BULLYING

BULLYING
 BULL-TORO

 INTIMIDACION Y MALTRATO
ESCOLAR EN FORMA
REPETITIVA LEJOS DE LOS
ADULTOS CON INTENCION DE
HUMILLAR, SOMETER
ABUSIVAMENTE A UN MENOR
INDEFENSO POR PARTE DE UNO
O VARIOS VICTIMARIOS .
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 AGRESIONES:

 VERBALES, FISICAS, SOCIALES CON

RESULTADOS DE VICTIMIZACION
PSICOLOGICA Y RECHAZO GRUPAL.

 VIVEN EN GUERRA AL INTERIOR DE LA

FAMILIA.

 PADRE VS. MADRE

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OLWEUS: PRIMER INVESTIGADOR DE
ESTE FENOMENO SOCIAL:
 1.-EXISTENCIA DE DESEQUILIBRIOS DE
PODER ENTRE VICTIMA Y AGRESOR.
 2.- FRECUENCIA Y DURACION DEL
MALTRATO : 1 VEZ POR SEMANA DURANTE
6 MESES.
 3.- INTENCIONALIDAD DE LA AGRESION:
QUE BUSCA OBTENER BENEFICIO
MATERIAL O PERSONAL.
 4.- PRETENCION DE CAUSAR DANO
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 5.- QUE SE DA SIN PROVOCACION DE LA
VICTIMA.

 6.- QUE CAUSA DANO EMOCIONAL.

 7.- APARECE EN LA PRIMARIA Y VA

DESAPARECIENDO HASTA EL NIVEL MEDIO
SUPERIOR . (PREPA)
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 CARACTERISTICAS:

 GORDITO,
USA LENTES, MALO EN
LOS DEPORTES.

 INCAPAZ
DE DEFENDERSE, BAJA
AUTOESTIMA.

 NO
HABLAN DE ESE PROBLEMA NI CON
MAESTROS NI PADRES POR VERGUENZA
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 SINTOMAS:

 VICTIMA: ANSIEDAD , ESTRES, MIEDO

 AGRESIVOS – SUICIDAS
 LEY DEL SILENCIO

 PRIMEROS ESTUDIOS: FUERON EN REINO

UNIDO,IRLANDA, ITALIA Y PORTUGAL.
 PSICOLOGO NORUEGO DAN OLWEUS EN
1993
 E.U. JAPON. AUSTRALIA, CANADA, BRASIL Y
MEXICO.
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 EL MALTRATO O VIOLENCIA NO DEBE SER
PERMITIDO HAY QUE ENSENARLES A LOS
NINOS Y ADOLESCENTES EN EL HOGAR Y
EN LA ESCUELA.

 COMO SE PRESENTA EL BULLYING:

 A) MALTRATO VERBAL, HUMILLACIONES,

INSULTOS, APODOS,GRITOS, ACUSACIONES
Y BURLAS.
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 B) MALTRATO Y AMENAZAS PARA ASUSTAR
O QUITAR EL DINERO, OBLIGANDO A LA
VICTIMA A HACER ALGO QUE NO QUIERE,
 C) MALTRATO FISICO: AGRESIONES O
DANOS EN DISTINTOS NIVELES:
LEVE: ROBO,DINERO, LONCHE, TAREAS.
MODERADO: MALTRATOS VERBALES, BURLA
SEVERO: DESTROZOS, DANO FISICO QUE LOS
LLEVAN AL HOSPITAL
 D) MALTRATO SOCIAL: SE REALIZA ANTE
TESTIGOS, IMPIDEN JUGAR O
DESCALIFICATIVOS HUMILLANTES.
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 E) MALTRATO ECONOMICO: CONTROLAN
SU DINERO, SE LE EXIGE QUE ENTREGUE
SU COMIDA, ESCONDEN Y DESTRUYEN SUS
COSAS.

 OTROS TIPOS DE BULLYING:

 ACOSO RACISTA, SEXUAL Y ANONIMO:

 COLOR DE PIEL, COMPLECCION FISICA,

TELEFONO, CORREOS O PALABRAS

OFENSIVAS.
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 SINTOMATOLOGIA:
 VICTIMAS PASIVAS: SON SOLITARIOS,
SENSIBLE, SUFREN EN SILENCIO EL
ABUSO.
 VICTIMAS PROVOCADORAS:

 IMPULSIVOS, FACILES DE PROVOCAR,

BURLONES, ABUSADORES.

 LA GRAN MAYORIA SON VICTIVAS

PASIVAS

.
BULLYING
 CAMBIOS:
 BAJA AUTOESTIMA Y BAJO RENDIMIENTO
ACADEMICO.

 AUNQUEN PUEDE HABER BUENAS

CALIFICACIONES PARA LLAMAR LA ATENCION
DE LOS MAESTROS.

 PERDIDA DE INTERES EN LA ESCUELA Y SUS

TAREAS.

 ES SOLITARIO, AISLADO, RETRAIDO, ANSIOSOS,

TEMEROSOS, INSEGUROS, IRRITABLES,
AGRESIVOS, IRASCIBLE , SIN CULPA, SIN
AMIGOS, MAL HUMOR.
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 LENGUAJE CORPORAL:

 ENCORVADO, CABEZA AGACHADA, NO VE A

LOS OJOS, MOLESTA E IRRITA A OTROS,

 MENCIONA HUIR O SUICIDARSE, SE

ENFERMA , DOLOR DE CABEZA,
ESTOMAGO,PRESENTA ARANAZOS Y
TARTAMUDEZ
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 CAUSAS:

 VIOLEN CIA EN EL HOGAR,PADRES POCO

AFECTIVOS, FALTA DE VALORES,
 VIOLENCIA SOCIAL, TV. FALTA DE
AMOR.PRESION POR EXITOS ESCOLARES.

 NINOS DEMASIADO CONENTIDOS,

CONPROBLEMAS DE ADAPTACION.
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 CONSECUENCIAS:

 EL ACOSADO TERMINA ACEPTANDO QUE

ES CULPABLE Y QUE MERECE SER
MALTRATADO: PORQUE SE LE DICE QUE ES
FEO, BRUTO, LENTO O DEBIL.

 PERDIDA DEL INTERES ESCOLAR, PUES

“VIOLENCIA GENERA VIOLENCIA”
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 CONSECUENCIAS PARA EL
AGRESOR:

 BULLYING : PRIMER PASO PARA LA

CONDUCTA DELICTIVA,CUANDO NO SE LES
DA AYUDA.

 DE ADULTOS SON INADAPTADOS,

INCAPACES DE SENTIR EMPATIA.
BULLYING:
 RECOMENDACIONES:

 DIALOGO PARA RESOLVER CONFLICTOS

 VALORES: SOLIDARIDAD, TOLERANCIA,
AMOR Y AMISTAD,
 FORTALECER AUTOESTIMA, CONFIANZA
Y SEGURIDAD,
 SOLICITE AYUDA EN LA ESCUELA EN EL
DEPARTAMIENTO DE OREINTACION Y /O
APOYO PSICOLOGICO Y ASI RESOLVER EL
PROBLEMA.
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ACTIVA EL AMOR
A TU VIDA Y CON
TUS COMPANEROS
EVITA EL
BULLYING.
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