LA CLASE INVERTIDA O M.

ª Cristina Azcona González

Marina Bonillo Gutiérrez
Raúl Calleja Fuentes
Soraya Madero Meléndez
M.ª de la Soledad Rodríguez Pascual
Laura Sanz Velasco
¿QUÉ ES LA CLASE INVERTIDA?
Clase invertida es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados
procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la
experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y
práctica de conocimientos dentro del aula.

No es una herramienta ni es una tecnología, sino que es un modo de trabajar con los
alumnos. Es, en definitiva, una metodología activa.

*Aprendizaje significativo, aprendizaje colaborativo, resolución de dudas, etc.

* Videos, podcast, infografías, libros, etc.
CARACTERÍSTICAS
1. El espacio de aprendizaje del alumno se sitúa fuera del aula.
2. Aprendizaje semipresencial  vídeos educativos.
3. Compromiso por parte del alumno y una mayor implicación.
4. El tiempo de clase se reserva para intercambiar opiniones y poner en práctica el aprendizaje a
través de preguntas
5. Los estudiantes reciben impresiones inmediatas sobre su aprendizaje
6. Las cuestiones se plantean de manera individual
7. Las carencias del alumnado son detectadas con mayor rapidez y tratadas de manera mucho más
específica
8. Se fomenta un ambiente colaborativo, participativo y solidario en el aula
TRADICIONAL VS. CLASE INVERTIDA
VENTAJAS
 Adaptación al ritmo del estudiante (atención a la diversidad)
 Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades más
individualizadas con los alumnos
 Permite una distribución no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el
ambiente de colaboración.
 Fomenta la colaboración del alumno y por tanto refuerza su motivación
 Los contenidos están accesibles por el alumnado en cualquier momento
 Involucra a las familias en el aprendizaje
 Personaliza el proceso de aprendizaje del alumno
 DESVENTAJAS
 Necesario soporte tecnológico e internet
 Implica más trabajo para el docente y para el alumno
 No prepara para los exámenes
 Se incrementa el tiempo frente a una pantalla
 Hay muchas familias que no tienen acceso a las TIC, lo que da lugar a un exceso de
marginación a estudiantes con escasos recursos
 No todos aprenden de manera autónoma
 Exceso de deberes para casa  Sedentarismo.
EJEMPLOS DE CLASE INVERTIDA EN EL AULA DE
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
 https://www.theflippedclassroom.es/lengua-castellana/

 https://edpuzzle.com/media/5aa94e26d958ce411547fff6
CONCLUSIONES