que dan respuesta a la formulación del problema y
las preguntas de investigación. Son sentencias que se desea poner a prueba en el curso
de la investigación. Están íntimamente relacionadas con la idea de investigación

2.2.1. Hipótesis general: 2.2.2. Hipótesis específicas:

La hipótesis general responde a la Responden a las preguntas de
formulación del problema investigación.

2.2.3. Hipótesis nula: 2.2.4. Hipótesis estadística:

Son sentencias (oraciones) que niegan
la hipótesis general y las hipótesis
específicas. Vale decir que son las
hipótesis formuladas en sentido
negativo.
Son representaciones gráficas de las
hipótesis generales o específicas y de
las hipótesis nulas. Orientan la
interpretación estadística de las pruebas
de comprobación de hipótesis.
 Guiar el Estudio

Proporcionar
FUNCIONES Explicaciones

Apoyar la prueba
de teorías

HIPOTESIS
Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del
fenómeno investigado.
Se derivan de la teoría existente y deben formularse a manera de proposiciones.
De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.
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¿Cómo generar una hipotesis?
1. Reunir 2. Establecer
3. Formular la
información la solución
hipótesis.
del problema. mas probable.

- Deben referirse a una situación real.

Características - Las variables que la conforman deben ser
de una buena claras y con relación lógica entre ellas.
hipótesis - Deben preverse técnicas disponibles para
probarlas
Ejemplos:
MALA FORMULACION:
- No utilizar términos morales y las
variable deben ser empíricamente
observables.
- ‘’Los malos profesores son la causa
de la marcha deplorable de la
universidad’’
- ‘’cuanto mas lejos se encuentre un
planeta de la tierra, menor será la
capacidad de oxigenación de sus
habitantes’’
CORRECTA FORMULACION:
- ‘’Cuanto mayor sea el nivel educativo de
las mujeres, menos será su numero de
hijos durante su vida reproductiva’’
- ‘’ A mayor acceso geográfico de la
población a los servicios de salud,
mayor demanda de atención frente a los
mismos’’
¿Cuando se formulan Hipotesis de Investigacion, Nula,
Alternativa y Estadistica?
HIPOTESIS SEGÚN NUMERO DE VARIABLES

▪ DE UNA SOLA VARIABLE:

Son las descriptivas que postulan uniformidades o irregularidades respecto de una población.
▪ CON DOS O MAS VARIABLES EN RELACION DE ASOCIACION:
Postulan que el cambio de una variable se acompaña de un cambio correlativo de la otra, sin que se precise si una
variable influye en el cambio de la otra, solamente están asociadas.
Ejemplo: De reciprocidad, igualdad, superioridad, inferioridad, etc.
CON DOS O MAS VARIABLES EN RELACION DE ASOCIACION:
Son las mas interesantes desde el punto de vista científico, propiamente explicativas, las que postulan
los motivos causas o efectos de los fenómenos.
 DETERMINACION DE VARIABLES
Propiedad puede asumir distintos estados o valores, sea por modificación, aumento o disminución, y si esta variación es observable y
mensurable en una misma o en distintas unidades de observación. Todo estado o valor asumido por una variable es una posición o dato,
mientras que las variables de variación constante o que en una investigación concreta son definidas como relativamente invariables, se
denomina parámetros.

Puede decirse que el propósito del trabajo científico no es otro que el de:
a) caracterizar inicialmente un objeto a través de sus variables más o menos conocidas,
b) detectar alguna incógnita respecto de una variable o de una presunta relación entre variables,
c) analizar las variables referidas en la indagación problemática a la luz de la teoría vigente,
d) proponer una o más hipótesis en donde se suponga una relación de las variables analizadas u otras inferidas de ellas, que responda
descriptiva, explicativa o tecnológicamente al problema,
e) observar y analizar los referentes empíricos de las variables para contrastar las hipótesis,
f) insertar el nuevo conocimiento obtenido sobre las variables del objeto de investigación en la teoría pre-existente.
MARCO DE REFERENCIA
Es el marco teórico y conceptual de la investigación, en el que se revisan los planteamientos
científicos que dan respaldo teórico a la hipótesis y sirven de fundamento del problema
investigado. Se deben citar las fuentes de acuerdo a diversos aparatos críticos como las normas
APA, por ejemplo.

3.1 Definición de términos: La definición de términos es un glosario de palabras técnicas que

orienta conceptualmente las variables que son objeto del estudio. Su importancia radica en que
ubica las variables dentro determinada corriente del pensamiento..

3.2 Antecedentes históricos: Aquí se revisan los antecedentes más remotos de la(s) variable(s)
de estudio hasta la edad contemporánea. Su extensión no debe exceder de dos páginas.

3.3 Fundamentos teóricos: Se revisan las investigaciones y modelos teóricos actuales que
explican la problemática en que se encuentran inmersas las variables de estudio. Se identifican
los autores más relevantes, sus teorías, su producción, etc. Se desarrolla con mayor
exhaustividad la teoría que se encuentra relacionada directamente con el problema de
investigación y sus manifestaciones. Su extensión no debe exceder de cuatro páginas.
 SUSTENTACION
TEORICA DEL
PROBLEMA

REVISION DE
ANTECEDENTES

MARCO DEFINICION DE
TERMINOS

TEORICO
Es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño
metodológico de la investigación, es decir el momentos en que establecemos como y que
información recogeremos, de que manera la analizaremos y aproximadamente cuanto
tiempo demoraremos.
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MARCO TEORICO
SUS ETAPAS:

- La revisión analítica

- Revisión literaria
a. Fuentes Primarias, secundarias y
terciarias.
b. Fases: Revisión, detección
consulta, extracción, recopilación
e integración.
- Elaboración del marco teórico
REVISION ANALITICA
Esta revisión requiere
en identificar, consultar, extraer las
referencias bibliográficas y otros archivos
o documentos de investigación que sean de
utilidad para el estudio de investigación
propuesto. Debe tener en cuenta que el
proceso de selección debe ser selectiva, ya
que las publicaciones científicas aumentan
con el pasar del tiempo.
–Debes elegir las publicaciones más
recientes y las más próximas a tu trabajo
académico.
PASOS A SEGUIR PARA REVISION DE LA
LITERATURA
 Qué método podemos seguir para organizar y
construir el marco teórico
Un paso previo consiste en ordenar la información recopilada de acuerdo con uno o
varios criterios lógicos y adecuados al tema de la investigación. Algunas veces se
ordena cronológicamente; otras, por subtemas, por teorías, etc

METODO DE MAPEO METODO DE INDICES

Este método implica elaborar un mapa
conceptual y, con base en éste, profundizar
en la revisión de la literatura y el desarrollo
del marco teórico. Como todo mapa
conceptual, su claridad y estructura dependen
de que seleccionemos los términos
adecuados, lo que a su vez se relaciona con
un planteamiento enfocado
La experiencia demuestra que otra manera rápida
y eficaz de construir un marco teórico consiste en
desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de
éste, global o general, e irlo afinando hasta que
sea sumamente específico, luego, se coloca la
información (referencias) en el lugar
correspondiente dentro del esquema. Debe limitar
a los antecedentes del planteamiento específico
del estudio
 Ejemplos de los métodos
METODO DE MAPEO METODO DE INDICES
¿Cuántas referencias deben usarse para el marco teórico?
Esto depende del planteamiento del problema, el tipo de informe que estemos elaborando y
el área en que nos situemos, además del presupuesto. Por tanto, no hay una respuesta
exacta ni mucho menos.
- Sugieren un mínimo de 30 referencias para una tesis de pregrado o maestría y artículos
para publicar en revistas académicas
- En licenciatura para una materia o asignatura entre 15 y 25
- En una tesina entre 20 y 30
- En una tesis de licenciatura entre 25 y 35, en una tesis de maestría entre 30 y 40, en un
artículo para una revista científica, entre 40 y 60.
- En una disertación doctoral el número se incrementa entre 60 y 120 (no son de ninguna
manera estándares, pero resultan en la mayoría de los casos).
¿Qué tan extenso debe ser el marco teórico?
Una tendencia es que el marco teórico sea breve y concreto, pero sustancial (con referencias
sobre el planteamiento del problema). Savin-Baden y Major (2013) consideran una extensión
aproximada de 10 000 palabras y desarrollar entre cuatro o cinco apartados fundamentales.
Ejemplos:

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